第1步——把冰箱門打開·學會審題立意

　　1.審清題目的中心詞和限制詞：

　　中心詞就是題眼，有的學生會問了，什么叫題眼?簡單來說，你給題目做減法，少了這個詞，題目意思不明確了，那這個詞就是“題眼”。比如，“這里也有樂趣”，去掉“樂趣”，題目的意思就不明確了，樂趣是中心詞。再比如，“不止一次，我努力嘗試”，中心詞是“努力嘗試”。

　　那限制詞呢?重點是副詞。比如“其實”，言下之意，起初認為是那樣，后來因為一些情況，明白是這樣，要把誤會交代清楚。“也”，表明曾經沒有想過，現在卻這樣想。“最”，飽含一種對比，要用另外的，來突出“最”。處理好中心詞，限制詞，才是有效的審題，對作文評分也有直接影響。近幾年中考題目，越來越重視對限制詞的考查。例如：

　　去年上海中考題目：不止一次，我努力嘗試。很多考生通篇都在寫我努力做什么事，結果怎么樣。其實，按這個題目要求，要突出的是“不止一次”，多次去努力做一件事。

　　前年上海中考題目：這里也有樂趣。很多學生未能奪得高分的重要原因就是，通篇都寫了某件事，某個地方很有趣味，但是沒有對“也”這個限制詞進行處理，結果得分不佳。滿分作文往往都注意了這個細節，比如一篇滿分作文，寫去江南小鎮旅游，發現的當地水鄉之美，人情之美。如果通篇只這樣寫，是不能得滿分的，正文剛開始，學生就鋪墊自己是如何不想去小鎮，覺得那里落后條件差，沒有城市發達有趣。這樣就很好地處理了限制詞。

　　再來，13年中考作文題目：今天，我想說說心里話。同上，中心詞是“說心里話”，就是一些平時不好或不曾表達的話;而“今天”就是限制詞。只寫自己想對誰說一些心里話，是不夠的。還要體現出“今天”是特定的某一天，可以是中考當天，也可以是某個特別的日子，文中一定要體現。

　　總而言之，近幾年中考作文都注重了對限制詞的審題。考生在考場上，尤其注意這一點!

　　2.學會補充題目及虛實相生的方法

　　補充題目：有些題目是詞語或短語，缺少主語賓語等成分。那么在審題時，可以對題目進行擴充，擴詞為短語，擴短語為句子。這樣寫作的內容和方向就會更明確。舉個栗子，對于往年中考作文題目“悄悄地提醒”，題目缺少主語賓語，補充完整，可以是“我悄悄地提醒誰”或者“誰悄悄地提醒我”，這樣一來，寫作的方向是不是更明確了呢?

　　虛實相生：題目有實題和虛題之分，所謂“實題”，指的是有具體意義的話題，如：習慣、樂趣等;所謂“虛題”，是指意義比較抽象的題目，如：“提籃春光看媽媽”，“我有一雙隱形的翅膀”;那遇到這種題目，怎么辦呢?從理論上說，破題的關鍵可以遵從“實題虛寫”“虛題實寫”的方法。如果是虛指，那么可以從實際事物去破題;如果題目是實指，那么可以從精神等層面去升華。舉個栗子，上海今年浦東二模作文題目是：留點空間。空間，是虛指，最好從實際事物去破題，才好入手，比如有位考生，寫的是手機內存空間不足，通過幫助媽媽清除手機內存的過程，明白了生活中，要刪掉不適用的軟件，給重要的人或事騰空間。這就是典型的化虛為實的破題方法;再比如，09年中考題目為《在學海中游泳》，“游泳”是實指，這里要理解它的比喻義，是寫在學習中如何拼搏;再再比如，08年中考題目《我眼中的色彩》，“色彩”是實指，但是如果只寫某一個事物的顏色，就錯了。要理解“色彩”的比喻義，而不是寫色彩本身，如中考前的黑色六月;如充滿希望的綠色;如溫暖時刻的浪漫粉色等等。

　　審題——打開冰箱門，才能裝大象。做好審題是寫作文尤為關鍵的第一步!

　　第2步——把大象裝進去·學會選材構思

　　如何構思?

　　打開冰箱門，要放什么呢?是大象。也就是寫作的素材。所謂構思，即你要選擇合適的素材，裝進已經規定了大小的冰箱(題目)。那么，同學們會問了，如何選合適的大象?肯定不是憑空想象了，得按照標準，去分門別類。對于如何選材，也是有方法去檢索的——根據中考作文四大類主題：個人成長類、親情家庭類、社會感悟類、校園生活類(我是根據優先順序排列的)。首先，需要你在草稿紙上列個簡表：

　　審題及選材示范：

　　作文題目：ABCDE

　　中心詞：DE 限制詞：BC

　　把自己平時積累的素材，按照超級優到一般良的順序寫上去，再提煉出符合該題目的寫作角度和文章立意。構思，就是做好選材和立意。

　　如何選材?

　　首先，你得有積累，才能有選擇。平時沒有積累怎么辦，后面也有方法。我把素材的積累分為：特色菜和素菜。特色菜新穎，獨特，彰顯特色和技藝，讓人看著就有食欲，能做特色菜的廚師都是超級優的寫作小能手;不過，每次考試不一定都保證能有這么多好料，除非平時功課做得足。那對于素材困難戶的同學怎么辦?那就是把素菜做得健康，綠色，以樸實取勝。沒好素材的話，怎么把素菜做出新高度呢?

　　兩個制勝法寶——

　　其一，奇妙的情節構思。這里我要借助電影來講了。我最近最喜歡的電影，就是《唐人街探案》，一個蹩腳偵探加一個呆萌少年一路被坑洗刷冤情的故事，一看電影名字就能猜到故事的老套路。可是，導演就是牛，硬是在情節上讓人耳目一新——一原以為是繼父殺人，后來才發現是小女孩借刀殺人!這個神轉折讓觀影者驚嘆不已!那么言歸正傳，寫作文就是淺層次的文學創作，說到爛的故事也能推陳出新，只需要在情節上做一些出人意料的轉折(按照常理，人們覺得故事就這樣了，你卻筆鋒一轉，這就是出人意料)。舉個栗子，公交車讓座——看都不想看了吧。不過有個考生，依然奪得高分，怎么寫的呢?就是情節構思。開頭也是一個穿著破舊的民工擠上了車……轉折點在于——他是先用臟臟的麻布袋子占座，然后轉身讓給了身后的一位老人——搶座讓座，都是本心使然，很樸實。我有學生號稱“一個素菜走天下”，他的菜就是“打翻老師水杯”，每次寫作文，就這么個素菜，清湯寡水的，老師都看乏味了，不過每逢一模二模的大考，換個老師批改，他的作文卻總能得較好的分數，秘訣只有一個——根據不同的題目，從不同的角度調整情節構思!寫個人成長感悟——突出自己犯錯后的自責和矛盾心理;寫校園生活——突出老師的循循善誘和智慧。

　　這里提一個非常寶貴的建議：就是在考前把自己的素材梳理清楚，從超級優到一般良的順序，在中考的考場上，盡可能運用自己平時積累的超級優的素材，不到萬不得已，別去想個新鮮的從來沒有寫過的喲(犯錯的成本太大，且浪費時間在思考上)。方向明確的老師都知道讓學生從以上幾個主題去整理范文，中考題目超出這個寫作范圍的可能性極低。

　　其二，拔高立意。確定了超級優的素材，就可以一氣呵成了嗎?!NO!立意的高度決定了作文的高度，很多考生作文注重了選材和點題，處理得當50分以上是沒問題的，不過想要拿55分以上，就不得不側重立意了。

　　怎么確定及提升立意呢?

　　根據題目和素材來。通過上文，我們知道題目決定了寫作范圍和方向，素材確定了寫作內容，而立意就是文章的主旨和寫作意圖。舉個栗子來說明：假設作文題目是“吃一頓飯”，規定了范圍和方向;那是吃川菜、上海菜，還是日本菜?這就是根據題目確定寫作主題，我選川菜中的酸菜魚就是確定了寫作素材。而立意就是吃完后，我是僅僅吃飽了(淺層立意)，還是吃得很滿足很享受(一般立意)，還是這道菜勾起了我對老家的思念等(深層立意)。

　　很多學生覺得自己的素材一般般，想不出清新脫俗的素材，想不出酸菜魚般引人流口水的，只有清水大白菜，那就不能得高分了嗎?NO!提升立意就是清水大白菜的制勝法寶!比如，寫彈鋼琴，上海會彈鋼琴的寶寶實在太多了，而在作文里用這個素材的人，已經讓人審美疲勞。我的學生說，翻遍自己的成長史，就這么一個素菜，怎么辦?我給他說，那就提高立意吧。他之前的作文，寫的內容就是如何開始學鋼琴，考級遇到了困難，然后想放棄，然后并沒有放棄，然后考過了——結束!就是和寫吃飯，寫到我吃飽了結束一樣(立意太淺)。修改時，我和他探討，其實對于老師這種不懂藝術的人來說，鋼琴本身是很高雅的存在，而作文里，也應該去體現它本身的美感。在詢問他如何喜歡上彈鋼琴之后，我們把立意矯正了——不以考級為目的，而是體現彈琴本身所帶來的樂趣。當然，另一位學生通過寫下棋，寫出對輸贏的反思，結合道家的和諧共生理念，那就是更深層次的立意了。這里在順便提一句，寫什么也好，盡量專業一點，剛剛寫彈鋼琴的那位同學，原文是“聽到一段美妙的琴音”blabla~這樣的句子，不會彈琴的人也會寫，修改時我讓他加上一些專業術語，比如巴赫奏鳴曲，輕快的圓舞曲等，一看，就是真彈過琴的。

　　學會選材和構思——選擇合適的大象裝進冰箱，作文就是這么簡單!

　　第3步——把冰箱門關上·漂亮的開頭結尾

　　最后~(我實在寫的有些累了)能耐心看到這里，也不容易。最后一步，比較簡單易懂。

　　關門——開頭和結尾!

　　如何開頭?

　　很多學生的作文沒有開頭。大師這樣寫的話，叫開門見山。我們的話，謙虛點兒，還是老老實實加個開頭吧，讓閱卷老師一眼能看懂我們在寫什么。記住，開頭不宜寫得過長，超過五六行字，就不好了。我不喜歡寫題記，所以沒有好建議。開頭不宜寫對話式(沒有具體的為什么)，但是切題的引用是可以的，我建議過學生從學過的古詩文里面選擇一些句子化用。開頭不宜寫得大而空——比如人生如何，世界如何。很難掌控，中考的要求是，從身邊實際去發現意義。開頭切入點小一些。此外，什么排比句啦，比喻等修辭啦，都是老話常說，這里就不贅述了。

　　我只提兩點——

　　其一，開頭可以注重描寫，環境描寫或人物描寫;這會讓老師一眼看到學生的寫作功底;

　　其二，非常重要的原則——開頭要體現三個要素：要寫的素材+作文立意+破題。前兩者可以二選一，但破題是必要的。舉個剛出爐的栗子(今天學生的考場作文)，題目叫《遇見》，開頭如下：

　　第一次遇見你(破題)，你握著小小的拳頭，喊著奶嘴在搖籃中(寫她的兩歲的弟弟，素材)，卻見證了我與你之間的第一次相會(立意：和弟弟之間的感情)。

　　順便說一句點題的問題，說真的，點題有些刻意，我也不喜歡。但是考場作文，這就像一道保險，它給老師很強烈的一個信號就是——我知道自己在寫什么，我沒有跑偏!所以還是得點!點題的位置，一般在開頭和結尾，還有中間段落的結尾處。對于寫作高手，會隱含地點題，整篇文章渾然一體，讀罷方知題目暗合在文章之中;而寫作能力差強人意的學生怎么辦呢?那就明點吧。實在不行，最速成的辦法就是，開頭中間結尾處各把題目抄一遍。稍微用點心，理解一下意思，糅合于句子之中，更佳。

　　如何結尾?

　　這里不僅僅指最后一段，也包括倒數第二段末尾。一篇文章敘事到此，差不多該鎩羽而歸——結尾了。結尾的方法不盡其然，但是宗旨就是——升華主題!把自己的立意在此明確體現出來，并再次點題。比如《遇見》的結尾：

　　遇見你的時光中，充滿著天真與美好。這份姐弟的情誼不會隨著時光而消磨，只會在時間的累積中，愈加親密溫厚。

　　關門——大象無形，大音希聲。道家推崇自然而非人為之美，越好的音樂越是寂靜無聲，越好的形象越是不見形跡。很多人說干嘛要孩子為了得分而寫作?我也曾有過這個疑問，但考場作文有應試的成分與要求，但我相信，天然本真的文字才是最動人的秘密武器!

　　
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