“合抱之木，生于毫末”，要出一篇整潔美觀的作文，就要注重書寫。

　　“不積跬步，無以至千里”，要想有個文思潮涌的自己，就要不斷積累。

　　我們究竟要積累些什么呢?主要有三：一要多讀課外書籍，積累深刻生動、言簡意賅、含蓄優美的句段，多讀熟讀，培養預感;二要時刻關注自己身邊的生活，對那些能引發自己感悟的材料及那些曾經觸動過自己的細節，仔細挖掘，用心體驗;三要留心社會熱點，把握時代的脈搏，收集新鮮材料……久而久之，靠我們平時的一點一滴，日積月累，這些素材就會成為自己豐富而寶貴的財富，隨著它們在腦海中反復縈回激蕩，就會逐漸轉化為自己內在的東西，形成自己個性化的素材庫，到中考前夕，我們還要善自己梳理各種類型的典型材料，如：親情、友情、愛情、社交、成長、名人事跡……這樣，一到中考寫作的時候這些個性化素材才會蓄勢待發，讓我們下筆如有神。

　　“感人心者，莫先乎情”，要想打動閱卷已久的老師，就要附上真情。

　　文章不是無病呻吟的涂抹，而是酸甜苦辣的感情寄托。縱觀歷屆中考，無一例外都要求考生根據自己的生活體驗和真實感受來寫作，力求內容具體，有真情實感。要想達到這一要求，就要選擇自己熟悉的人、情、事、景、物來進行寫作，只有這樣的素材，才有藝術感染力，才會產生感同身受的共鳴，也只有這樣的材料才能夠觸動閱卷老師的心靈，讀來讓人覺得愜意。

　　在備考中，我們要用一雙真誠的眼睛捕捉生活中的真善美，用一顆真誠的心擁抱生活，咀嚼品味生活的滋味。在考場上“以我手寫我心”，寫出細膩、動人的場景，感人的人物形象，字里行間流露出真性情。只要做到自己投入其中，動真感情，即“一枝一葉總關情”，就能打動閱卷老師，收到意想不到的效果。

　　“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”，要想吸引閱卷老師的眼球，就要巧用材料。

　　從考場作文來看，有些學生的寫作素材看似一般，也很普通，卻能得到高分，就在于普通的素材因個性的不同呈現了別樣的面貌。中考作文由于時間、篇幅、主題都有嚴格的限制，因此，對平日積累的素材我們要善于進行個性化的運用，用年年歲歲相似的花，展現歲歲年年不同的樣，在考場上推陳出新，來吸引閱卷老師的眼球。如：

　　一方面，我們可以從大處著眼，小處著手。從自己的生活實際中，選擇一個熟悉的材料，運用“以小見大”的寫法，尋找一個小的切入點，表現積極向上的主題。因為越細小越容易寫得具體、生動、細膩、感人。因此需要對材料增加細節、內涵及各種描寫等，使得材料豐滿能夠立體化呈現出來，這樣才能打動人心。

　　另一方面，我們可以轉換構思角度，獨辟蹊徑。對熟悉的材料進行“推新替舊”，使“舊”材料重新穿上“新”外衣，通過建立新的視角、新的方位審視和思索客觀事物，來表現新的意蘊，見人之所未見，使立意別具一格。同時對材料進行有針對性的加工，使其傾向于表述的主題，從而實現耳目一新的寫作效果。

　　再一方面，我們可以先對材料進行敘述，然后分析議論，從材料中歸納觀點，開掘深層意蘊，這需要我們具備一定的邏輯思維能力和分析歸納能力。另外，我們還可以把多個素材的相同或相似之處，挖掘出來，這樣威力更大，更易增強文章感染力。

　　“映日荷花別樣紅”，要想避免 “四不像”的文章，就要用對文體。

　　從眾多的考場作文來看，大多數都有一個共同的要求，即“文體不限”，導致一部分學生寫起作文來信馬由韁，隨心所欲，泛泛而談，文體不分。說是記敘文吧，寫人不具體，敘事不生動，開頭結尾一輪較多;說是議論文吧，羅列敘述了幾件事，沒有論證，不會說理;說是散文吧，又泛泛而談。 更有甚著，寫成議論文的頭、記敘文的身子和議論文的尾巴，非驢非馬……很多考生寫作的 “自由率性”，讓閱卷老師感覺其作文不倫不類，文體不清。

　　因此，在備戰中考時，我們要熟知各種文體的特征，考場上用對文體，因為只有映日的荷花才會別樣紅。為此，我們寫作時要做到未雨綢繆，練就基本功。寫記敘文就要表達方式上以記敘為主，結構上比較靈活;寫議論文就要確立論點、擺事實，講道理，做到提出問題、分析問題、解決問題，層次結構清晰，觀點鮮明;寫散文就要情景交融，做到“形散而神不散”。中考之際，冷靜應對，動筆之前，一定要想好自己要寫的文體。

　　“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，要想給人耳目一新的感覺，就要熟知應考技巧。

　　考場作文中，很多學生的文章，讀來沒味兒，令閱卷老師感到很乏、很淡。因此，我們要熟知并學會運用各種應考技巧。如下：

　　精美的標題。能凸顯考生獨特的個性，也能在第一時間激發閱卷老師的興趣，達到“先聲奪人”的效果。如套用詩詞名句等，給人耳目一新的感覺。

　　精巧的結構。作文若講究一點新巧構思，醞釀一絲清新之氣，一定會給閱卷老師眼前一亮的感覺。因此要懂得整體謀篇布局，懂得安排段落結構。如中間夾雜幾個小標題，鏡頭組合;或用日記形式連綴成文，細節點綴等。

　　精彩的開頭。良好的開端是成功的一半，清代李漁曾說：“開卷之初，當以奇句奪目，使之一見而驚，不敢棄之。”怎樣奇?如開門見山、巧用修辭、序引題記、烘云托月等。

　　漂亮的結尾。剛健有力、委婉深沉的結尾能產生強烈的藝術感染力，對此，我們不妨嘗試抒發真情、前后呼應、篇末點題、深化主旨等。

　　另外，設一個懸念，渲染一個環境，引用一些名句，運用鏡頭式，鋪排式等等，無法盡舉。作文有法，但無定法。只要你相信自己，沉著應對，用自己的語言，用與眾不同的想象，來表達對生活的看法，相信中考結束，待到山花爛熳時，你在叢中笑。

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