期中考試成績(jī)綜合分析(2)
四、努力方向：
依據(jù)此次考試的命題導(dǎo)向，結(jié)合我校師生實(shí)際，在今后的語(yǔ)文教學(xué)中，要做好以下幾個(gè)方面的教學(xué)工作：
1、依綱扣本，深入挖掘豐富的語(yǔ)文課程資源，繼續(xù)將學(xué)生引入更廣闊的語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間。重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的同時(shí)，要把發(fā)展學(xué)生智力和培養(yǎng)學(xué)生能力貫穿在整個(gè)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的始終。
2、緊扣訓(xùn)練重點(diǎn)，以教材為主，教給學(xué)生方法，多提供閱讀材料，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀能力。重視基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。小學(xué)語(yǔ)文中的漢語(yǔ)拼音、字、詞、句、閱讀、習(xí)作、口語(yǔ)交際是最基礎(chǔ)的知識(shí)，這些知識(shí)是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，具有承前啟后的作用，必須切實(shí)學(xué)好。引導(dǎo)學(xué)生去探索，正確理解，多積累。在教學(xué)中，既要使學(xué)生學(xué)到知識(shí)，又要重視學(xué)生獲取知識(shí)的思維過(guò)程。
3、正確處理因材施教的關(guān)系。小學(xué)語(yǔ)文教育是母語(yǔ)教育，更是基礎(chǔ)教育。因此，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)必須面向全體學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的個(gè)別差異，因材施教。繼續(xù)扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，嚴(yán)格把關(guān)，絕不放棄一個(gè)差生。
4、注重知識(shí)的積累與運(yùn)用，重視學(xué)生的理解感悟能力的培養(yǎng)。
5、教育學(xué)生認(rèn)真讀題，冷靜分析，養(yǎng)成認(rèn)真的答題習(xí)慣。
總之，要教好語(yǔ)文，讓學(xué)生真正學(xué)好語(yǔ)文，我們語(yǔ)文教師必須本著一顆積極探索、努力鉆研的心去不斷努力、不斷提高自身素質(zhì)才行。
(三)科任
試卷整體分析 | 不足與改進(jìn) | |
科 學(xué) | 1、試題整體偏難，偏多，超范圍的比較多；題量也有點(diǎn)大。 2、試題考察的方面比較多，題型和以往的不一樣，實(shí)驗(yàn)題就占了60%。聯(lián)系生活實(shí)際的動(dòng)腦筋的比較多。 3、失分主要出在科學(xué)探究和科學(xué)應(yīng)用，實(shí)驗(yàn)記錄上。 | 1、科學(xué)探究考讓學(xué)生實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，發(fā)現(xiàn)孩子在語(yǔ)言的組織上有所欠缺，實(shí)驗(yàn)方法描述不清，有錯(cuò)字別字。所以，在以后的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我要嚴(yán)格的以標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)術(shù)語(yǔ)交給學(xué)生，讓他們理解弄懂，并及使地寫在實(shí)驗(yàn)報(bào)告上。 2、在基礎(chǔ)知識(shí)上，更加注意每個(gè)細(xì)節(jié)，更加的嚴(yán)謹(jǐn)。加強(qiáng)字的練習(xí)。 3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的記錄，用更多的時(shí)間去培養(yǎng)孩子的觀察、分析、判斷的能力。還有審題的能力。 |
思 品 與 社 會(huì) | 1、考題的形式，改變了以往以背為主要特征的題型，為學(xué)生提供了靈活多樣的活動(dòng)方式。更貼近生活了，如：我是生活小主人，采訪老師、我是這樣的幸福成長(zhǎng)。通過(guò)這樣的形式突出了這門學(xué)科的社會(huì)意義。 2、六年級(jí)的題有些偏。 3、題量適中，層次落差較大。難的太難，簡(jiǎn)單的過(guò)于簡(jiǎn)單。 4、內(nèi)容豐富，總之不僅要關(guān)注基礎(chǔ)，更重要的是提升能力，還要更多的關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)。 | 1、學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)外知識(shí)銜接不夠好，對(duì)學(xué)生課外生活中的觀察和實(shí)踐能力的培養(yǎng)欠缺了些。 2、更多的去關(guān)注學(xué)困生對(duì)學(xué)科的學(xué)習(xí)情況。鼓勵(lì)他們多發(fā)言建立自信心。從而提高學(xué)習(xí)的效率 3、三年級(jí)學(xué)生的字跡潦草，書寫不規(guī)范，對(duì)圓珠筆使用還得練習(xí)。 4、在注重基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，拓展教學(xué)空間培養(yǎng)能力。 5、提高自主學(xué)習(xí)的能力，端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真審題，做題，認(rèn)真檢查。 |
英 語(yǔ) | 1、本次測(cè)試重點(diǎn)考查學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力。采用聽力和筆試相結(jié)合的方式。 2、試卷難易適中，題型靈活，范圍很廣，考察的基礎(chǔ)知識(shí)比較多，尤其是寫的地方比較多。 3、學(xué)生出錯(cuò)的地方是寫單詞，詞匯以及情景交際，句型轉(zhuǎn)換，其次是短文和閱讀。 4、學(xué)生的詞匯量不夠，不僅包括書上的和單詞表中的單詞，還包括一些帶星號(hào)的單詞，老師的重視也不夠。 5、學(xué)生整句話的表達(dá)和組織能力還不行，閱讀能力在平時(shí)的練習(xí)也不夠 | 1、狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。打好扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)，特別是最基本的詞匯，語(yǔ)法和常用句型。在課堂教學(xué)中，老師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、比較、分析、討論和歸納總結(jié)，也要把更多的時(shí)間讓給學(xué)生，進(jìn)行聽、說(shuō)、讀、寫的語(yǔ)言實(shí)踐。 2、學(xué)生缺乏正確的英語(yǔ)語(yǔ)感，口語(yǔ)訓(xùn)練也要加強(qiáng)。平時(shí)更多的注重學(xué)生寫句子，由句子到段 3、單詞記憶，和學(xué)生嘗試很多的方法去記憶。要保證學(xué)生的詞匯量，這是一切的基礎(chǔ)。并且加強(qiáng)單詞的記憶，書寫，積累。 4、靈活的運(yùn)用教材，讓學(xué)生把所學(xué)的內(nèi)容能舉一反三，活學(xué)活用，要求教師靈活的設(shè)計(jì)課堂環(huán)節(jié)，更深的研究。 |
四、暴露的共性問(wèn)題：
1.學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣下降：錯(cuò)字別字多，(個(gè)別班級(jí)全班同學(xué)共同寫錯(cuò)一個(gè)字，老師要反思一下問(wèn)題到底出在哪);語(yǔ)句不通，說(shuō)半句話;卷面有構(gòu)畫、涂改，不整潔，尤其是科任卷;粗心，漏做題，不認(rèn)真讀題，答非所問(wèn);不檢查，做完一遍就沒(méi)事干了。
2.學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能掌握不扎實(shí)：計(jì)算題錯(cuò)誤率高;書本上的字詞積累與原文填空失分也不少，尤其是原文填空部分，學(xué)生課外讀得多，課本上的反倒丟失了。
3.綜合應(yīng)用能力還欠缺：對(duì)題意的理解上缺少認(rèn)真分析;面對(duì)沒(méi)見過(guò)的新題型，不能隨同應(yīng)變，把所學(xué)知識(shí)綜合起來(lái)應(yīng)用，多轉(zhuǎn)一個(gè)彎都不知道怎么走了。教師教得還是死，學(xué)生學(xué)得還是死。
五、下一步要努力改正的地方：
1.學(xué)習(xí)習(xí)慣上面還要繼續(xù)加強(qiáng)，不能學(xué)了新的，就扔了舊的，好的傳統(tǒng)一定要保持下去。從平時(shí)的每一節(jié)課，每一次作業(yè)，每一個(gè)老師身上加強(qiáng)，不管是什么樣的作業(yè)本，都要求規(guī)范：把字寫正確，寫工整，不涂改;說(shuō)完整的話，寫完整的話，提高語(yǔ)言表達(dá)能力;做完題，或?qū)懲曜魑暮螅欢ㄒ茸约簷z查、修改，養(yǎng)成好的自查習(xí)慣。
2.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的鞏固：拓展發(fā)展是有基礎(chǔ)的，沒(méi)有抓住基礎(chǔ)直接拔高，那是拔苗助長(zhǎng)，結(jié)果只能是海市蜃樓：算是數(shù)學(xué)中的基礎(chǔ)，口算、筆算要過(guò)硬關(guān);積累是語(yǔ)文的基礎(chǔ)，字、詞、句、篇，既是基礎(chǔ)知識(shí)的積累，又是積累語(yǔ)言，培養(yǎng)語(yǔ)感，提高表達(dá)能力的基礎(chǔ)。所以課本上要求學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)，必須會(huì)背、會(huì)寫的篇目、內(nèi)容學(xué)生一定要掌握。
3.老師在教的面上要再?gòu)V些，教的方法上更活一些，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三的方法，在基礎(chǔ)知識(shí)的拓展、延伸、綜合應(yīng)用上更活一些。
2011.11.17周四教師會(huì)議上，我與幾位教研組長(zhǎng)將本次考試情況作總結(jié)，從期中考的情況中反思教學(xué)的不到之處，找到問(wèn)題，努力改善。