基礎知識包括三個方面的內容：

一是基本概念(定義);

二是基本規律(定律);

三是基本方法。

要理解和掌握好物理概念，就要研究和思考這個概念是怎樣引入的?

定義如何?

有什么物理意義?

學到什么程度才能稱為真正理解呢?

理解的標準是對每個概念和規律你能回答出它們“是什么”、“怎么樣”、“為什么”的問題;對一些相近似易混淆的知識，要能說出它們的聯系和本質區別;能用學過的概念和規律分析解決一些具體的物理問題。如：對于“凸透鏡”一節的概念的理解，“透鏡”就是可以讓光“透”過的光學元件，所以是用玻璃等“透明”材料制成的。關于“凸透鏡”、“凹透鏡”的定義則從透鏡的形狀和“凹、凸”兩個字的形狀上找相似點，而關于“焦點”則是利用凸透鏡會聚太陽光可以把地面上的紙“燒焦”這個角度去考慮。在理解的基礎上，用科學的方法，把學過的大量物理概念、規律、公式、單位記憶下來，成為自己知識信息庫中的信息。前面學過的知識，是后面學習的基礎。學過的東西記住了，到時才能從大腦信息庫中將信息提取出來。

認真和反復自我檢查，反復應用，是鞏固記憶的必要步驟。有人以為，理解了就一定能記住，這是對人的思維和記憶規律的誤解。一個人的一生見過、理解過無數的事物，但只有那極少數(有人統計認為不足5%)經常反復作用在我們頭腦中，而且反復應用的事物，我們才能記住。所以每次課后的復習、單元復習、解題應用、實驗操作、學期學年復習等，都應有計劃做好安排，才能不斷鞏固自己的記憶。

二、掌握科學的思維方法

物理思維的方法包括分析、綜合、比較、抽象、概括、歸納、演繹等，在物理學習過程中，形成物理概念以抽象，概括為主，建立物理規律以演繹、歸納、概括為主，而分析綜合與比較的方法滲透到整個物理思維之中，特別是解決物理問題時，分析綜合方法應用更為普遍，如下面介紹的順藤摸瓜法，發散思維法和逆推法就是這些方法的具體體現.

(1)順藤摸瓜法，即正向推理法，它是從已知條件推論其結果的方法。這種方法在大多數的題目的分析過程都用到。

(2)發散思維法，即從某條物理規律出發，找出規律的多種表述，這是形成熟練的技能技巧的重要方法。例如，從歐姆定律以及串并聯電路的特點出發，推出如下結論：串、并聯電路的電阻是“越串越大，越并越小” ，串連電路電壓與電阻成正比，并聯電路電流與電阻成反比。

(3) 逆推法，即根據所求問題逆推需要哪些條件，再看題目給出哪些條件，找出隱含條件或過度條件，最后解決問題。

三、重視課堂上的學習，特別是上課

開動腦筋勤于思考，沒有積極的思考、不可能真正理解物理概念和原理。我們從初中開始，就要養成積極動腦筋想問題的習慣。

上課要認真聽講，不溜號或盡量集中精力少溜號。入門以后，有了一定的基礎，則允許有自己一定的活動空間，也就是說允許有一些自己的東西，學得越多，自己的東西越多。上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。知識結構，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業中發現的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學們常說的“好題本”。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進行編號，以后要經常看，要能做到愛不釋手，終生保存。

四、重視對所學知識的應用和鞏固

要及時復習鞏固所學知識。對課堂上剛學過的新知識，課后一定要把它的引入，分析，概括，結論，應用等全過程進行回顧，并與大腦里已有的相近的舊知識進行對比，看看是否有矛盾，否則說明還沒有真正弄懂。這時就要重新思考，重新看書學習。在弄懂所學知識的基礎上，要及時獨立的完成作業，有余力的同學還可適量地做些課外練習，以檢驗掌握知識的準確程度，鞏固所學知識。

要善于把學到的物理知識運用到實際中去，不注意知識的運用，你得到的知識還是死的，只有通過具體運用，才能擴展和加深自己對的知識理解，學會對具體問題具體分析，提高分析和解決問題的能力。

初中物理基本公式

密度公式

(ρ水=1.0×103 kg/ m3)

冰與水之間狀態發生變化時m水=m冰 ρ水>ρ冰 v水

同一個容器裝滿不同的液體時，不同液體的體積相等，密度大的質量大

空心球空心部分體積V空=V總-V實

重力公式

G=mg (通常g取10N/kg，題目未交待時g取9.8N/kg)

同一物體G月=1/6G地 m月=m地

杠桿平衡條件公式

F1l1=F2l2 F1 /F2=l2/l1

動滑輪公式

不計繩重和摩擦時F=1/2(G動+G物)s=2h

滑輪組公式

不計繩重和摩擦時F=1/n(G動+G物)s=nh

總功公式

W總=FS(S=nh)W總=W有/ηW總= W有+W額 W總=P總t

壓強公式(普適)

P=F/S固體平放時F=G=mg

S的國際主單位是m2 1m2 =102dm2 =106mm2

機械效率公式

η=W有/W總 η=P有/ P總

(在滑輪組中η=G/Fn)

(1)η=G/ nF(豎直方向)

(2)η=G/(G+G動) (豎直方向不計摩擦)

(3)η=f / nF (水平方向)

如何學好初中物理

學會從“定義”去尋找錯因。打好基礎。

對于基本公式，規律，概念要特別重視。“死記知識永遠學不好物理!”最聰明的學生都會從基本公式和概念上去尋找錯誤的根源，并且能夠做到從一個錯題能復習一大片知識——這是一個學生學習物理是否開竅的最重要的標志!

養成良好的審題習慣。

審題一定要慢，要仔細認真。特別注意把“關鍵詞”“關鍵字眼”都勾畫出來，這既可以增加審題的速度和準確度又可以避免審題出錯。審題時一定要與題給的圖像結合并且要在草紙上畫出大致過程或狀態;當具體的物理情景非常清晰，分析思路非常明確時，再在試卷上下筆。此時的慢審題，反而增加做題的速度和準確率。

采用多種方法解決問題。

物理所追求的最高境界即“把復雜問題簡單化”。所以平時我們“遇到復雜問題要絞盡腦汁、盡可能想出多種解決方法，從中選用最簡單的方法去作答”。