初一語文期末考試試題

　　二、積累與運(yùn)用(26分)

　　1.閱讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(4分)

　　世界上有無數(shù)關(guān)閉著的門。每一扇門里，都有一個(gè)你不了解的世界。求知和閱世的過程，就是打開這些門的過程。打開這些門，能滋養(yǎng)那枯hé 的心靈，也能洗zhuó 　人的私心;打開這些門，你會(huì)忍俊不jīn ，也會(huì)心 kuàng 神怡。一個(gè)不想打開門探尋的人，只能是一個(gè)精神上貧困衰弱的人，只能在門外無聊的徘徊。

　　2.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)

　　A、在父母的呵護(hù)下，我肆無忌憚地享受著童年生活。

　　B、正在熱播的《喜羊羊與灰太狼》，成為許多家長和孩子們茶余飯后津津有味的話題。

　　C、對(duì)于這件事，班上的同學(xué)一直議論紛紛，班主任也很頭疼。

　　D、王小偉是班上最愛向老師問問題的學(xué)生，他的這種不恥下問的精神值得全體同學(xué)學(xué)習(xí)。

　　3.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A、多閱讀，是能否提高一個(gè)人作文技能的途徑之一。

　　B、因?yàn)槲覐男≡谂R沂長大，所以“王祥臥鯉”的故事對(duì)我一點(diǎn)兒也不陌生。

　　C、通過這次春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，同學(xué)們更加熱愛體育運(yùn)動(dòng)了。

　　D、老王猜測，眼前這個(gè)年輕人大概有二十三四歲左右。

　　4.填入下面橫線上的句子，排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)

　　玉女峰亭亭玉立，大王峰虎虎而蹲，曬布巖直掛而下，石色微紅，寸草不生，壯觀而耐看，天游是絕頂，一覽眾山，使人有出塵之想。武夷山的好處是有山有水。

　　①現(xiàn)在是枯水期，水淺，竹筏與卵石相摩，格格有聲。

　　②溪隨山宛曲，水極清，溪底皆黑色大卵石。

　　③坐在筏上，左顧右盼，應(yīng)接不暇。

　　④九曲溪是天造奇境。

　　A.①③④② B.④①③② C. ②③①④ D. ④②①③

　　5.請(qǐng)根據(jù)提示完成古詩名句的填寫。(6分)

　　詩中景。白居易的“幾處早鶯爭暖樹， ”讓我們看到一派充滿生機(jī)的早春景象;而馬致遠(yuǎn)在《天凈沙·秋思》卻用“ ，小橋流水人家”將詩人的無限愁思自然地寓于圖景，給人凄涼之感。

詩中情。李商隱在《夜雨寄北》中用“ ，卻話巴山夜雨時(shí)”表達(dá)了深深的離別之情;李白則用“我寄愁心與明月，　　 　　”把思念托付明月，表達(dá)對(duì)朋友的擔(dān)憂 與掛念之情。

　　詩中理。王灣在《次北固山下》中通過“ ，江春入舊年”一句描寫時(shí)序交替中的景物，暗示時(shí)光的流逝，表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理。《<論語>十則》中孔子循循勸誘，用“ ，思而不學(xué)則殆”告誡我們學(xué)習(xí)和思考同樣重要，缺一不可。

　　6.名著閱讀(3分)

　　成功的花，

　　人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷!

　　然而當(dāng)初她的芽兒，

　　浸透了奮斗的淚泉，

　　灑遍了犧牲的血雨。

　　——《繁星·春水》

這是冰心的一首哲理小詩。詩人把人生事業(yè)的成功比喻為 花，把成就事業(yè)的起步階段比喻為花的 ，把 比喻為培養(yǎng)花的“淚泉”，把自我犧牲比喻為滋潤花的 ，生動(dòng)貼切，發(fā)人深思。

　　7.語文實(shí)踐活動(dòng)。(7分)

　　在“這就是我”的綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，你一定在班上展示了你的風(fēng)采吧。現(xiàn)在，請(qǐng)你再次走進(jìn)“我”的世界，參與以下活動(dòng)。

　　【傾訴“我”的心聲】在學(xué)校，在家里，與父母、老師和同學(xué)朝夕相處，你一定有很多話想對(duì)他們說吧，請(qǐng)你選擇其中的一個(gè)對(duì)象，仿照例句，表達(dá)自己的心聲。(2分)

　　例：媽媽，我想對(duì)您說：“您就像春日里的細(xì)雨，滋潤著我，使我成長。”

　　，我想對(duì)您/你說：“ 。”

　　【暢談“我”的感悟】讀下面幾則材料，寫出你的探究結(jié)果。(3分)

　　材料一：據(jù)報(bào)載，某校幾名學(xué)生因無錢上網(wǎng)，搶劫了同校的一名男生小偉，并將極力反抗的小偉殺死。

　　材料二：一學(xué)生因沉迷于網(wǎng)絡(luò)，在網(wǎng)吧連續(xù)上網(wǎng)幾天幾夜，以致于死在網(wǎng)吧里。

　　材料三：上網(wǎng)并不一定都是壞事，一專家就說：“其實(shí)，上網(wǎng)并不可怕，只要搞清楚網(wǎng)絡(luò)是拿來用的還是拿來玩的就行了。”

　　我的探究結(jié)果：

　　【展示“我”的書柜】從識(shí)字開始，你一定看了不少的書吧，請(qǐng)你寫出給你影響最大的一本書，并說說你從中受到了哪些教益。(2分)

　　對(duì)我影響最大的一本書：

　　我從中受到的教益：

　　三、閱讀理解(40分)

　　(一) (12分)

　　(1)我們?cè)谔镆吧⒉剑何遥业哪赣H，我的妻子和兒子。

　　(2)母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺得很累。我說，正因?yàn)槿绱耍艖?yīng)該多走走，母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時(shí)候很聽她的話一樣。

　　(3)天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個(gè)嚴(yán)冬。

　　(4)A這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡;樹上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。

　　(5)我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。”我們都笑了。

　　(6)后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順;我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子;我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親;妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大。我想一個(gè)兩全的辦法，找不出;我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長。我說：“走大路。”

　　(7)但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。”B她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方，你就背著我。”母親對(duì)我說。

　　(8)這樣，我們?cè)陉柟庀拢蛑遣嘶ā⑸浜汪~塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重;兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。

　　8.第二段中加點(diǎn)的“如此”指什么?(2分)

　　9.母親為什么要“變了主意”?這里看出母親是一個(gè)什么樣的人?(3分)

　　10.文中A、B兩處劃線句都是環(huán)境描寫，請(qǐng)選擇一處說說它的作用。(3分)

　　11.說說你對(duì)第(8)段劃波浪線句子的理解，并結(jié)合生活經(jīng)歷，說說文章給你的啟示。(4分)

　　(二)(12分)

　　母親有個(gè)習(xí)慣，在春夏更替的時(shí)候總會(huì)把一家大小的衣服分門別類地疊好。又是5月份了，她照例收拾著衣物。我躺在沙發(fā)上翻著一本舊雜志，茶幾上一束純白的梔子花發(fā)出濃郁的香。

　　“玲瓏，你看，這兒有好多條手帕呢!”母親突然轉(zhuǎn)過身來對(duì)我說，似乎很興奮。

　　“手帕?”我喃喃道，心底竟泛出一絲陌生和溫馨。我放下雜志，走到母親身旁，她正在仔細(xì)地折著每一方手帕。

　　“你還記得這些手帕么?十幾年的全在這兒啦。你看，這塊藍(lán)色的，還記得么?你才四歲的時(shí)候，我常用一個(gè)別針將它別在你的外套上，給你擦汗，看著你在我前面顛顛地跑，手帕一蕩一蕩的，真像一只花蝴蝶呢!”母親絮絮叨叨地說著，并不看我，完完全全地沉醉在幸福的回憶中。(A)我靜靜地聽著，不敢吱聲，我無法應(yīng)和母親——因?yàn)槲沂裁匆膊挥浀昧恕?/p>

　　“還有這塊白色紅邊兒的，是你十歲那年特意訂制的。看，上面還印著字哩——‘愛女玲瓏十歲生日快樂’。唉，日子過得真快，轉(zhuǎn)眼就8年了，一眨眼的功夫。”(B)她輕輕嘆息了一下，把臉對(duì)著我，可她那慈愛的目光卻讓我不知所措。我是多么希望自己能記得這些往事啊，哪怕是模糊的、零碎的也好!我無法想像，為什么母親如此細(xì)心地收藏著過往，如數(shù)家珍般道出我的點(diǎn)滴，她不是常常抱怨說人老了，記性壞了嗎?

　　我承認(rèn)，我是徹底地將手帕的故事忘了，很隨意地扔在了記憶的角落。況且，現(xiàn)在也不時(shí)興手帕了，取而代之的是一種紙巾，薄如紗，白若雪，香似蘭，裝在一個(gè)很精致的塑料口袋中。當(dāng)我流汗了，取出一張，輕輕一擦，質(zhì)感很好，且還有一陣隱約的香氣，然后隨手扔掉，多方便。于是很自然地，手帕便不常被人記得了。我的書包中全是檸檬香型的紙巾，手帕的概念變得淡然了，甚至要忘卻。若不是母親無意中提起，我實(shí)在無法憶起這些手帕曾屬于我。

　　我們這一代，我的思想很容易接受新的東西，也很輕易地會(huì)忘記一些什么，即便是最基本、最真實(shí)的愛。而母親則不同，她是歲月的收藏者，永遠(yuǎn)地走在我的身后，悄無聲息地拾起我遺漏的心情和初始的純真。

　　我感到眼中有些潮濕，低著頭，輕聲說：“媽，您怎么還記得這么多呢?”

　　母親沉默了一會(huì)兒，才回答說：“怎么會(huì)不記得呢?”她又像是在自言自語。我的淚悄然落下，是啊，怎么會(huì)不記得呢?

　　因?yàn)閻壑杂浀谩?/p>

　　12.母親回憶了哪兩件有關(guān)手帕的事?(2分)

　　①

　　②十歲生日，母親特意為“我”訂制了一塊印著“我”名字的白色紅邊手帕。

　　13.選文中的兩句劃線句都是描寫母親的句子，請(qǐng)你說說這兩處分別運(yùn)用了什么描寫手法，并結(jié)合句子進(jìn)行賞析。(4分)

　　A句運(yùn)用了 描寫，

　　B句運(yùn)用了 描寫，

　　14.母親對(duì)往事如數(shù)家珍，而“我”卻不記得了，為什么?用文中原句回答。(2分)

　　15.讀完本文，相信你思緒萬千，一定有許多感觸，你難道不想對(duì)你的母親或父親或爺爺、奶奶說什么嗎?(30字以上)(4分)

　　(三)童趣(8分)

　　余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。

夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也;昂首觀之，項(xiàng)為之 強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

　　余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊;定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

　　一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。

　　16.請(qǐng)你說說下面加點(diǎn)詞的意思。(4分)

　　(1)項(xiàng)為之強(qiáng)： (2)作青云白鶴觀：

　　(3)興正濃： (4)鞭數(shù)十：

　　17.請(qǐng)用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(2分)

　　夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中。

　　18.文中出現(xiàn)了幾個(gè)成語，請(qǐng)寫出其中兩個(gè)：(2分)

　　(四)(8分)

　　(甲)鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反歸取之。及反，市罷。遂不得履。人曰：“何不試之以足?”曰：“寧信度，無自信也。

　　(《韓非子》)

　　(乙)楚人有賣其珠于鄭者。為木蘭之柜①，熏以桂椒，綴以珠玉，飾以玫瑰，緝②以翡翠。鄭人買其櫝③而還其珠。此可謂善賣櫝矣，未可謂善鬻④珠也。

　　(《韓非子》)

　　[注釋] ①柜：小盒子 ②緝：裝飾邊沿。　　③櫝：木匣　　④鬻(yù)：賣

　　19.解釋加點(diǎn)的詞語。(2分)

　　(1)鄭人有欲買履者( ) (2)緝以翡翠( )

　　20.選出“之”字用法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)( )(2分)

　　A.而置之其坐 B.而忘操之

　　C.反歸取之 D.為木蘭之柜

　　21.翻譯句子。(2分)

　　此可謂善賣櫝矣，未可謂善鬻珠也。

　　22.甲、乙兩則故事都給了我們以深刻的啟示，請(qǐng)你任選一個(gè)故事，說說從中獲得了怎樣的啟示?(2分)

　　四、作文。(30分)

　　23.請(qǐng)根據(jù)提示和要求作文。

　　童年，有莫頓˙亨特“走一步，再走一步”的險(xiǎn)事，有沈復(fù)“擬蚊成雷”“鞭打蛤蟆”的趣事，有魯迅“怒毀風(fēng)箏”的憾事……但無論是險(xiǎn)事，還是趣事、憾事，都讓人回味無窮。那么，在你的童年，又有怎樣的趣事、傻事、笨事甚至是糗事呢?

　　要求：⑴請(qǐng)?jiān)?ldquo;童年 事”補(bǔ)上相關(guān)內(nèi)容并以之為題，展開寫作;(所補(bǔ)內(nèi)容不受提示語段限制)

　　⑵不得出現(xiàn)真實(shí)人名、班名;

　　⑶全文不少于500字。