2015年廣東高考語文試題參考答案
2015年高考結束了，以下是學習啦網小編為大家整理的關于2015年廣東高考語文試題參考答案，希望你們能好好利用這份答案提升自己的成績。
2015年普通高等學校招生全國統一考試(廣東卷)
語 文
本試卷共8頁，24小題，滿分150分。考試用時150分鐘。
注意事項：
1.答卷前，考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名和考生號、座位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型(A)填涂在答題卡相應位置上。將條形碼橫貼在答題卡右上角“條形碼粘貼處”。
2.選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑;如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試卷上。
3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位置上;如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案;不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。
4.作答選做題時，請先用2B鉛筆填涂選做題的題組號對應的信息點，再作答。漏涂、錯涂、多涂的，答案無效。
5.考生必須保持答題卡的整潔。考試結束后，將試卷和答題卡一并交回。
2015廣東高考語文試題參考答案
1B 2D 3C 4C 5C 6D 7A 8D
9
(1)
①盧象昇指揮士兵奮勇作戰，呼聲震天動地，從早晨直到夜晚，
炮彈用盡，箭矢都用完了。
②天下的百姓因為這個原因惋惜弘文并且贊賞盧象昇。
(2)
①受到議和派的阻撓(然事多為嗣昌、起潛撓)
②兵力不足(象昇名督天下兵，實不及二萬)
③敵軍勢大(騎數萬環之三匝)
10
(1)“軟”字一語雙關，既是寫風軟，也是寫江水之軟。寫出了微風輕柔，溫軟拂面，也寫出了軟風吹拂江水，使江水也變得溫柔綿軟，微波輕漾。(答出手法1分，簡要分析2分)
(2)過即指經過，路過，詩中通過前三聯的時間、景物的變化，移步換景，展現出作者清晨乘舟江上，經過大通驛時的輕松暢快的心情。首聯寫晨霧未散，朝陽未升，眼前一片迷蒙。頷聯寫江霧散去，遠處的市鎮依稀可辨，轉眼移過了水灣。頸聯江風拂面，云朵飄過在九子山間，寫出了行舟之快。全詩通過作者在行舟之上，遙看岸上景物變化，體現出“過”之意。(解釋1分，賞析各聯1分)
11 略 12 BE 13D
14
①文化的傳遞是一種歷史過程。
②個體都是生活和接受在歷史上逐步積累的文化。
15 說明了文化傳承中有很多跨越時間、空間繼承的例子。通過古籍的發現，現代人可以跨越時間和空間，重新理解道家思想，繼承道家文化。
16
①凝固本意為液態變為固態，運用通感的手法，在這里形容想要撫摸小狗人們的手落空，生動形象的表現出人們被小狗閃避愚弄的詫異。
②運用擬人的手法，寫出了小狗屢被欺騙之后對人的不信任。
17
先前：老人熱情招呼鄰居盡情采摘，看到人們很節制，感到不解，催促鄰居多采摘。
之后： 只管讓紫蘇長好，暗看鄰居采摘的欣喜。
原因：先前因為怕紫蘇無人采摘生長不好，極力催促鄰居，看到人們的反應感到不解。
后來明白催促鄰居，不如讓他們自己通過實踐理解紫蘇需要采摘的道理，自己只需要看管好紫蘇。
18
一、鄉下老人栽種紫蘇任人采摘，讓大家嘗到了采摘的欣喜。
二、老婦人為了給紫蘇遮陽種下了杏樹，讓杏子掛滿枝頭供人采摘。
三、兩位老人的種植喚醒了大家的人情格局，讓小區處處友善和諧，善行蔓延。
19.語言形象生動是本文一大特色，比如，技高一籌，用武之地，鮮活的語言給人以親近之感。嚴謹是本文語言的另一顯著特色，科技類文章本身的要求決定文章語言的嚴謹程度。說明事物層次清晰，有條不紊，也是本文優點之一。生動的例子讓枯燥的理論淺顯易懂，也是本文難能可貴之處。(每點1分，大意對即可。)
20.萵苣一類的種子對光很敏感，早黑暗中不會發芽，即使溫度和濕度都很恰當。
21.光敏素能讓深埋土中的種子知道上方有沒有一線生機，土壤表層的植物調節土壤內種子感受溫度的范圍，如果感受到溫度起伏，種子就會發芽。
22、
①商品如果沒有配備產品使用說明書
②說明書的文字內容要非常準確
③可很多消費者不太關注產品說明書的質量問題
23、
“我介意”的手勢表達委婉，勸阻效果相對較弱。“不可以”的手勢直接具體，勸阻效果較強。
24.立意參考：
(1)紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。感知自然，就要親近自然，只有全身心融入其間，方能感受其中之美。
(2)信息時代的，帶給我們的不僅是便捷，更是豐富的知識，我們完全可以從這些豐富的資源當中方便快捷的豐富自己的頭腦，武裝自己的思想，沒有事必躬親的必要，因為這種做法已經完全背離了快節奏的現代生活，我們應予以堅決擯棄。
(3)讀萬卷書，可以豐富思想，行萬里路，可以開闊視野，二者可以有機結合，知行合一，方能成就真正的學問。