導語：“嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己”,“謀事要實、創業要實、做人要實”,在參加安徽代表團審議時強調的“三嚴三實”,有的放矢地提出了領導干部修身做人的根本,干事創業的準則.

　　白春禮：踐行“三嚴三實” 助推科技創新

　　當前在全黨深入開展的“三嚴三實”專題教育，明確了領導干部的修身之本、為政之道、成事之要，為加強新形勢下黨的思想政治建設和作風建設提供了重要遵循。科技界要堅決按照中央要求，認真開展“三嚴三實”專題教育，為加快推進科技創新提供強有力的思想、組織和作風保障。

　　一、充分認識開展“三嚴三實”專題教育的重要意義

　　關于“三嚴三實”的重要論述，既繼承了黨的優良傳統，體現了我們黨對領導干部的一貫要求，又豐富發展了黨的建設理論，體現了時代性和針對性。“三嚴”是我們黨的核心價值和獨特優勢，“三實”體現了黨的思想路線以及理論與實踐相統一的馬克思主義基本原則。“三嚴三實”言簡意賅、內涵豐富，體現了共產黨人“質”的規定性，是領導干部應該具備的“本真”。中央把“三嚴三實”專題教育作為黨的群眾路線教育實踐活動的延展深化，作為持續深入推進黨的思想政治和作風建設的重要舉措，作為嚴肅黨內政治生活、嚴明黨的政治紀律和政治規矩的重要抓手，充分體現了我們黨馳而不息推進從嚴治黨、深化作風建設、營造良好政治生態的決心和態度，對于鍛造干部隊伍、推進事業發展具有重要意義。我們要切實提高思想認識，貫徹落實好中央的各項要求，增強責任感和使命感，以更加飽滿的熱情和更加有力的舉措加快推進科技創新。

　　二、著力解決科技界存在的“不嚴不實”突出問題

　　嚴與實是科學研究和科技創新活動的本質要求，也是科技界的優良傳統和作風。早在1961年，在被譽為我國“科學憲法”的“科學14條”中就提出，要從實際出發制定和檢查科學工作計劃，發揚敢想、敢說、敢干與嚴肅性、嚴格性、嚴密性相結合的“三敢三嚴”精神。2014年，中科院學部主席團《追求卓越科學》宣言中也強調，要倡導求真、創新的價值導向，以客觀求實、嚴謹縝密為原則，自覺杜絕并堅決抵制學術不端行為。長期以來，我國科技界涌現出一大批具有嚴實精神的杰出代表。比如23位“兩彈一星”元勛，他們既是科學大師、民族英雄，也是“嚴”之典范、“實”之楷模。今天，我國科技界繼承和發揚了老一輩科學家的優良傳統與作風，從總體上看，主流是好的。但是，隨著時代變遷和社會環境的變化，加上有一些同志放松了對自己的要求，在科技界也不同程度存在著“不嚴不實”問題，有的還比較突出。

　　在“不嚴”方面，存在的問題有：少數科研業務型領導干部對政治學習重視不夠，缺乏嚴格的黨內政治生活鍛煉和自我約束;有的年輕科研骨干傳統文化熏陶相對不足，在修身立德和人格涵養方面自我要求不高;少數領導干部缺乏大局觀，責任擔當和攻堅克難的勇氣不足，在改革難題面前回避矛盾，得過且過;一些科研機構規章制度不健全，黨風廉政建設主體責任和監督責任落實不到位，少數單位科研經費使用監管不力，極少數科研人員存在違紀違法行為;有的單位學術監督和民主監督作用發揮不夠，在職稱評聘、人員聘用、資源配置等方面沒有嚴格執行回避制度，導致近親繁殖、缺乏公正等。

　　在“不實”方面，存在的問題有：少數領導干部片面追求經費、項目、論文、專利等數量，對重大成果產出和科研核心競爭力重視不夠，導致碎片化擴張、同質化競爭、低水平重復;少數同志急功近利，熱衷于拉關系、跑項目，缺乏“板凳要坐十年冷”的治學精神;有的科研人員學術誠信意識淡薄，科研行為不夠規范，甚至存在偽造、篡改、剽竊等學術不端行為;少數科技管理干部服務基層、服務科研人員的主動性不強，調查研究工作不夠深入，一些政策、制度和規劃缺乏操作性，貫徹落實工作抓得不緊等。

　　這些“不嚴不實”問題在科技界雖然不是主流，但如果任其滋生蔓延，不僅會侵蝕我們的干部和科研隊伍，而且會腐蝕我們的創新生態和創新文化，影響和制約科技事業的發展。我們必須在“三嚴三實”專題教育中，把問題意識、問題導向貫穿全過程，把發現問題、解決問題作為出發點和落腳點，緊密結合實際，對照查擺，找到癥結，有什么問題就著力解決什么問題，什么問題突出就重點解決什么問題，以解決問題的成果來檢驗專題教育的成效。

　　三、著眼發展講求實效開展“三嚴三實”專題教育

　　全球新一輪科技革命和產業變革正在加速發展，對國際經濟、政治、軍事、安全、外交等產生深刻影響，成為重塑世界競爭格局的關鍵。從國內來看，我國經濟發展進入新常態，保持中高速增長和邁向中高端水平，亟須科技創新支撐和引領。當前，創新驅動發展戰略一系列重大部署加快深入推進，大眾創業、萬眾創新正成為時代潮流，科技體制改革進入全面深化、縱深推進的新階段，科技界面臨著繁重而艱巨的改革、創新和發展任務。我們的責任越重大、任務越艱巨，就越需要大力踐行“三嚴三實”作風，造就一支既嚴又實的科技隊伍，肩負起黨和人民賦予的神圣使命。

　　開展“三嚴三實”專題教育，必須準確把握教育主題和總體要求，著力形成學習踐行的濃厚氛圍。要聚焦對黨忠誠、個人干凈、敢于擔當，推動各級領導干部和廣大科研人員進一步堅定理想信念，自覺踐行社會主義核心價值觀，牢固樹立“創新科技、服務國家、造福人民”的科技價值理念;進一步繼承和發揚科學嚴謹、求真務實的優良作風，營造風清氣正的創新生態系統，推動全社會弘揚科學精神和科學文化、傳播科學知識和科學思想、倡導科學態度和科學方法;進一步明確干事創業的行為準則，以更高的標準、更嚴的要求、更實的作風領導科技創新、推動改革發展。

　　開展“三嚴三實”專題教育，必須堅持“兩手抓、兩促進”，在提升科技創新能力和做出重大創新貢獻上見實效。科技創新不是發表論文、申請到專利就大功告成了，而是必須落實到創造新的增長點上，落實到培育新的增長動力和競爭優勢上，把創新成果變成實實在在的產業貢獻，轉化為實實在在的社會財富。要通過“三嚴三實”專題教育，引導廣大科技人員面向世界科技前沿、面向國家重大需求、面向國民經濟主戰場，認真落實創新驅動發展戰略，加強關鍵核心技術研發攻關和源頭供給，加快實現我國科技創新從量的增長到質的飛躍的根本轉變;深入推進科技體制改革，加強開放合作與協同創新，積極探索科技與經濟社會發展緊密結合的有效途徑，加快推進科技成果轉移轉化，更好地服務國家和區域經濟社會發展。

　　作為科技國家隊，中國科學院要認真貫徹落實提出的“三個面向”、“四個率先”要求，努力成為學習和踐行“三嚴三實”的表率，以更加嚴實的精神和作風，全面實施“率先行動”計劃，在建設世界科技強國和實現中華民族偉大復興中國夢的歷史進程中，不斷創造經得起實踐、人民、歷史檢驗的重大創新貢獻。