《我們的社會主義祖國》教學設計

　?、傥覈趪H舞臺上的地位。

　　②我國正處于社會主義初級階段。

　?、鄞穗A段我國社會的主要矛盾和國家的根本任務

　　④改革開放以來我國取得的一切成績和進步的根本原因。

　　⑤始終高舉中國特色社會主義偉大旗幟。

　　2、能力目標：

　?、僦鸩叫纬砷_放意識和世界眼光。

　　②提高全局分析和認識事物能力。

　?、厶岣呤占Y料、分析資料并從中得出結論的能力。

　　3、情感、態度、價值觀目標：

　　讓學生了解我國的經濟、政治、文化地位不斷提高和改革開放以來我國社會主義現代化建設所取得的偉大成就，激發他們熱愛祖國的真情實感。

　　二、教學策略的選擇與設計

　　1、 問題激發策略：給學生提供一系列的問題，激發學生的興趣和好奇心。

　　2 、自主探究策略：學生帶著問題進入情境，展開想象，嘗試提出問題并參與問題探究，主動獲取知識。

　　3、多貼近學生的生活。我們國家發生的巨大變化就在學生的身邊，學生吃的穿的、用的、聽到的，都是最具說服力的。知識不應該是遠離學生生活的抽象的知識和讓學生一字不差地背出來的教條，而是源于生活而又高于生活的結晶。

　　三、 教學過程：

　　導入新課： 【多媒體】播放歌曲《走進新時代》

　　這是一首我們大家耳熟能詳的歌曲，“我們唱著東方紅 ，當家作主站起來，我們講著春天的故事，改革開放富起來。”這兩句歌詞，形象而生動的概括了新中國成立以來我們偉大的祖國發生的翻天覆地變化。“高舉旗幟，開創未來”寓意著當代青年要承擔起建設祖國的重任，而要做到這一點，就必須全面了解我國的基本國情。今天我們就來共同學習第三課認清基本國情 第一框 我們的社會主義祖國

　　探究活動1：世界舞臺上的中國

　　【多媒體展示】我國在政治、經濟、文化舞臺上的地位的圖片。

　　上述圖片說明了什么?

　　啟發學生回答在建設和改革開放中，中國日益強大，國際地位日益提高。

　　這些說明我國在國際舞臺上是一個什么形象?

　　當今世界，中國是發展最快，變化最大的國家之一，“中國的國際地位日益提高，在國際舞臺上發揮著越來越重要的作用，一個和平、合作、負責任的中國形象已經為國際社會所公認。

　　探究活動2：與發達國家的差距

　　【多媒體展示】網頁上的分析

　　【多媒體展示】截至2002 年，每10 萬人口中的科學家和工程師人數.我國僅為454 人.而日本為4 909 人，美國為3676 人.俄羅斯為3557 人.韓國為2193 人.在技術工人中.我國高級技工僅占3.5 % .而發達國家為40 %左右。

　　美國硅谷占地不過7500 平方公里.2000 年的產值是5000 億美元.相當于中國當年國內生產.總值的一半：而中國企業500 強的收入總額僅相當于世界500 強前3 名之和的80 %。

　　○從上述材料中，我們可以得出什么結論?

　　○與世界發達國家相比，我們還存在哪些差距?

　　讓學生感受到我國是一個發展中的國家，許多方面還面臨著巨大的壓力，競爭的機遇時刻顯現在眼前，挑戰的壓力步步緊逼著我們，因而要正確認識我國的基本國情，加快發展，才能實現中華民族的偉大復興。

　　探究活動3：我國正處在社會主義初級階段

　　【多媒體展示】2006年7月1日,青藏鐵路正式通車，城市面貌日新月異……

　　家庭四大件的變化：

　　上世紀50——70年代，“自行車、縫紉機、手表、收音機”;

　　從80年代—— 90年代中期，“冰箱、洗衣機、彩電、錄音機”;

　　90年代后期，“空調、電腦、手機、汽車” 。

　　近幾年你的家鄉發生了哪些變化?

　　【 多媒體展示】“今天的中國讓世界刮目相看：奧運會金牌榜名列第一，神舟五號、六號載人航天飛船發射成功，神州七號即將發射，經濟高速發展。2008年，中國經濟排在世界第四位!中國的發展為世界的和平與發展作出新的貢獻。世界因中國而精彩!” 　坐在電視機前的小王聽到這樣一個激動人心的報道非常興奮，不禁驚嘆：“太棒了，我國在世界舞臺上所起的作用越來越大，就要進入發達國家的行列了。 ”

　　【多媒體展示】請同學們結合剛才的三幅圖片分小組圍繞小王的觀點展開討論：

　　教師總結：我國現在還屬于發展中國家，還處在社會主義的初級階段，還存在著方方面面的問題

　　【多媒體展示】

　　①現階段我國社會生產力水平還比較低

　　②科學技術水平、民族文化素質還不夠高

　?、凵鐣髁x具體制度還不完善

　　【多媒體展示】社會主義初級階段的起止時間。

　　人人都有夢，并都有可能好夢成真。20世紀70年代，人們做自行車夢;80年代，人們做安居夢;90年代，有人做起轎車夢;21世紀人們又做起現代小康生活的夢。但由于種種原因，要想圓此夢，多數人還得等待。請你列舉出若干原因，這些原因反映了

　　我國社會當前主要矛盾是什么?

　　如何才能好夢成真?(如何解決這個矛盾)

　　學生看書回答：人民群眾日益增長的物質文化需要與落后的社會生產之間的主要矛盾.

　　學生討論后說說主要矛盾在我們生活中的具體表現。(看病難、上學難、就業難、行路難等等)

　　教師問：國家該怎么解決呢?學生看書回答，沿著中國特色社會主義道路，集中力量進行社會主義現代化建設。

　　指導學生看書，啟發學生思考主要矛盾、根本任務，基本國情彼此之間的內在關系。學生回答，教師小結：我國的基本國情決定了我們目前社會的主要矛盾和國家的根本任務。

　　活動4：歷史的啟示

　　師生互動了解這四件大事【多媒體展示】

　　指導學生結合相關歷史知識，討論其偉大的歷史意義，四件大事對中國社會的影響

　　【多媒體展示】開天辟地：共產黨成立 中國革命的面貌煥然一新

　　開國大典：中華人民共和國成立 開辟中華民族新紀元

　　十一屆三中全會：進入社會主義事業發展的新時期

　　黨的十七大：全面建設小康社會 開創中國特色社會主義新局面

　　探究活動5：高舉旗幟，開創未來

　　探究問題：

　　1、改革開放以來我們取得一切成就和進步的根本原因是什么?

　　2、面對更多的急流險灘，應對更多的風險挑戰，要讓“中國號”巨輪劈波斬浪，高歌向前，必須始終堅持什么?

　　高舉什么偉大旗幟?

　　教師總結; 改革開放以來，我們取得一切成績和進步的根本原因，歸結起來就是開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系。

　　面對更多的急流險灘，應對更多的風險挑戰，要讓“中國號”巨輪劈波斬浪，高歌向前，必須始終堅持中國特色社會主義道路和中國特色社會主義理論體系，

　　就是要始終高舉中國特色社會主義偉大旗幟。

　　中國特色社會主義理論體系就是鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀等。

　　今天我們共同學習的內容比較多，誰來給我們大家總結一下，我們都學習了哪些內容? 學生總結，教師幻燈片展示。五星紅旗迎風飄揚，勝利歌聲多么響亮。歌唱我們親愛的祖國，從今走向繁榮富強……新中國成立以來的60年歲月軌跡，是一條艱難曲折而又波瀾壯闊的強國富民之路。中國，你曾歷經滄桑，而今步入輝煌!你讓世界矚目，讓國人自豪!在這個時刻，讓我們一起為祖國祝福，為祖國歌唱!

　　《我們的社會主義祖國》說課稿

　　一、說教材的地位和作用

　　1、在本單元的地位和作用：本框題選自九年級教材第二單元第三課。第二單元由三課構成，第三課“認清基本國情”，第四課“了解基本路線和戰略”，第五課“中華文化與民族精神”，本框題學習的基本國情是認識國策、路線等的理論基礎。因此在本單元起到基礎引領和導入的作用。

　　2、在本冊的地位和作用：九年級教材的主題是“責任與使命”。重點探討我與集體、國家、社會的關系，本課是對第一單元內容的深化，又是學生更好地學習第三、四單元的基礎。

　　二、說教學目標：

　　(1)感受、理解我國在國際舞臺上的地位。

　　(2)認識我國正處于社會主義初級階段的基本國情。

　　(3)了解現階段我國社會的主要矛盾和國家的根本任務。

　　2、能力目標：

　　(1)培養學生收集資料、分析資料并從中得出結論的能力。

　　(2)提高學生抽象思維和歸納、總結的能力。

　　3、情感、態度與價值觀目標：

　　讓學生了解我國的經濟、政治、文化地位不斷提高和改革開放以來我國社會主義現代化建設所取得的偉大成就，引導學生感受社會主義制度的優越性，激發他們的愛國情感;通過引導學生認識中國還屬于發展中國家，還不發達的現實，增強學生的憂患意識和報國之志。

　　三、說教學的重、難點

　　教學重點：世界舞臺上的中國

　　我國的基本國情

　　教學難點：我國社會的主要矛盾

　　四、說教法

　　1、情境教學法：情境教學法是通過展示鮮明、具體的情境，一則激發學生的學習情緒和學習興趣，二是使學生從形象的感知達到理性的頓悟。

　　2、事例教學法：通過生動、具體的數字、資料和圖表，讓學生在已有的知識經驗上進行分析、歸納和總結。充分發揮學生的主體作用，調動學生積極性，讓學生對本框題的認知更清晰、更深刻。在突出重點，解決難點時，我主要采取這種教學方法。

　　五、說學法

　　(1)情感體驗法;

　　(2)自主探究法;

　　(3)小組互助合作法。

　　六、說教學過程

　　本課我主要設置以下幾個環節：

　　1 組合作 找資料(課前探究)

　　2 設情境 導新課(新課導入)

　　3 話變化 品成就(上篇：改革開放三十年)

　　4 看差距 思不足(下篇：初級階段一百年)

　　5 扮周公 解夢境

　　6 固新知 填表格(課堂小結)

　　7 理資料 制展板(作業布置)

　　(一)課前探究：(1 組合作 找資料)新課程強調學生主動參與、樂于探究，勤于動手，培養學生搜集、處理信息的能力，獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流合作的能力。為了更好地培養上述能力，完成教學任務，課前要求

　　1、學生準備：

　　(1)學生分小組從經濟、政治、文化三個方面收集改革開放三十年，關于中國取得的偉大成就的資料或圖片，并填入表格;

　　(2)搜集家鄉改革開放30年來的變化。

　　2、教師準備：

　　(1)教師收集相關資料;

　　(2)制作多媒體課件;

　　(設計意圖：這里學生通過主動的探究活動，能初步感受祖國發展日新月異，并培養學生收集、篩選、分析資料的能力、社會實踐能力和合作精神)

　　(二)新課教學

　　1、設情境 導新課

　　在設情境導新課的環節中播放兩組，反映中國舊貌與新顏的圖片和《走進新時代》的背景音樂，讓學生從中獲取感受

　　意圖：通過直觀對比的圖片和激昂的音樂，激發學生學習的興趣，調動學生情緒，導入新課教學。

　　上篇：改革開放三十年

　　2、話變化 品成就

　　活動一：細品祖國成就

　　(1)小組代表用幻燈機展示介紹本組收集到的關于祖國偉大成就的資料或圖片，并談談小組成員在收集過程中的感受。

　　(2)師生共同總結：中國的國際地位(課本33頁)

　　(3)教師分析取得成就的原因：改革開放;經濟建設。

　　活動二：感受家鄉變化

　　(1)小記者匯報采訪結果，介紹洪洞縣改革開放三十年的發展變遷。

　　(2)學生從衣食住行等方面談身邊變化;

　　下篇：初級階段一百年

　　3、看差距 思不足

　　活動三：看差距

　　學生通過對比可以較容易看出我國科技工作者人數遠低于發達國家，在經濟上生產總值也同發達國家存在差距，從而引導學生得出以下結論：

　　我國仍屬于發展中國家，面臨著發達國家在經濟科技等方面占優勢的壓力。我們只有認清基本國情的基礎上加快發展，才能實現中華民族偉大復興。

　　活動四：思不足

　　這部分是本課的教學重點和難點，我主要采用事例教學法。運用直觀、形象、具體的事例、漫畫呈現問題。讓學生從現有知識經驗出發，自主獲得知識，充分體現課改精神，并化解難點。

　　(1)展示材料一：(課本34頁)

　　學生小組討論、思考問題：

　　結論：從經濟上看，我國社會生產力水平還比較低，從文化上看，科學技術水平和民族文化素質還不夠高。

　　(2)展示漫畫“過五關”

　　通過問題引導學生思考：

　?、俾嫹从沉爽F實生活中的什么現象?

　?、谶@些現象的存在說明了什么社會問題?

　?、勰闶欠窠洑v過或聽說過類似的社會現象。

　　引導學生認識漫畫反映了看病難的社會現象，說明了我國醫療制度的不完善，類似的還有上學難，買房難等，說明了我國在教育制度、住房制度等方面還不夠完善。從而得出結論：從政治上看社會主義的具體制度還不完善。

　　(3)通過以上分析材料，透析漫畫，基本國情就浮出水面，請學生歸納我國的基本國情，教師多媒體展示：

　　從總體上看，我國社會生產力水平還比較低，科學技術水平、民族文化素質還不夠高，社會主義具體制度還不完善，我國的社會主義仍處于初級階段。

　　(4)學生第一次接觸“初級階段”這個名詞，教師需要從含義、起止時間，表現等方面進一步解讀

　　多媒體生動的展示，讓學生對“初級階段”有更全面認識。

　　4、扮周公 解夢境

　　師生根據教學內容，聯系生活實際提出問題，在教師的指導下通過個人、小組提取信息、處理信息、合作研究、探索解決問題的學習方式，為學生提供了一個交流、合作、探索、發展的平臺。

　　活動：“周公”解夢

　　多媒體展示“夢境”

　　夢境反映了人們的需要在不斷增長，卻得不到滿足。在這里，通過夢境提出問題：“為什么要等待，人們的需要為什么得不到及時的滿足”

　　從前面的基本國情中可以知道，雖然我國發展迅猛，但現階段我國的生產水平還比較低，落后的生產水平趕不上人民需要的增長，因此人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾成為當前我國社會的主要矛盾。

　　那么，“如何才能夢想成真呢”，進一步設問，引出國家的根本任務是沿著中國特色的社會主義道路，集中力量進行社會主義現代化建設。

　　意圖:主要矛盾和根本任務是本課的難點之一。運用通俗易懂的夢境，設計巧妙的問題讓難點不攻自破，也讓學生在解決問題中構建知識，體驗學習的樂趣。

　　5、固新知 填表格

　　師生共同完成表格

　　反饋學生成果，培養學生自主探究能力，歸納、總結能力，理清本課的教學思路。

　　6、理資料 制板報

　　將搜集到的資料進行整理，配上簡短的文字說明或自己獨特的旁白，小組合作制“成就黑板報”。(黑板報形式出現)

　　愛國情感在制作中得以升華，并培養學生的動手實踐能力。

　　看了“我們的社會主義祖國教學設計”