一、選擇題備考方法：

　　(1)篩選法：根據審題，搞清題目的基本要求，根據基本要求，把四個選項一一過濾，直到找到正確的選項為止。

　　(3)重點突破法：在審題中確定關鍵詞后，如果對關鍵詞相關的史實了解清楚，那么可不用逐一考慮各選項，而是直接確定正確選項。

　　(4)猜測法：如果對各選項認識不清，無法確定正確選項的情況下，可用猜測法，猜測時有以下規律：一般情況下，選項如超出課本知識范圍或超出課標范圍，則為錯誤;同時也可憑知識經驗選擇。

　　3、根據掌握的相關歷史理論和規律來解答

　　在常用方法的基礎上，學生可以根據平時常掌握的相關歷史理論和規律及經驗等來解答。例如，主觀原因為主，客觀原因為輔;經濟原因為主，政治、文化、軍事等原因次之;深層次原因為主、淺層次原因為次;生產力原因是根源。

　　二、非選擇題備考方法：

　　(一)材料解析題

　　1、一讀：解題的基礎

　　(1)閱讀的內容

　　在閱讀材料的時候，首先要精讀，即“抓兩頭、看中間”。“兩頭”指開始的第一句和最后一句，開頭第一句往往是材料的中心意思，有時中心意思也在材料行文的中間。最后一句，是材料的出處，可以幫助我們獲得時間、作者的觀點等有效信息。同時要注意材料所涉及的細節問題，不能忽視材料的標題、注釋、出處等內容。這些說明性文字往往能提供材料的時間、國別、背景、作者及其身份等信息，給考生某種暗示和引導，是考生琢磨材料的重要因素，應該給予重視，千萬不能漏讀。

　　(2)閱讀的順序

　　該怎么讀“材料閱讀題”?從實踐中看，應當先瀏覽問題，再閱讀材料，帶著問題有意識地去閱讀材料，特別是找出材料中的有效信息(如時間、地點、人物、觀點、事件、引文出處等)這樣的閱讀順序目標性強，能夠提高做題效率。

　　2、二想(找)：解題的關鍵

　　讀的同時，也是想的過程、找的過程，要邊讀邊想邊找，應注意以下幾個方面：

　　(1)找材料與設問的相關點

　　先在設問部分找出關鍵詞，然后帶著關鍵詞再去材料中找相應的關鍵詞或句。通過對關鍵詞的分析，結合相關的知識信息，對號入座，對問思答。

　　(2)找材料與教材的相關點

　　“材料在書外，答案在書內”。這就需要我們把材料中的重要信息與教材的史實、觀點相聯系，確認材料與教材的哪單元、哪課內容相關聯，這樣便將材料與教材連在一起了，解析的大方向便明確了。

　　(3)找材料與材料之間的聯系

　　找出材料題的中心，然后圍繞這個中心，確認材料涉及的內容或對課本知識進行遷移，便找到了解題的突破口。

　　3、三答：解題的落腳點

　　(1)問什么答什么。緊扣題意、論從史出。做到觀點和材料的統一，對號作答，堅持“問什么答什么”，不要脫離材料，隨意發揮，答非所問。

　　(2)答題內容要準確，特別養成良好的答題習慣。

　　(3)注意語言簡明扼要、條理清楚、書寫工整。

　　(4)答題要規范。應該做到”三化”：段落化、層次化(序號化)、要點化。

　　材料解析題對回答的要求是貴精不貴多。注意設問的分值，分值大的，回答要詳盡些;分值小的，回答要簡潔些。如有字數要求，要慎重處理，一定要滿足字數方面的要求。

　　(二)圖表判讀題

　　1、重視對歷史地圖、歷史插圖、表格等的復習訓練 ，教會學生如何看圖識表，要有意識引導學生通過對比書中人物及事件圖片加強記憶 ，要有意識訓練學生對類比性的習題制作表格，對歷史線索脈絡類問題采用流程圖等形式進行梳理，培養他們整理分析把握信息的能力。

　　2、判讀地圖時，應首先把握地圖中的關鍵地名，其次查看圖例和地圖名稱，最后聯想學習的相關內容。判讀人物或事件圖時，應首先依據題干推導可能的人物或事件圖內容，其次依據平時練習時對人物或事件圖關鍵信息點的掌握進行判斷，最后結合所學進行驗證。判讀圖表時，要首先關注圖表的表頭或坐標軸內容，然后關注圖表內的具體數據，最后再聯系所學內容或題干進行分析。

　　(三)綜合活動題

　　1、要能夠結合史實分析當前的熱點問題。

　　2、要能夠聯系所學過的活動課程，有機結合歷史學習的內容回答問題。

　　3、要能夠結合題目要求，發揮合理的想象，在活動中解決問題。

　　掌握初中歷史答題技巧并不難，關鍵在于實踐。如果上文的一些技巧不同平時的做題練習結合起來，只是一看而過，那相信起不了什么作用的。

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