九年級上冊第四課 伸出你的手

　　一、簡答題

　　㈠、基礎、記憶型簡答題

　　1、我們在關愛他人時應注意什么問題?(6分)

　　答：我們在關愛他人時，要注意關愛他人的藝術。關心和幫助他人，首先要學會尊重他人。這樣，才能獲得他人的友誼和信任，才能真正給給予他人心靈的溫暖和慰藉。

　　㈡、理解、開放型簡答題

　　1.材料：同學玥玥段考考得很差，一直情緒不佳，為安慰她， 青青在校園之聲廣播中為玥玥點了一首歌。誰知玥玥不僅不領情，還很生氣。

　　上述材料說明了什么問題?為什么會出現這樣的情況?(6分)

　　答：共同說明關愛他人也要講究藝術。出現這種情況的原因主要是沒有尊重被關愛者的隱私和缺陷。

　　2.班主任知道班里學生蘭蘭家中非常困難，就寫了一份倡議書，號召全校同學為蘭蘭捐款，還請來了電視臺為蘭蘭做宣傳。可蘭蘭對此卻非常反感。

　　蘭蘭的反感說明了什么問題?為什么會出現這樣的情況?(8分)

　　答：共同說明關愛他人也要講究藝術。出現這種情況的原因主要是沒有尊重被關愛者的隱私和缺陷。

　　3.2004年“感動中國”年度人物的評選中，很多人把自己內心的這份“感動”獻給了一位年輕的律師田世國。一組權威數據表明，90%的父母會為子女奉獻生命，而只有10%的子女會為父母作出這樣的犧牲。烏鴉反哺，羔羊跪乳，38歲的律師田世國就成為了這10%當中的一個。為了使患上尿毒癥的母親能夠延續生命，田世國隱瞞實情，把自己健康的腎臟獻給了母親。直到現在，老人仍然不知道在自己身體里工作的腎臟來源于親生的兒子。

　　(1)是什么促使田世國把自己的腎臟獻給了母親?

　　答：田世國為母獻腎，是子女對母親養育之恩的回報，是承擔孝敬母親的責任的具體行為。責任是人類諸多道德規范的共同要求。盡孝道就是要承擔孝敬長輩的責任。

　　(2)用自己年輕、健康的腎臟去延續一個重癥老人的生命，你認為他付出的代價值嗎?

　　答：這是一個引導學生樹立正確的價值觀的問題，同學們經過思考應該可以回答出來。人的生命是平等的，并不因年齡、學識、對家庭和社會貢獻的大小而有高低貴賤之分，用一個臟器挽救另一個人的生命，就是值得的，何況這個人還是給予自己生命的母親。

　　4.一位留法學生以名牌大學的金字招牌和優秀的學業成績，頻頻進入巴黎一些跨國公司的大門，躊躇滿志地推銷自己，結局卻是這些公司都是先對他熱情有加，數日之后又都婉言相拒。他覺得莫名其妙，于是寫了一封措辭懇切的電子郵件，發送給其中一家公司的人力資源部經理，煩請他告知不予錄用的理由。當天晚上，他就收到了對方的回復，原因是：“我們調閱了您的信用記錄后，非常遺憾地發現，您有三次乘車逃票受罰的記載。我們認為此事至少說明兩點：一、您不尊重規則;二、您不值得信任。”真正讓他產生一語驚心之感的，是對方在信中最后摘錄的一句話：道德常常能彌補智慧的缺陷，然而，智慧卻永遠填補不了道德的空白(但丁)。

　　這位青年第二天就啟程回國了。今天他已經成為國內一位頗具知名度的青年企業家。 請同學們思考并回答如下三個問題：

　　(1)這個案例給你印象最深的是什么?

　　答：同學們印象最深的應該是誠信的重要性，并由此案例認識到誠信無價;同時，同學們也應該對但丁的那句話印象深刻，“道德常常能彌補智慧的缺陷，然而，智慧卻永遠填補不了道德的空白”，從而認識到“誠信”應該是我們永遠弘揚的美德。

　　(2)這位留法學生之所以逃票，是因為他發現當地的車站幾乎都是開放式的，不設檢票口，也沒有檢票員，甚至連隨機性的抽檢都非常少。他精確地估算出逃票而被查到的概率大約僅為萬分之三。從此他便經常逃票，還找到了一個寬慰自己的理由：自己還是個學生，能省一點是一點。請同學們結合本課所學的知識，分析一下他的思想和行為。

　　答：同學們可以從角色和責任的角度分析。作為乘客，有責任主動買票;作為公民，有責任遵守社會的規則。逃票的行為逃脫的實際是責任。另外，作為中國的公民，他的這種行為玷污了民族的形象，是對國家不負責任;作為學生，他努力學習，取得了優秀的學業成績，這是他承擔了學習責任的體現。

　　二、探究實踐題(分析說明題)

　　5.材料：2010年10月6日，記者李菲從全國婦聯獲釋，目前，全國農村留守兒童約5800萬人，其中14歲以下的農村留守兒童約4000多萬，近3成留守兒童家長外出務工年限在5年以上。

　　針對農村留守兒童問題，某校九年級(2)班準備開展以“愛心無邊，共享陽光”為主題活動。請你幫助完成下列任務：

　　(1)請你為本次活動寫兩條宣傳標語。(2分)

　　答：關注留守兒童，珍惜美好生活;走近同齡人，幫助留守兒童等。(2分)

　　(2)為了能使這次活動豐富多彩，請你策劃本次活動的兩種不同形式。(4分)

　　答：例如：開展主題班會活動，開展送溫暖慰問活動，開展“結對子”幫扶活動等。

　　(3)請你為解決農村留守兒童問題提出一些合理化建議。(兩點以上，4分)

　　答： ①家長要加強與代理監護人的聯系，與孩子多溝通，多關心孩子。②學校要加強與家長的聯系，對留守兒童進行多元化教育。③社會要為留守兒童創造良好的環境、確保留守兒童的安全。④留守兒童要嚴格要求自己，遵紀守法，認真學習，用行動和成績回報父母。

　　九年級上冊第五課 這是我們的責任

　　一、簡答題

　　㈠、基礎、記憶型簡答題

　　1、你準備怎樣培養自己的責任感?

　　答:增強自己的責任意識，積極主動地承擔責任;從小事做起，從點滴做起，改掉自己生活學習中不負責任的壞習慣;不斷增強負責任的能力，養成負責任的好習慣，做一個負責任的公民。

　　2、請你說說如何做一個對自己、對社會負責任的公民?

　　答：從小處著手，從身邊小事做起，認真做好分內的事情，這是承擔責任的起跑線。熱心公益、積極參加社會公益活動，服務社會，這是培養我們責任感的良好方式。

　　3、你知道一個人不負責任會帶來哪些后果嗎?你知道負責任的意義嗎?

　　答：后果：不負責任，會使社會和他人遭受損失，使個人的利益和個人名譽遭受損失。

　　負責任的意義：負責任，能使人獲得更多的信任和自由，應得自尊自信，使人增長才干，獲得實際利益。

　　4、寫出自己現在所扮演的四個主要角色，并說出每個角色應承擔的相應的責任。

　　答：(1)子女、學生、朋友、公民等;(2)作為子女，孝敬父母，是我們的責任;作為學生，遵守學校紀律、完成學習任務是我們的責任;作為朋友，忠誠、互助、互諒，我們義不容辭;作為普通公民，我們“位卑未敢忘優國”等。

　　5、(2011年天津市中考試題)“能幫一個是一個，獻血對于救他人有那么大的好處，自己有沒有什么損失，我為什么不獻?”——郭明義

　　請問你參加過哪些公益活動?參與社會公益活動有什么意義?

　　答：列舉實例略。意義：參與了社會公益活動，既承擔了社會，又能幫助他人，并使自身的價值在奉獻中得以提升。

　　㈡、理解、開放型簡答題

　　1.武漢市鄱陽街有一座建于1917年的6層樓房，該樓的設計者是英國的一家建筑設計事務所。20世紀末，在那座叫做“景明大樓”的樓宇剛剛過完80歲生日的一天，其設計者遠隔萬里，給這一大樓的業主寄來一份函件，告知該樓是本事務所設計的，設計年限為80年，現已超期服役，敬請業主注意。

　　(1)經過這么多年，當年設計這座樓或知曉這件事的人也許早已離開這個建筑設計事務所了，那么，是什么讓這個事務所依然能發出這份函件?

　　答：這個事務所之所以能在時隔80年之后仍然能發出這份函件，是因為該所對自身職業責任的準確定位和主動承擔。強烈的職業責任感和對用戶負責的心理，是其在80年后仍然能清晰、準確地掌握其服務對象情況的主要原因，而這個函件的發出正是該事務所承擔自身責任的具體表現。

　　(2)從這個案例中你還得到了什么啟示?

　　答：從這個案例中我們可以清晰地感受到，責任是可以超越時空的，只要認識到自身的責任并堅持踐行，什么都不會成為影響人們承擔并履行責任的障礙。(有的同學可能會從制度和管理等方面思考、回答問題，這些是同學們將所學的知識和對社會的認識用于解決問題的結果，應該予以提倡和表揚。)

　　2.西安女孩小欣被診斷出脊柱側彎后，十幾萬的手術費和特殊的血型(Rh陰性AB型)，讓她的家人幾乎失去了信心。但小欣沒有放棄，一直積極尋找機會，并通過網絡求助。志愿者小夏看到求救信息后，當天趕到西安為小欣獻血，這是她第六次義務獻血了。小夏說：“我們這種血型的人太少了，所以不管對方家在哪兒，誰看到都會幫一把的!”

　　請從社會責任角度談談小夏參加志愿者活動的意義。(5分)

　　答：小夏參加志愿者活動是主動承擔社會責任的表現。(1分)

　　這有利于鍛煉自己的實踐能力，培養責任意識，提升思想道德素質，促進自己的健康成長等;有利于營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍，構建和諧社會。(從個人與社會兩方面闡述，其它合理答案也可，每方面2分，共4分)

　　2、蕭某由于對學習不感興趣而中途輟學，與一些不三不四的人整天混在一起，經常出入網吧，甚至走上了打架、吸毒、盜竊的道路。由于嚴重傷害他人身體而受到法律的制裁。在少年管教所期間，由于管教的教育、感化，他對以前的行為非常后悔并且積極地改正自己的錯誤，決定痛改前非。

　　(1)蕭某的哪些行為是不負責任的表現?哪些行為是對自己負責的表現?

　　答：蕭某對學習不感興趣而中途輟學，與一些不三不四的人整天混在一起，經常出入網吧，甚至走上了打架、吸毒、盜竊的道路，嚴重傷害他人身體等行為都是不負責任的表現;在少年管教所期間，由于管教的教育、感化，他對以前的行為非常后悔并且積極地改正自己的錯誤，決定痛改前非，這是對自己負責任的開始。

　　(2)蕭某的成長歷程對你有什么啟示?

　　答：說明了“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的道理。我們要從小學會防微杜漸，從小養成良好的道德品質。

　　3、孫德榮是山東省濟南市曹縣曹得鎮第五小學四年級學生。她出生時母親難產去世，父親經受不住打擊離家出走，在沒有音訊。孫德榮有爺爺奶奶撫養，5歲辨跟隨爺爺拾荒，逐漸成為家里拾荒的主力。孫德榮上學后，一邊上課，一邊利用課余時間拾荒，維持家里生計，還要照顧年老多病的爺爺奶奶。盡管這樣她的學習成績一直很好，每次排名都是年級的第三名。

　　⑴、假如你是孫德榮，你為什么表現得自信、堅強、正直和善良?

　　答：這是因為她在爺爺奶奶和老師的關愛中成長，并常懷感恩的心。

　　⑵、假如你是孫德榮，你為什么會回報爺爺奶奶的關愛?

　　答：關愛他人是一種幸福，在關愛爺爺奶奶時會得到更大的快樂，體會到自己是一個有益于他人的人，有益于社會的人。

　　⑶、假如你是孫德榮，你認為自己是如何承擔責任的?

　　答：對自己負責，對他人負責，對社會負責;牢記自己的責任和承擔自己的責任。

　　二、辨析題

　　1.進入九年級后，同學們面臨著緊張的學習生活，小明說：“當班干部耽誤時間，影響學習，有時還要受氣，不值得。”小華說：“當班干部可以鍛煉自己的能力，為同學服務，我愿意這樣做，這也是學生的責任。”

　　你贊同誰的觀點，請說明理由。

　　答：(1)不贊成小明的觀點。承擔責任，雖然付出了時間、精力甚至可能受到責備，但我們可以獲得良好的感覺，他人的贊許，獲得新的知識或技能等回報。

　　(2)贊成小華的觀點。學生的責任不僅是學習，在一個班集體里，為同學服務，是對其他同學負責，對集體負責的表現。

　　2、常啟是十堰市一家出租車公司的司機，一次，他在十堰市火車站隧道外幫助同行一起抓歹徒時被歹徒用匕首砍傷了右手手掌。一個人撫養小孩(妻子已去世)的常啟來到十堰市法律援助中心，一紙訴狀將犯罪分子告上法庭，向犯罪分子提出賠償醫藥費、誤工費、殘疾賠償金等費用。因此，有人說“常啟對他人負責就是對自己不負責”，請你對這一觀點進行辨析說明。

　　答：這種觀點是錯誤的。一個具有責任感的人不僅表現為對自己負責，還會表現出對他人和社會負責。當然，對別人負責的時候，有時也要付出一定的犧牲，這是在所難免的。我們不會因為有所犧牲，對別人就視而不見，正如常啟一樣，他首先考慮的是對他人的負責，而不是個人的利益。常啟的見義勇為的行為其實也是對自己負責，當她受困難時，別人也應該幫助他，讓他感受到受幫助的溫暖。所以，他的做法合理合法。

　　九年級上冊第六課 心中的天平

　　一、簡答題

　　㈠、基礎、記憶型簡答題

　　1、什么是公平?(談談你是如何理解公平的。)

　　答：公平的首要意義在于一視同仁，不偏袒;其次，在一視同仁的基礎上，還要合情合理;最后，公平意味著擁有選擇的權利。

　　2、請你談談公平合作有什么重要意義?

　　答：①、公平是合作的前提與基礎，公平合作能使參與者各司其職，各得其所，有利于個人的進步與發展。②、公平合作有利于創造良好的條件，提高效率，維護秩序，促進社會主義市場經濟的健康發展。③、公平合作能滿足人們的合理期望，協調社會各方面的利益，有利于社會的和諧與穩定。

　　3、社會生活離不開相互合作，良好的合作必然是公平的合作。請你用所學的知識，對公平合作做簡要的點評。

　　答：公平合作要求人們在合作中合理的分配利益與責任，意味著每個人在合作中得到他應得的利益，并承擔相應的責任。如果一個人承擔的責任與得到的利益不成正比，就是不公平。

　　4、請你說一說遇到不公平現象時，我們應采取的正確做法是什么?

　　答：①要敢于表示異議，用合理的手段去解決不公平的問題，以謀求最大限度的公平;②同破壞公平的行為作斗爭，對受害者伸出援助之手。

　　㈡、理解、開放型簡答題

　　1.(13分)欣賞右邊漫畫，回答下列問題：

　　(1)漫畫反映了我國經濟發展過程中的什么現象?

　　答：收入分配不公平(或社會不公平等)。(3分)

　　(2)談談維護社會公平的重大意義。

　　答：①公平可以保證人們應得的利益，使人們各得其所;②公平可以調動人的積極性，激發人的潛能，使人們找到自己的尊嚴和價值;③公平是合作的前提和基礎，有了公平，人們更愿意各負其責，各盡其職;④公平有助于提高效率，維護秩序。

　　(3)、你了解我國正在采取哪些措施維護社會公平嗎?(試舉兩例，不必展開)(2分)

　　答：如：實施最低生活保障制度、取消農業稅、實施下崗職工再就業工程、實施廉租房政策、實施農村醫療保險等。(每例1分，共2分)

　　⑷、請你就如何實現社會公平獻計獻策。

　　答：①、堅定不移地發展社會主義市場經濟，推進城市化合農業產業化;②、發展教育，提高人口素質，優化人力資源。③、建立與經濟發展水平相適應的社會保障體系;④、健全民主、法治，監督政府轉變職能，使政府成為低成本、高效率的服務型政府。

　　二、探究實踐題(分析說明題)

　　1.2010年10月16晚，在保定市河北大學新區易百超市門口，一輛車牌為冀FWE420的黑色轎車將兩名女生撞飛，造成一死一傷。司機李啟銘肇事后口出狂言：“看把我車刮的!知道我爹是誰不?有本事你們告去，我爸爸是李剛。”。此事被媒體曝光后引起網友的激烈批判。目前肇事者已被批準逮捕。河北省陳全國強調，對于這一起醉酒交通肇事案要“依法嚴肅處理”，絕不會因為肇事者的父親李剛是現任保定市公安局北市區分局副局長的職位而對司法裁決的結果有所影響。

　　閱讀上述材料，回答下列問題：

　　(1)“有本事你們告去，我爸爸是李剛”反映了一種什么樣的社會現象?(2分)

　　答：仗勢欺人或特權現象或不公平現象等。(言之有理即可)

　　(2)為避免類似現象再次發生，國家、社會應該怎么做?(至少兩點，4分)

　　答：國家實行依法治國。加強法治，建設社會主義法治國家就要有法可依、有法必依，執法必嚴、違法必究;一切國家機關及其工作人員要依法行使職權;政府及其工作人員要依法行政;加大對酒后駕駛的打擊和處罰力度;社會要加大普法力度，提高公民的法律意識和法制觀念;各級領導干部要管理和約束好自己的親屬等。

　　(3)材料給我們以什么啟示?(4分)

　　答 ：公民要學法、懂法、守法、用法，依法規范自身行為;要做一個有正義感的人，為維護社會的公平正義，打擊違法犯罪貢獻自己的力量。(從其他角度答，言之有理即可)

　　2.材料一：2010年4月17日上午，記者來到青海玉樹藏族自治區上拉秀鄉加吉娘村，觸目皆是斷壁殘垣，一些家具橫七豎八地躺在廢墟上。上拉秀鄉黨委書記成林求培說，目前，救援物資正在陸續運來，村民的吃飯、飲水問題都已經妥善解決了。“現在最大的任務就是維持秩序，在物資分配上，充分體現公平公正。做好這些工作，要依靠基層干部的力量，要堅持誰受災嚴重，誰行得到安置的原則，讓最需要救援的群眾盡快得到救助。”

　　材料二：一方有難，八方支援，來自全國各地的援助讓藏族民眾心存感激。“現在各地運來的爐具和煤都到了，可以自己燒水煮飯了，生活也會慢慢好起來。”一些村民樸實的話語，讓人們對災區的明天充滿信心。

　　閱讀材料，完成下列任務。

　　(1)材料一中“現在最大的任務就是維持秩序，在物資分配上，充分體現公平公正。”請結合所學的知識談談對“公平”的理解。(4分)

　　答：公平的首要意義在于一視同仁，不偏袒，即擁有平等的生存和發展的權利與機會;其次，在一視同仁的基礎上，還要合情合理;最后公平意味著擁有選擇的權利。

　　(2)除了材料一中“堅持誰受災嚴重，誰先得到安置的原則”外，你認為為了解決效率問題，就必須有公平的秩序，應堅持什么的原則?(2分)

　　答：在堅持公平的前提下提高效率，在講求效率的同時追求公平。

　　(3)材料二給了你什么啟示?(兩點以上，4分)

　　答：我們生活的社會是一個充滿愛心的社會;樂于助人是中華民族的傳統美德;在我們每個人的背后，都有無數雙關愛的手，我們應記住那些曾經關愛過我們的人，并因此常懷感恩之心;我們應學會在舉手投足之間獎愛心傳遞給他人，將愛心撒播;我們應從小做起，從身邊做起，熱心公益，服務社會，自覺培養社會責任感。