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初一語文期末試題

時間: 如英2 初一語文

  初一語文期末試題

  A、祈禱(qí) 亢奮(kàng) 鮮為人知(xiān)

  B、花圃(fǔ) 腦髓(suǐ) 回環(huán)曲折(qū)

  C、哺育(bǔ) 遒勁(qiú) 潛心貫注(qián)

  D、陰霾(mái)歸省(shěng)叱咤風(fēng)云(chì)

  2、下列每組詞語各有一個錯別字,請用橫線標(biāo)出,然后改正在方格中 (2分)

  A、逞能 仰慕 相德益彰 石破天驚

  B、無垠 巴望 家喻戶曉 迫不急待

  C、怪誕 靜穆 永往直前 知足安命

  D、冗雜 愜意 語無輪次 義憤填膺

  3、結(jié)合語境,解釋加點(diǎn)字有錯誤的是( ) (2分)

  A、這是荒園,人跡罕至,所以不相宜,只好來捕鳥。 罕:稀少。

  B、開始,斑羚們發(fā)現(xiàn)自己陷入了進(jìn)退維谷的絕境,一片驚慌,胡亂躥跳。谷:窮盡,指困境。

  C、在這樣的高貴姿態(tài)中,它和人面對面地相覷著。 覷:看。

  D、我相信我這一生是不會有凍餓之虞的,因?yàn)槲依显缇涂紤]到怎樣預(yù)防意外的事故。虞:料想;猜度。

  4、不是句中加點(diǎn)詞語近義詞的是( ) (2分)

  A、然而同窗們到園里的太多,太久,可就不行了。 同窗:同學(xué)

  B、女傭略一躊躇后,走上前去引起他的注意,可是他的表情是不耐煩的。躊躇:彷徨

  C、老斑羚憑著嫻熟的跳躍技巧,在半大斑羚從最高點(diǎn)往下降落的瞬間,身體出現(xiàn)在半大斑羚的蹄下。嫻熟:熟練

  D、它們的欲望既平凡又簡單,而且有足夠的生活資源讓它們無需互相妒忌。妒忌:嫉妒

  5、作品、作家、國籍完全正確的是( ) (2分)

  A、《假如生活欺騙了你》―普希金―美國 B、《最后一課》―莫泊桑―法國

  C、《觀舞記》―林海音―中國 D、《社戲》―魯 迅―中國

  6、默寫。(10分)

  ⑴萬里赴戎機(jī),_______________。______________,寒光照鐵衣。(《木蘭詩》)(2分)

  ⑵為了突出“口技者”表演失火、救火場面的精湛技藝,原文從側(cè)面進(jìn)行描寫的句子是: (《口技》)(2分)

  ⑶未至,_______________。________________,化為鄧林。(《夸父逐日》)(2分)

  ⑷有約不來過夜半, 。(《約客》)(2分)

  ⑸馬上相逢無紙筆, 。(《逢入京使》)(2分)

  7、仿寫:(2分)

  動物是人類的生存伙伴。有了它,世界才如此豐富多彩、生機(jī)盎然,并且給人類以深刻的啟迪。我喜歡斑羚,因?yàn)樵诜N群面臨滅絕的時刻,它們能夠心甘情愿地用自己的生命為下一代開辟生存的道路;我喜歡_______________,因?yàn)開___________________________,________________________。

  8、綜合性學(xué)習(xí)。(共4分)

  ⑴在你閱讀過的下列小說中,哪個人物給你的印象最深?請從小說主題、故事情節(jié)、人物性格等任選一個角度簡略說說理由。(60字以內(nèi),2分)

  《童年》《魯濱孫漂流記》

  ⑵請你寫一段意思完整的話,介紹你所知道的當(dāng)?shù)毓?jié)日風(fēng)俗習(xí)慣。(不超過150字)(2分)

  得分 評卷人

  二、閱讀與理解(共40分)

  (一)文言文閱讀:(共14分)

  閱讀《傷仲永》,完成9~12小題。

  金溪民方仲永,世隸耕。仲永生五年,未嘗識書具,忽啼求之。父異焉,借旁近與之,即書詩四句,并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意,傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就,其文理皆有可觀者。邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣乞之。父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學(xué)。

  余聞之也久。明道中,從先人還家,于舅家見之,十二三矣。令作詩,不能稱前時之聞。又七年,還自揚(yáng)州,復(fù)到舅家問焉。曰:“泯然眾人矣。”

  王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人,則其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其賢也,不受之人,且為眾人;今夫不受之天,固眾人,又不受之人,得為眾人而已耶?

  9、在橫線上解釋文中加點(diǎn)詞語的意思:(共4分,各1分)

  (1)世隸耕:______________________ (2)日扳仲永:___________________

  (3)稱前時之聞:___________________ (4)受之天:_____________________

  10、下面各組加點(diǎn)詞語的意思和用法完全相同的一項(xiàng)是( )(3分)

  A、借旁近與之 夸父與日逐走

  B、即書詩四句,并自為其名 不能名其一處也

  C、又七年,還自揚(yáng)州 屠自后斷其股

  D、于舅家見之 但當(dāng)涉豬,見往事耳

  11、翻譯文中畫線的句子。(共4分,各2分)

  (1)自是指物作詩立就,其文理皆有可觀者。

  翻譯:______________________________________________________。

  (2)卒之為眾人,則其受于人者不至也。

  翻譯:______________________________________________________。

  12、方仲永作詩由“___________”到“________”,充分說明了___________。(3分)

  (二)現(xiàn)代文閱讀(共26分)

  閱讀《珍珠鳥》,完成13~16題。(共14分)

  真好!朋友送我一對珍珠鳥。放在一個簡易的竹條編成的籠子里,籠內(nèi)還有一卷干草,那是小鳥兒舒適又溫暖的巢。

  有人說,這是一種怕人的鳥。

  我把它掛在窗前。那兒還有一大盆異常茂盛的法國吊蘭。我便用吊蘭長長的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上,它們就像躲進(jìn)深幽的叢林一樣安全;從中傳出的苗兒般又細(xì)又亮的叫聲,也就格外輕松自在了。

  陽光從窗外射入,透過這里,吊蘭那些無數(shù)指甲狀的小葉,一半成了黑影,一半被照透,如同碧玉;斑斑駁駁,生意蔥蘢。小鳥的影子就在這中間隱約閃動,看不完整,有時連籠子也看不出,卻見它們可愛的鮮紅小嘴兒從綠葉中伸出來。

  我很少扒開葉蔓瞧它們,它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我們就這樣一點(diǎn)點(diǎn)熟悉了。

  三個月后,那一團(tuán)越發(fā)繁茂的綠蔓里邊,發(fā)出一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫。我猜到,是它們有了雛兒。我呢?決不掀開葉片往里看,連添食加水時也不睜大好奇的眼去驚動它們。

  過不多久,忽然有一個更小的腦袋從葉間探出來。喲,雛兒!正是這小家伙!

  它小,就能輕易地由疏格的籠子鉆出身。瞧,多么像它的父母:紅嘴紅腳,灰藍(lán)色的毛,只是后背還沒有生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn);它好肥,整個身子好像一個蓬松的球兒。

  起先,這小家伙只在籠子四周活動,隨后就在屋里飛來飛去,一會兒落在柜頂上,一會兒神氣十足地站在書架上,啄著書背上那些大文豪的名字,一會兒把燈繩撞得來回?fù)u動,跟著跳到畫框上去了。只要大鳥兒在籠里生氣地叫一聲,它立即飛回籠里去。

  我不管它。這樣久了,打開窗子,它最多只在窗框上站一會兒,決不飛出去。

  漸漸它膽子大了,就落在我的書桌上。

  它先是離我較遠(yuǎn),見我不去傷害它,便一點(diǎn)點(diǎn)挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下頭來喝茶,再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)。我只是微微一笑,依舊寫東西,它就放開膽子跑到稿紙上,繞著我的筆尖蹦來蹦去;跳動的小紅爪子在紙上發(fā)出“嚓嚓”響。

  我不動聲色地寫,默默享受著這小家伙親近的情意。這樣,它完全放心了,索性用那涂了蠟似的、角質(zhì)的小紅嘴,“嗒嗒”啄著我顫動的筆尖。我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛,它也不怕,反而友好地啄兩下我的手指。

  白天,它這樣淘氣地陪伴我;天色入暮,它就在父母再三的呼喚聲中,飛向籠子,扭動滾圓的身子,擠開那些綠葉鉆進(jìn)去。

  有一天,我伏案寫作時,它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了,生怕驚跑它。呆一會兒,扭頭看,這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了,銀灰色的眼瞼蓋住眸子,小紅腳剛好給胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩,它沒醒,睡得好熟!還呷呷嘴,難道在做夢?

  我筆尖一動,流瀉下一時的感受:

  信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界。

  13、“我”做了哪些事使珍珠鳥與“我”“一點(diǎn)點(diǎn)熟悉了”?(4分)

  答:

  14、畫線句子寫了什么內(nèi)容?表達(dá)了“我”怎樣的思想感情?(4分)

  答:

  15、文中用了一系列動詞描寫膽子大了的“小家伙”“落在我的書桌上”的動作。請依次寫下來(重復(fù)的不必寫),并說說作者這樣寫,表現(xiàn)出珍珠鳥怎樣的特點(diǎn)?(4分)

  動詞有:

  特點(diǎn)是:

  16、從全文看,開頭的“真好!”實(shí)際上是針對什么說的?請?jiān)谙旅娴臋M線上寫一句話作答。(2分)

  _________________________________________________________,真好!

  閱讀《門邊有個位置》,完成17~20題。(共12分)

  ①每次純凈水送過來,這位師傅都匆匆忙忙。在門外脫下鞋子,穿著襪子,繞過過道,進(jìn)客廳,再到飲水機(jī)旁邊。我讓他穿上拖鞋,他說,沒時間,再說地板上很干凈。

  ②一次,我請他抽支煙,坐一會兒。他感激地沖我笑笑,他說他下崗了,到純凈水公司承包了我們這個小區(qū)送純凈水的業(yè)務(wù)。生活還過得去,就是忙,就是累。我說:“我們都是在苦弱中掙扎,只不過用不同的方式。”他聽了,得到安慰似地笑笑。

  ③星期天,兒子坐在沙發(fā)上看電視。這位師傅扛著水進(jìn)來。兒子用手扇著鼻子,“嗯,有一股氣味。”我對兒子眨眨眼,示意他別往下說。這小子不肯罷休:“你沒聞到啊?一股濃烈的氣味。”

  ④怒火中燒,我伸手就打。不料,這小子揭竿而起:“打我干嗎?就是臭,臭腳臭襪子的臭。”我一下子呆住了,尷尬地止住了手。但心里還存著僥幸,希望走到門邊的師傅沒注意也沒聽見。可是,他站住了,扭過頭來,滿臉通紅,歉疚地說:“別怪孩子,都是我沒注意。”

  ⑤夜里,我跟孩子說:“兒子,這次我真的不能原諒你,這位送純凈水的師傅,也有一個和你一般大的在學(xué)校讀書的孩子,他將一桶水送到這里,爬上五樓,一桶水只賺一塊錢,流了多少汗?”兒子很委屈,“我只說臭,又沒說其他的,你卻要打我?”許多事,許多心情,他這個年齡,顯然不懂。

  ⑥再來的時候,這位師傅不再是脫了鞋徑直走進(jìn)來,他在門外窸窸窣窣弄了好長時間。進(jìn)了客廳——腳上套了兩只綠色的、類似塑料袋的鞋套。一種無法言說的尷尬,在彼此間心照不宣。我勸他無須這樣細(xì)心,他笑一笑,“服務(wù)總是講究質(zhì)量的。”然后匆匆地干活,匆匆地走。那雙綠色的鞋套,一直讓我不安。

  ⑦門邊有個位置!坐在沙發(fā)上抽煙,我忽然產(chǎn)生靈感。于是,和兒子把飲水機(jī)安置到這個地方。這樣不要套什么鞋套,站在門檻一伸胳膊就可以換水。一次次地來,他好像沒有在意飲水機(jī)位置的變化。我不希望他體察到我的用心,這點(diǎn)小小的方便,還需要別人在意么?

  ⑧幾天前,我在小區(qū)散步。樓上的一位老人喊住了我,打量了我好半天,“好人!”一聲驚嘆嚇了我一跳,“為什么啊?大爺!”老人說:“送水的那位師傅見人就講,你為了讓他方便,把飲水機(jī)移到門邊,讓家里人進(jìn)門出門都不方便。”我臉一紅,那點(diǎn)微不足道的方便,竟然被鄭重地提起。

  ⑨老人說:“誰家的門邊沒有位置?再小的事,也能看出一個人,有沒有在心里給別人留個位置。”(選自《北京晚報》2007.4.23,作者查一路,有改動)

  17、從全文看,題目中的“位置”既指____________,又指________________。(2分)

  18、引用原文語句來分析,“我”是一個怎樣的人?(3分)

  答:

  19、為什么要寫老人的話?(2分)

  答:

  20、讀罷全文,你有怎樣的感受?作為文中“兒子”的同齡人,你想對文中的“兒子”說些什么?(共80字左右)(5分)

  答:

  得分 評卷人

  三、作文(共50分)

  在你的心中,有些東西總會讓你難忘,或是讓你珍惜、讓你深思、讓你感動。這是為什么呢?請你選擇一個角度,把在你心中留下印記的人、景或事件生動具體地描述下來。

  要求:

  1、寫成一篇不少于600字的記敘文。

  2、注意書寫工整、清楚、準(zhǔn)確。

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