伶官傳序文言知識(shí)點(diǎn)歸納：重點(diǎn)詞語

①原莊宗之所以得天下 原：推究

②方其系燕父子以組 組：繩索

③及仇讎已滅 讎：同“仇”，仇人

④抑本其成敗之跡 本：推究

伶官傳序文言知識(shí)點(diǎn)歸納：一詞多義

(1)盛

①盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉(興盛)

②請(qǐng)其矢，盛以錦囊(讀chéng，裝)

③其意氣之盛，可謂壯哉(振作、豪邁)

④方其盛也，舉天下之豪杰，莫能與之爭(zhēng)(強(qiáng)盛)

(2)告

①以三矢賜莊宗而告之曰(告訴)

②遣從事以一少牢告廟(祭告)

(3)歸

①而皆背晉以歸梁(歸附)

②君臣相顧，不知所歸(到)

(4)其

①爾其無忘乃父之志(副詞，應(yīng)當(dāng)，一定)

②至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也(語氣詞)

③故方其盛也(代詞，他)

伶官傳序文言知識(shí)點(diǎn)歸納：詞類活用

(1)名詞活用為動(dòng)詞，動(dòng)詞活用為名詞

①函梁君臣之首 函：用匣子裝

②誓天斷發(fā)，泣下沾襟 泣：眼淚

(2)名詞活用為狀語

①負(fù)而前驅(qū) 前：向前

②倉皇東出 東：向東

③一夫夜呼 夜：在夜里

④亂者四應(yīng) 四：在四面

(3)形容詞活用為名詞

①夫禍患常積于忽微 忽微：微小的事

②而智勇多困于所溺 智勇：智勇兼?zhèn)涞娜?溺：溺愛的事物

(4)使動(dòng)用法

①憂勞可以興國，逸豫可以亡身 興：使……興盛 亡：使……滅亡

②數(shù)十伶人困之 困：使……陷入困境

伶官傳序文言知識(shí)點(diǎn)歸納：古今異義

①則遣從事以一少牢告廟 (古義：官職名;今義：干某事)

②雖曰天命，豈非人事哉 (古義：指政治上的得失;今義：人情事理，關(guān)于工作人員的錄用、培養(yǎng)、調(diào)配等工作)

伶官傳序文言知識(shí)點(diǎn)歸納：特殊句式

(1)判斷句

①梁，吾仇也 (梁，(是)吾仇也)

②燕王，吾所立 (燕王，(是)吾所立)

③此三者，吾遺恨也(此三者，(是)吾遺恨也)

④自然之理也 ((這是)自然之理也)

(2)省略句

①請(qǐng)其矢，盛以錦囊 (省略主語、賓語，(莊宗)請(qǐng)其矢，盛(之)以錦囊)

②還矢先王，而告以成功(省略主語、介詞、賓語，(莊宗)還矢(于)先王，而告(之)以成功)

③亂者四應(yīng)，倉皇東出(省略主語，(莊宗)倉皇東出)

④豈獨(dú)伶人也哉 (省略主謂短語，豈獨(dú)(莊宗溺愛)伶人也哉)

(3)被動(dòng)句

①身死國滅，為天下笑(為，被)

②智勇多困于所溺(于，被)

(4)狀語后置句

①請(qǐng)其矢，盛以錦囊 (以錦囊盛)

②而告以成功 (而以成功告)

③方其系燕父子以組(方其以組系燕父子)

④而智勇多困于所溺(而智勇多于所溺困)

伶官傳序文言知識(shí)點(diǎn)歸納：難句翻譯

1、盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉!

譯：國家興與亡的道理，雖然說是天命，難道不是由于人事嗎?

2、原莊宗之所以得天下，與其所以失之者，可以知之矣。

譯：推究莊宗得天下與失天下的原因，可以知道這種道理了。

3、其后用兵，則遣從事以一少牢告廟，請(qǐng)其矢，盛以錦囊，負(fù)而前驅(qū)，及凱旋而納之。

譯：莊宗后來用兵，就派一個(gè)一般屬官用羊、豬各一頭祭告祖廟，領(lǐng)取他父親留下的箭，用錦囊裝著，背著它向前奔跑，等到勝利歸來，把它收藏在祖廟里。

4、滿招損，謙得益。

譯：自滿招來損失，謙虛得到益處。

5、憂勞可以興國，逸豫可以亡身。

譯：憂慮辛勞可以使國家興盛，安樂可以使國家滅亡。

6、夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺。

譯：禍患常從微小的事積累起來，而才智勇氣多被所溺愛的事物所困擾。

《伶官傳序》文言文閱讀原文

嗚呼!盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉!原莊宗之所以得天下，與其所以失之者，可以知之矣。

世言晉王之將終也，以三矢賜莊宗，而告之曰：“梁，吾仇也;燕王，吾所立;契丹，與吾約為兄弟，而皆背晉以歸梁。此三者，吾遺恨也。與爾三矢，爾其無忘乃父之志!”莊宗受而藏之于廟。其后用兵，則遣從事以一少牢告廟，請(qǐng)其矢，盛以錦囊，負(fù)而前驅(qū)，及凱旋而納之。

方其系燕父子以組，函梁君臣之首，入于太廟，還矢先王，而告以成功，其意氣之盛，可謂壯哉!及仇讎已滅，天下已定，一夫夜呼，亂者四應(yīng)，倉皇東出，未及見賊，而士卒離散，君臣相顧，不知所歸;至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也!豈得之難而失之易歟?抑本其成敗之跡，而皆自于人歟?《書》曰：“滿招損，謙受益?！睉n勞可以興國，逸豫可以亡身，自然之理也。

故方其盛也，舉天下之豪杰莫能與之爭(zhēng);及其衰也，數(shù)十伶人困之，而身死國滅，為天下笑。夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨(dú)伶人也哉!

《伶官傳序》文言文閱讀題目

12、下列各句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的是

A.原莊宗之所以得天下原：動(dòng)詞，推其根本

B.與爾三矢，爾其無忘乃父之志乃：你的，人稱代詞

C.方其系燕父子以組組：繩索

D.函梁君臣之首函：木匣子。

13、下列各項(xiàng)加點(diǎn)詞意義和用法相同的一組是

A.原莊宗之所以得天下故諸君不惟思所以感己，更必有以勵(lì)人

B.君臣相顧，不知所歸浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止

C.以三矢賜莊宗又以悲夫古書之不存

D.與爾三矢，爾其無忘乃父之志可以無悔矣，其孰能譏之乎

14、下列對(duì)原文的賞析不正確的一項(xiàng)是

A.文章總結(jié)了后唐莊宗李存勖得天下而又失天下的歷史教訓(xùn)，闡明了國家盛衰取決于人事，“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”的道理。

B.文章借古諷今，借后唐莊宗的`教訓(xùn)諷諫北宋統(tǒng)治者力戒驕奢，防微杜漸，勵(lì)精圖治。

C.文章氣勢(shì)磅礴，義正詞嚴(yán)，嚴(yán)厲地批評(píng)了莊宗，在責(zé)難之中總結(jié)教訓(xùn)，并明確告誡后人不要重蹈覆轍。

D.文章運(yùn)用了對(duì)比論證和舉例論證的手法，將莊宗極盛與極衰的兩種情形進(jìn)行了鮮明的對(duì)照，說明了盛衰之事本源在于“人事”的道理。

《伶官傳序》文言文閱讀答案

12、D(名作動(dòng)，用木匣子裝起來)

13、B(A……的原因/用來的……方法B特殊指示代詞，的地方C拿，介詞/因?yàn)?，介詞D一定，祈使語氣副詞/難道，反問語氣副詞)

14、C

《伶官傳序》文言文閱讀參考譯文

唉!國家興盛與衰亡的命運(yùn)，雖然說是天命，難道不是由于人為因素嗎?推究莊宗得天下和他失天下的原因，就可以知道了。

世人說晉王將死的時(shí)候，拿三支箭賜給莊宗，告訴他說：“梁國，是我的仇敵;燕王，是我扶持建立起來的;契丹與我訂立盟約，結(jié)為兄弟，他們卻都背叛晉而歸順梁。這三件事，是我的遺憾;給你三支箭，你一定不要忘記你父親的愿望?！鼻f宗接了箭，把它收藏在祖廟里。這以后出兵，就派隨從官員用豬、羊各一頭祭告祖廟，請(qǐng)下那三支箭，用錦囊盛著，背著它走在前面，等到凱旋時(shí)再把箭藏入祖廟。

當(dāng)莊宗用繩子捆綁著燕王父子，用木匣裝著梁君臣的首級(jí)，進(jìn)入太廟，把箭還給先王，向先王稟告成功的時(shí)候，他意氣驕?zhǔn)?，可以稱得上雄壯啊。等到仇敵已經(jīng)消滅，天下已經(jīng)平定，一個(gè)人在夜間呼喊，作亂的人便四方響應(yīng)，他倉皇向東出逃，還沒有看到叛軍，士卒就分離逃散了，君臣相對(duì)而視，不知回到哪里去。以至于對(duì)天發(fā)誓，割下頭發(fā)，大家的淚水沾濕了衣襟，又是多么衰頹啊。難道是得天下艱難而失天下容易嗎?或者說推究他成功與失敗的事跡，都是由于人為因素呢?《尚書》上說：“自滿招來損害，謙虛得到好處。”憂慮辛勞可以使國家興盛，安閑享樂可以使自身滅亡，這是自然的道理。

因此，當(dāng)莊宗強(qiáng)盛的時(shí)候，全天下的豪杰，都不能跟他抗?fàn)?等到他衰敗的時(shí)候，幾十個(gè)伶人圍困他，就自己?jiǎn)拭瑖覝缤?，被天下人譏笑。人生中的禍患常常是從細(xì)微的事情中積淀下來的，人的智慧和勇氣常常被自己所溺愛的事物困擾，難道只有寵愛伶人才會(huì)這樣嗎?