沖刺中考的日子作文范文一：在迎接中考的日子里

　　“今天是‘倒霉’日，你看黑板上寫的‘13’，諧音‘哆咪’，也就相當于‘倒霉’啦!”

　　“喲，思維這么敏捷，做幾何題時，沒見你這么厲害過。”我不屑地說了句，繼續看我的書。教室里靜悄悄的，只剩下寫字的沙沙聲和嘩嘩翻書的聲音。

　　同桌仍然在嘴里嘀咕著什么。他又突然問道：“你若考不上高中怎么辦?”我聽后，身上“刷”的一下，好緊張。我以前還真沒想過這個問題，細琢磨還真有點兒怕，不過我還是打腫臉充胖子，用一慣自信的口吻說道：“我怎么會考不上呢?”

　　同桌這時也故作朗誦狀，說道：“考不上不要緊，只要成績真，落了我一個，還有很多人!”我聽了忍不住笑了起來，他又帶有阿Q精神似的語氣說：“天將降大任于斯人也……”看看周圍的同學，仍舊低著頭，看著書，寫著什么，他沒趣地停住了話。我此時的心情被他的這番話攪得亂糟糟的。考不上，怎么對得起父母、老師……正想著心事，班主任老師進了教室，說：“從今天起我們開始第四輪復習，請同學們克服天熱，戰勝疲勞，努力再努力，取得好成績，等到發榜那一天，我們開一次慶功會。”同學們雀躍著歡呼起來。

　　外面的小鳥嘰嘰喳喳地叫，知了也來湊熱鬧，它們仿佛也在說：好好復習迎接考試。

　　“在迎接中考的日子里”，大多數考生會寫廢寢忘食，昏天黑地，苦不堪言等等。這是事實，但記事中有多少真情，很難說。而考題要求寫“真情實感”，這就高了一個層次。本文好就好在切實地做到了這一點。真情是什么呢?一是“我”，一個忙得把日子都忘了的好學生。其真情是：進教室就習慣地瞟倒記時牌，然后反省鞭策自己一番——可謂自覺!想了半天：“兒童節過了吧”——可謂專注!“做幾何題時，沒見你這么厲害”，反唇相譏——可謂要強使性!“考不上怎么辦?”一下緊張，忙作掩飾——可謂彷徨痛苦!心情攪亂，對不起父母師長，班主任一席話又受鼓舞——可謂頑強拼搏!記事中有實情，而且是復雜變化的真情。二是同桌，自習課不停說話的差學生。他的真情是：看到“13”，想到“倒霉”是學習差，力不從心，思想染上唯心色彩;不停嘀咕：“考不上怎么辦?”是思想有負擔，心里煩得很;做樣子看書，還說：“我考不上不要緊，只要別人考上”，帶阿Q精神似的解嘲，是無可奈何，仍有上進要求。此景此情，又一類學生躍然紙上。

　　沖刺中考的日子作文范文二：在迎戰中考的日子里

　　時光飛逝，轉眼間三年的初中生活即將結束，我們面臨著一次非常重要的中考。它將成為決定你前途的因素之一，因此，每個人都不敢輕視中考。在迎戰中考的日子里，我們有成功的喜悅，離別的傷感，失敗的苦澀和考試的緊張，偶爾也有對未來的憧憬和美好的向往.

　　(一)

　　在考試中，通過自己的努力，進步了很多，獲得了一點點小成功，不禁十分喜悅.因粗心而導致出錯，名次降了很多，便又會體會到失敗的苦澀.人生路上，就是這樣，成功多多，失敗也多多，不值得太計較.

　　(二)

　　課后，偶爾空閑時，同學之間交換心情，可以體會到友誼的純真和珍貴。但又想想，中考過后，同學們會各奔東西，昔日的朋友也許會遠隔千里，不禁油然而生離別的傷感.

　　(三)

　　中考近在眼前，?？荚郊宇l繁。我們每天在準備著明天的考試，教室里少了說閑話的人，課后也少了往日的歡聲笑語。同學們都緊張而忙碌的學習，其整體氣氛，仿佛空氣也凝結了一般。

　　(四)

　　課余考試后，我們暫放下書本，暢想未來。我們十分激動和興奮，心里想著自己的那個夢，夢想自己的未來，前途定會光明美好，便不禁會十分高興，愉快。

　　在迎戰中考的日子里，我們所做的更多的是學習更多的知識，充實自己。同時多給自己一些信心和鼓勵，使自己堅持為自己的夢想而努力，拼搏，奮斗。我們應該把握機會，珍惜時間，珍惜分分秒秒，不拋棄不放棄，勇于追求，探索。

　　我們應善于學習，努力完善自我，對自己充滿必勝的信心，樹立遠大的，培養自己面對壓力和考試的勇氣和正確的理念，化壓力為動力，我們終將會獲得永久的成功!

　　在迎戰中考的日子里，我們喜悅，悲傷，苦澀，緊張。但重要的是，我們懷著夢想!

　　沖刺中考的日子作文范文三：沖刺中考的日子

　　面對人生的第一次重大挑戰——中考，我們都很清楚：如果不沖過終線，將沒有資格進行下一場的決賽——高考。玩命吧!日子還得一天天數著過。

　　3月1日 星期一 多云

　　今日忽見教室后壁上增加一塊倒計時牌，上書：距離中考110天。那三個數字猶如帝、官、封“三座大山”壓在“勞動人民”頭上，讓我們喘不過氣來。

　　午休時，“瞎子”趴大課桌上，盯著厚厚一疊試卷，忽然詩興大發：

　　“春眠睡不好，試卷做不了;

　　語外數理化，不知有多少。”

　　那邊“老虎”也吼出了有史以來最動情的歌聲：

　　“書包最重的人是我?……è是我是我還我……

　　那些試卷被我削減速大半后，我終覺體力不支，頭暈目眩，便伏在桌上小憩。

　　不知不覺中進入仙境，四處云霧繚繞。我剛向前進一步，便見范進大搖大擺地地迎面走來，從前的瘋態全無，儼然是一個新貴模樣。正欲后退，又見孔乙己身著又臟又破的長衫，氣喘呈呈從后而至……

　　夢中醒來，離上課僅有幾分鐘了，只見“眼鏡”同盟還在奮斗。

　　3月3日 星期三 晴轉小雨

　　上午有“老班”一節鎮級公開課。

　　一上課，“老班”照例開始了他的“創新教學試驗”。不知他從哪里搞了本《魔鬼詞典》，查了幾個詞條，經投影器的一番折騰，現于雪壁之上：嫉妒——一種最無能的競爭;流行病——一種有良好的交際能力且不存在任何偏見的疾病……

　　同窗觀之，頗覺有味。“老班”手持粉筆，在黑板上一揮：鳥、鏡。然后發話：“請同學們根據例句，圍繞這兩種事物的特點，也來造幾個新穎別致的句子，然后寫在黑板上供大家欣賞。”

　　“瞎子”第一個上：“鏡——你不看我，我不看你。”“瞎子不愧是“瞎”子。

　　我剛看過一篇科幻小品，滿腦子的機器零件，隨意組裝而成：“鳥——一種有生命的飛行器;鏡——世界上最先進的仿照機。”

　　“豆子”人小心不?。?ldquo;鳥——欲與天公試比高。”總算沒有白讀毛澤東的詩詞。

　　“老虎”一嗚驚人：“鏡——我左看右看上看下看?其實每個女孩都不簡單。”滿座曄然。仔細玩味后，方悟其妙處有二：首先，指出鏡子乃女生之專利;其次，運用了擬人轉移的手法，平時聽那么多流行歌曲，總算在關鍵時派上了用場。

　　“阿牛”將鏡子賦予了人的性格：“自己沒主見，人云亦云。”教室里掌聲雷動。

　　以后佳作層出不窮。我后來作諸如“夢的天使”之類均死于胎腹。

　　最后“老班”作出一總結，這節課當然非常非常地成功。

　　午餐后，家人于萬里之外打來電話，其大意是讓我好好學習，考取重點，他們全力執行后勤任務。“家音一聲抵萬金”，我心潮澎湃了一下午，激動得情不能自已。晚上一躺下，想家的情愫便涌上心頭，鼻子一酸，潸然淚下到深夜。后以“男兒有淚不輕彈”將NACL溶液余部控制在淚腺里。

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