先生在美國、法國等修學、工作、任教數十載，顯然英語口語是作為生活工作之語言，必不會差，也因此極為重視口語。為何“口講”如此重要?在和樂先生看來，英文能看懂，卻不能講，只可說是半身不遂的英語。在學習之程序上，為求基礎之穩固習慣之養成，進步之神速，文理之清順，都應該極為重視口語。先生接下來列出如下理由：

　　➤第一，口講可不斷練習。因為口講是學習的最輕便的方法。

　　也有人會說，我是想講英語，但是身邊沒有環境。這個理由看起來充分，但是只是一個plausible的理由，很容易被推翻呀。假設，你現在身邊就是一群老外圍著你，你會講嘛?也不會呀，為何?因為平時積累太少，話到用時方著急，有環境，也未必會說，敢說。其實，除非你找一個外國的對象，或者出國留學，身邊一個祖國同胞也沒有，大部分時間，我們身邊還是中國人居多。這種情況下，就要在老外沒有扎堆出現的情況下，多做練習，以備老外隨時出現的時候的不時之需。我在讀大學的時候，經常是一個人在學校的后山上，大聲的朗讀、背誦英語小文章，在背的時候，想象一下，這篇文章的單詞、句子，什么情況下可以和老外說出來。

　　➤第二，口講之妙，在使學習的人在不知不覺之間吸收英文的句法。最終達到“不費心思，脫口而出，初有疑難，久而久之，自能順口” 。

　　➤第三，文字之有音調，猶如人之有聲容，許多詩歌散文抑揚頓挫之妙，都須朗誦才可體會出來。不會讀好的人，總不會完全領略此中的妙處。所以 口講的練習，于將來文學之玩昧，也很有裨益。

　　相對于蒙頭苦背單詞、苦學文法這樣 “沒有將英文學活”的枯燥練習，練習口語的好處，就在于口語能激發興趣、激活語言樂趣、激動語言感覺(簡稱“語感”)。大二期間，為了通過四六級考試，同時又想兼顧口語練習，于是就想了一個”捷徑 shortcut“ —— 拿四六級的卷子(聽力的原文、閱讀理解的文章)來進行朗讀、背誦和默寫。這么做的目的無非兩個：一、在朗讀真題的過程中，熟悉真題文章的調調以及積累語感;二、同時為說口語積攢語料和素材。

　　本篇的宗旨，在于強調口語練習，在整個英語學習中的重要性。我在本科階段英語得到戲劇性提升、自信得到飛躍性增長的突破點，就在于以口語作為突破口，而后斬獲了CCTV杯英語演講比賽冠軍。

　　在口語的練習中，應該把握如下幾條原則：

　　1. 口語既從口中說出的語言，必然涉及發聲，因而口語練習的第一步勢必是語音。我當時在語音學習的過程中，并沒有刻意鉆研每個音標如何發音、嘴型部位等等，倒是后期再大三兼職做口語老師的過程中，由于授課需要，而鉆研了發音舌位和語音規則。初學語音階段，建議以 ”趣味性+模仿“為主。/聽聲音+感知+張嘴模仿/ 就夠了。比較推薦《李陽英語365句》http://www.kekenet.com/kouyu/1327/ 這個資料，365句話，都是美國人朗讀，每個句子分成 “超級慢速 + 中速 + 超級快速”三種訓練方式，著實有效;

　　2. 練習的過程中，李陽瘋狂英語的 “三最口腔肌肉訓練” 理念還是非常推薦的，但凡模仿一個句子的發音，一定要做到 “最大聲、最快速、最夸張” ，這是一種強化訓練的方式，所謂 “矯枉過正” —— 要糾正一個壞習慣并養成一個好習慣，務必要程度更猛，反彈回來，才能正常。其實，臺灣的一名英語名嘴劉毅所研發的 “一口氣英語訓練” 也是同一個道理：“在一口氣之內，把一個句子用最快的速度，說最多的遍數(當然，發音要地道)” 強調的也是一種口腔肌肉發音定型的強化訓練 http://baike.baidu.com/item/ 大家可以打開這個鏈接看看具體方法;

　　3. 發音還有一種方法，叫做 “影子跟讀訓練”，聽著mp3，如影隨形跟讀，這是一種語音和語調雕刻的方式。當然，在這個過程中，大家應該把訓練的素材，從短句，改為短文，成篇的朗讀和背誦短文，直到脫口而出。

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