暑假是一個學期中學習最輕松但絕不能放松的時間，暑假作業是必不可少的一個陣地，以下是學習啦網小編為大家整理的2015年初一《快樂過暑假》作業答案，答案僅供參考，大家記得作業要獨立完成獨立思考哦!

　　練習1 1、這種假說認為，地殼和上地幔組成巖石圈，巖石圈被活動構造帶分割成大小不等的板塊。2、D 3、按板塊構造學說，喜馬拉雅山的形成是印度洋板塊與亞歐板塊碰撞擠壓抬升形成的。

　　4、列數字。到了300萬年前，已上升到3500米。 5、煮餃子時，一開始生餃子會沉下去，熟餃子會浮起來;這是因為餃子里的冷空氣受熱變輕，就像熱氣球一樣，熟餃子就浮起來了。(說明方法：作詮釋、打比方。)

　　練習2 一、 1、A 2、C 3、① 這是劃船賽項目會標，巧妙地把兩個劃船人正進行比賽的姿態設計成一個“比” 字，②既形象地表明了體育項目的內容，又突出了“比賽”的意思 二、2、(1)難道有超過魏征的嗎?經常在朝廷上同我爭辯，使我難堪不痛快。 (2).我有幸能在后宮充數，怎敢不為您祝賀呢?

　　練習4、 1、酸棗樹的種子;故鄉峭壁上的酸棗樹;小酸棗。 2、用桃李楊柳對比，能更好地表現酸棗樹生命力頑強，不慕虛榮，甘于平淡的品格。

　　練習5 一、1、綹 2、虐 3、覷 4、晌 2、C 3、C 4、(1)毛之不存 (2)知而好問 (3)行者常至 (4)鮮克有終 二、1、(1)擅長 (2)完成 2、曹操非常驚異于曹植這樣的才能。 3、曹植很聰明、很有才學，實事求是

　　練習6 1、標題包含著我為父女倆沒達成愿望而遺憾，對他們命運的關心和牽掛。 2、交代了小姑娘的遭遇和病情，交代了小姑娘看雪愿望的由來，也是我后來情感態度變化的主要原因 3、原文好。更加激起了讀者對小女孩的同情，使文章更加深刻，更有感染力，也符合標題。 改文好，下雪了是對小女孩美好的祝福，但是標題也要改。

　　練習7 一、1、D 2、暢 繁 悟 3、C 4、A 5、D 二、1、(1)陶侃曾經到郊外去游覽，看到一個人拿著一把未熟的稻穗， (2)因此老百姓都勤懇耕種，家家生活寬裕，人人豐衣足食。 2、贊揚。本文表現了陶侃重視農耕、愛護農業生產和對農民有較深的感情的特點。

　　練習8 1、①“看花”是全文圍繞的中心事件。 ②“看花”是母愛的集中體現。 ③“看花”是“我”新生活的象征，是母親愿望的達成。 2、①母親十分體諒兒子的苦衷。 ②母親周到細心，盡可能不去驚擾兒子。 ③母親的心里更難受。 3、①“央求”反映出母親既盼望兒子早日擺脫陰影，又怕自己支撐不到那一天的復雜心理，若換成“期待”則不能突出母親忍著巨大病痛仍一心為兒子著想這一特點。 ②從詞義看，“央求”含有最低要求的意思，“期待”則指較高要求。 4、從結尾的描寫內容看，“我”不僅懂了，而且已經像母親期待的那樣不再消沉了，和“妹妹”一起相互扶

　　持著積極地去面對生活了。 5、①“秋天”是背景和“引子”，文中寫景、敘事、記人，都與“秋天”有關。 ②“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的寫照，具有象征性。 ③“秋天”是“我”走出低谷、樂觀生活的象征。

　　練習9 一、1、B 2、B 3、A 4

　　、語文老師說：友誼是一篇絕妙的美文，能讓灰色的心情變得美麗

　　數學老師說：友誼是首尾相連的三條線段，彼此依賴組成世界上最堅固的圖形。

　　物理老師說：友誼是物體之間的相互作用力，付出多少就能得到多少。 二、1、(1)跟隨 (2)回頭看 (3)貪圖 (4)遠離 2、(1)大鳥容易警覺故難以捕到,小鳥貪吃因此容易捕到 (2)因此君子應當慎重地選擇他所要跟隨的人,靠年長者的謀慮就有了保全性命的憑借,跟隨年少者的魯莽就會有滅亡的禍患。 3、賢臣 小人

　　練習10 1、做事情最好低姿態進入，循序漸進，這樣才能打好基礎，蓄足勢頭，把事做好。 2、(1)增添文章的趣味性，吸引讀者; (2)充當下文的事實論據，增強說服力;(3)引出中心論點。 3、過渡(承上啟下) 4、道理論證(引證法)，有力證明了低姿態進入并恰當地保持才可能實現所期望的高的結果。

　　練習11 一、1、 行 銷 陰 黃 形 消 茵 皇 2、D 3、B 二、1、(1)所有 (2)奇怪 2、看見他在聽講經書，就想用竹鞭打他。眾位學生一起阻止，豬主才沒有打他。承宮于是就留在徐子盛門下學習。 3、學習需要有吃苦耐勞的精神，還需要有毅力。成功屬于勤奮努力的人。

　　練習12 1、 說明人民的思想往往會誘使人們相信一點點邪惡無關緊要;解釋有些電影和雜志不適合孩子們看的 原因。 2、 文中的父親是個智慧的父親，他很巧妙地用特制的果仁巧克力蛋糕向孩子們講明了為什么不能看不 適合他們的電影和雜志。他沒有擺出家長的做派，也沒有向孩子們講大道理，而是讓孩子們自己體會到那些他們不該做的事情對他們的壞處。這種教育的方法很高明。 3、 這則短文告訴我們任何事情只要有一點點的邪惡都是對我們有害處的，不要認為一點點的邪惡就不 是邪惡，任何有害的事物我們都應該對其有清醒的認識。

　　練習13 一、1、(1)署 sù (2)ài 憾 2、B 3、D 4、A 二、1、熱愛祖國，眷懷家人 2、充分表達了詩人因國事而憂家，又因家事而憂國，家與國的命運在他的心中早就融為一體了。

　　3、望 山河草木 花鳥 4、面對淪陷的山河，一位滿頭白發的老人因焦慮憂愁不停地撓頭嘆息。他昔日那長長的頭發如今紛紛斷落，已經短得無法梳髻插簪。詩句所描寫的這一細節，含蓄而深刻地表現了詩人憂國思家的情懷。

　　練習14 1、四處找工作，一直碰壁，口袋里只有一美元了。 2、“怎么也舍不得把它花掉”，“猶豫了片刻，我終下決心”， 這對文章的中心所起的作用是深化主題。 3、運用了心理描寫和動作描寫，描寫了我對最后一美元的真愛及不舍，突出了這一美元對我的重要，也寫出了我做出這個決定的艱難。 4、錦上添花、順手捎帶的助人固然也是一種美德，但真正考驗人格的是這最后的一美元，犧牲自己的利益而助人，能通過這樣的考試的人確實難能可貴。

　　練習15 一、1、 拘 合 曲 植 掬 和 屈 殖 2、C 3、C 4、(1)非是藉秋風 (2)誰憐一片影 (3)可以攻玉 (4)其義自現

　　二、1、(1)拿著 (2)穿戴 2、人們都在這兒，你怎么敢搶人家的金子呢? 3、成語：利令智昏 啟示：不要因一時的鬼迷心竅而做出膽大妄為、自欺欺人的事情。

　　練習16 1、 全球人口增長了3倍，經濟增長了20倍，用水量增長了10倍。同時，由于生產和生活廢水急增， 而且不經處理直接排入水體。 2、 相同是都是可利用的水資源，不同是一種是滿足生活用途另一種是人類直接飲用。 3、人均占有量少、分布不均勻、有嚴重的水體污染。 4、啟示是：人類一定要保護水資源，合理的利用。 練習17 一、1、B

　　2、C 3、①留守兒童渴望得到父母關愛;②留守兒童心理問題突出。 二、1、(1)行者：過路的人 。 (2)竭：盡、完 。(3)謂：告訴、對„„說。 (4)退：離開。 2、(1)農夫太懶惰了。 (2)不是耕田難，是你的方法錯誤啊! 3、做事情要講究方法，不能急于求成，否則達不到預期的效果。只有在生活實踐中，才 能找到正確的答案。

　　練習18 1、“可怕的自卑”指的是認為“成功只等于成名”。 2、我們把自己的每一點進步，哪怕只是微小的進步，都看作是一次成功，都認認真真地品味一番。 3、我們都是成功者。 4、成功是一種感受，只要自己努力了哪怕再小的收獲也是成功。 5、美國第十六任總統林肯。他兩次經商兩次失敗，十一次競選八次失敗。但他能笑對挫折，坦然面對，有頑強的意志，最終成了令全世界都為之嘆服的偉人。