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高中寫春的散文5篇

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  高中寫春的散文一

  一年有四個季節,桃紅柳綠的春、驕陽似火的夏、天高氣爽的秋以及白雪皚皚的冬。我最喜歡的是春天,因為春天是個萬物復蘇的季節,也代表著新的開始。

  喜歡春天,喜歡春天的早晨,春晨的空氣像過濾過似的,異常清新;喜歡春天的中午,太陽明晃晃的照在陽臺上,搬一把椅子坐在陽臺上看書,暖暖的陽光,暖暖的心情;喜歡春天的晚上,一個人在月光下散步,月色如水,灑在心的深處;喜歡春天的山脈,連綿不斷的群山披上了綠裝,起伏的丘陵像一條臥龍,隱約可見一片片彩霞般的小花點綴在綠色的“臥龍”身上,給“臥龍”增色添彩;喜歡春天的田野,麥苗青青像綠毯,油菜花開得黃黃的,艷艷的,散發出陣陣醉人的馨香;喜歡春天的小河,冰封了一冬的小河發出了“嘩嘩”的流水聲,像一曲美妙動聽的音樂;喜歡春風,是春風喚醒了大地,讓一切顯得那么和諧、那么安逸;喜歡春雪,片片雪花都是情,滋潤了麥苗、凈化了空氣,熱鬧了孩子;喜歡春雨,春雨帶著歡樂和豐收從天而降,雨絲淋濕了花草樹木,給了植物充足的水分。

  喜歡春天,還有一個最主要的原因是因為春天野菜多。“春風吹,野菜生”,小時候,春天是個誘人的季節,因為春天有著太多好吃的野菜,什么香椿、榆錢、槐花、馬齒莧、 魚腥草、野韭菜花、枸杞、灰灰菜、面條菜、苦苦菜等都是營養豐富的美味野菜。就說那枸杞吧,清明剛過,田邊地角的枸杞枯枝上就已經長出了許多嫩綠的枸杞芽,我們在放學的路上,就會隨手摘一把枸杞尖,回家后交給大人,在開水鍋里一煮,清水里一漂,灑上調料就可以上桌了,苦澀中帶著香甜,是下飯的佳肴,而且枸杞又有清熱解毒之功效,深受人們喜歡。只是過去人們吃嫩枸杞芽,大多是為了豐富餐桌,給不太富裕的生活增添一點內容,而現在,綠色食品成了時尚,枸杞已經堂而皇之地走上了市場,成了賓館飯店的座上客,同時也增加了農戶的收入。還有面條菜,面條菜藏在麥地里,每逢周日,我們就會提個籃子、拿把小鏟刀來到麥田,收獲大得很,不一會就會挖滿滿的一籃子,面條菜即可下鍋做調菜,也可在燒熱的油鍋中炒著吃,吃起來是滿口的清香。吃法最多的還要算苦苦菜了,既可以涼拌又可以燒湯和制成咸菜,據傳,古時苦苦菜一直是朝庭的貢品,每當春天到來時,鄉紳就會派人把制作好了的苦苦菜送到京城,讓那些達官貴人們改變一下口味,不知這是不是真的,不過它確實是非常好吃的野菜,又細嫩又爽口,是這些野菜中清香味最濃的一種,若是村中哪戶人家正在煮它,遠遠地就能聞到它的香味。家鄉的野菜種類繁多,只是這些野菜可吃的時間都很短,一般都只有半個月的時間,過了就只好等第二年的春天了。

  喜歡春天,因為它是一個美麗、神奇,充滿希望的季節。

  高中寫春的散文二

  已經沒有熱血來澆鑄青春,竟如此的失落。不甘這樣的沉悶,但我的話語帶著沉默。消極的心緒時常縈繞于心...它本不該染指我的青春。

  難道這就是所謂的青春?不,這不是的。即使是,我也不會承認。

  幼稚,是好的,因為你還能用自己的純真綻放無邪的笑容。成熟,亦是好的,因為你能在衰亡中遙想當年的光輝歲月,還能沿享成熟的碩果——盡管果子甘辛苦澀。

  現我自將陷入迷途,這是一種逃避。這并非毫無意義,因為當我脫身于途時,胸口必定悶著陣陣悔意。而在逃時,我會享受著在那如洪流般的狂熱中逆行的樂趣。相比前者,后者才更像我下的定義。這個轉瞬即逝的年代,我倒是太過猶豫。

  “要沉淀一下心情”烏鴉對我講。我并不會對它不屑,以此來抬高自己,并換來其他鳥兒的注目。但我也無意成為他人的階梯。你說是便是,非便非,但與我無關。世界本就如此,可是集體卻總教你忘記自己。

  沉淀心情?不論加入何種化合物都無法生成沉淀。思來想去也唯有靜置。靜置?我該靜置于何處?也許我應像鴉雀一般置身于藍天一方罷?可惜天空現在沒有了往昔的湛藍。或許在高空的更高處,有那么一個回廊可以讓你徘徊,它神圣,它輝煌,它懷抱著自由的神殿,那里是浩瀚世界的始端。

  高中寫春的散文三

  到了春天,天氣暖和了,母親的哮踹病好起來,每天的咳嗽明顯地少了,

  我搬了一把躺椅,讓她座在上面,到外邊看看,花開了,園里的小雞在雞媽媽的帶領下,到沙堆里刨食。母親的臉色好了,偶爾也拿小米粒喂雞。

  天暖洋洋,屋前的小溪里飄來一朵朵花爿,母親吩咐我們,山上的蕨菜可以采,菜園的地要翻,豆米菜煮雞蛋,三月三一定要每人吃三個,圖一年的吉利。

  春天到了,天氣的變化也無常。晴得好好的天忽然下起雨,我們趕緊把母親抬到里屋。山里一下雨,就彌滿了霧氣,天下雨,地里事情不能做,我們只好陪母親說話,電視劇沒有開始,我們的話題依然是昨天的劇情,由電視劇我們很自然地聊到張家長,李家短。末了,大家都準備中飯,忽然我的手機響了,是二哥打來的,電話里告訴我,寄來一萬塊錢,讓我們把老屋修砌一下,在外工作的幾兄弟今年清明節回來,給父親的墳立碑,二哥還特別關注,這次回來要把母親接到城里治療,我把這個消息告訴母親時候,她趕緊叫我給二哥回話,說自己的病已經見好,不勞大家掛記,告訴二哥清明節回來一定要接幾個親房吃個飯,順便把隊里的合同簽了,大家都等著種天麻發財!

  春天到了,農事催人,田里、地里,都要下種。母親雖然不能夠從事體力勞動,但是,她有時候柱著拐棍到地里親自指導我們,農事的經驗靠的是積累,

  母親在鄉里勞動了一輩子,她離不開土地。二哥他們在二年前就決定,讓我和母親搬到城里住,但是母親堅持要在農村,而且要求二哥他們給村子里的人謀一些致富的路子,這就是我的母親,我們精神上的春天,母親經常說,城里有城里的好,但是城里離不開農村,這幾年,城里人不是天天往鄉里跑,吃鄉里的東西,住鄉里的房子,這二年在母親的操持下,在農閑的時候,我辦了一個農家樂,城的表妹幫忙打理,生意還不錯。

  我們擁有春天,母親便是我們的春天。

  高中寫春的散文四

  在每個人的心中,都有屬于自己的春天。關于春天,詩人名家有過太多的描繪。在我眼里,春天簡直就是一本活生生的書,讓人百嚼不厭,翻閱不夠。它以艷麗的插圖,雋永的語句,多變的文體,豐富的內涵,不斷地吸引我們去期盼它,親近它,探究它,吟詠它。

  春天是一篇散文。不知不覺中,小河里的水漲起來了,清澈明凈的河水倒映著藍天,猶如一條透明的藍綢帶子;倒映著綠樹,猶如一塊碧玉。小草脫去沉重的衣衫,換上了翠綠的外套,從田野鉆了出來,給大地鋪上了一張無邊無際的綠絨地毯。柳樹在微風的吹拂下,盡情飄擺,舒展著阿娜的腰肢,吐出嫩芽兒,隨后,嫩芽兒又長出一片片青翠的綠葉,輕輕撩撥著潺潺的河水,遠望就像一道綠色的門簾,近看又像是臨鏡梳妝的長發。一朵朵金黃的迎春花綻開了笑臉,向著長天吹奏生命之歌。這時候,桃花也不示弱,在春風的撫弄下,也艷如紅霞般的鬧開了。雖然春天里的景物形態萬千,但變幻中的一切無不顯示出生命的勃勃生機。這不正體現了散文形散而神不散的特點嗎?

  春天是一本詩集。每一片葉子,每一朵花上都凝結著芬芳俊秀的詩句,細細品味,齒唇留香。剛長出的小草,既有“天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無”的體態,也有“亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄”的雅致。早春,柳枝和桃花便從“詩家清景在新春,綠柳才黃半未勻”、“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知”的情境中萌動而發了。到了仲春,柳與花便在“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳”、“草樹知春不久歸,百般紅紫斗芳菲”的時分濃得再也化不開了。及至暮春,百花爭艷的景象又在“南園桃李花落盡,春風寂寞搖空枝”、“一庭春色惱人來,滿地落花紅幾片”的光景中脫去了往昔的華麗……打開春天這本詩集,無論是花草蟲鳥還是山水雨露,你都能在盼春、賞春、惜春的章節里吟誦出令人癡迷的意境來。

  春天是一部小說。一樹樹桃李繁花似錦,爭奇斗艷,演繹著招蜂引蝶的浪漫情事。蝴蝶扇動著彩色的翅膀,蜜蜂吟唱著醉人的甜蜜,在花枝上跳舞,在花朵上纏綿,書寫著“蝶戀花”的執著與癡情,演繹出“為誰辛苦為誰甜”的酸楚與期盼。小鳥這位主人公這時候也在“千呼萬喚”中終于“閃亮登場”了,它開始絞盡腦汁的制造情節,拐彎抹角的“拈花惹樹”,誰說名花有主,不到最后一刻,決不輕言放棄。一個情節曲折,香艷動人的故事就此拉開了序幕。

  春天是一則寓言。你瞧,墻角磚縫里拱出的新綠,懸崖峭壁上吐出的花蕾,水泥路徑旁抽出的狗尾,農家瓦楞中蔓出的青苔,無不在向我們昭示著生命的寓意,生存的信念。山地里無人關注、無人打理卻兀自開放的野花,詮釋著“開也從容,落也從容”的禪意。枯樹上那新發的嫩枝,枯草下那向上冒著的點點綠芽,都在告訴著我們一個關于向上向善,不向命運低頭的哲理。

  高中寫春的散文五

  鄉村的春天總是來得比城里早。剛下了幾場小雨,小草就探出了頭,麥苗像憋足了勁似的往上長,油菜花金黃一片;田塍邊、大路旁、河沿上,各色各樣的野花爭先恐后地開放;蠶豆苗碧綠碧綠的,那白中帶黑的小花像風鈴在風中擺動。

  校園里,大路兩旁的黃芽樹吐出了嫩綠的葉子,手一摸,柔柔的、軟軟的,舒服極了。白玉蘭開出了乳白色的花,海棠花熱情奔放紅得像火,紅葉杏花與蟠桃花爭奇斗艷競相開放,引來了無數的蜜蜂和蝴蝶,到處彌漫著花的清香!

  天空中的鳥兒多起來了,它們歡快地唱著歌。

  可是,在這萬紫千紅蜂飛碟舞鶯歌燕舞的春光中,總覺得不是真正的春天,總像少了點什么。

  是呀,少點什么呢?

  那天下午的第三節課是體育課。以往的體育課一般的都是隊列訓練——糾正廣播體操——分組活動。學生只能按老師的要求去做,誰也不能越雷池半步。今天在上課之前,我就對學生說,這節體育課,在注意安全的前提下,完全由大家自由支配,想干什么就干什么。同學們一臉疑惑看著我,當看到我不像開玩笑時,他們像久居籠中的鳥一樣,歡快地撲向了大自然!

  你看呀,整個操場全是孩子們矯健的身影!那邊幾個小祖宗在干什么?哦,原來在找土蜂。他們找得多認真呀!低著頭,弓著腰,兩只眼睛緊緊的注視著地面。只要一看見地上有少許濕虛泥,就立即趴到地上,用游戲棒輕輕地把虛土撥開,露出小洞。然后再把游戲棒輕輕地小心翼翼地鉆進洞中,輕輕地轉動。當看到棒子在顫動時,幾個人就一其喊:“有!一定有!”當土蜂從土里爬出來,他們就快速地把它捉起來,小心呵護著;如果棒子不動,他們就先用腳使勁踩兩下土地,然后趴在地上聽,是那樣的專心致志,那樣的全神貫注。直到確定洞里確實沒有土蜂時,才無可奈何地爬起來,但嘴里仍說:“怎么沒有呢?應該有呀!”邊說邊繼續尋找。

  那幾位天使在院墻邊找什么?走近一看,原來它們在采摘野花!白白的野菜花,藍藍的婆菩頭,黃黃的油菜花,全是她們采摘的對象。我忙對她們說,蠶豆花不能采!油茶花不能摘!她們笑嘻嘻地滿口應承,又像蝴蝶一樣飄到遠處繼續采摘了。

  這邊幾個調皮的男學生在追什么?噢,他們在追紛飛的蝴蝶!你看那幾只彩色的蝴蝶,好像故意逗孩子們玩,它們時高時低,時而盤旋時而疾掠……落在電線上的鳥兒在婉轉地唱著歌,好像在為孩子們加油!連我也經不住誘惑,好像回到了少年,不知不覺地融入到他們的隊伍中。

  四十分鐘很快過去了,同學們玩興未盡地回到了教室。人人神采飛揚,個個大汗淋淋,整個教室彌漫著一股沁人心脾的汗香!

  我知道那春景中缺少什么了。無論多美的春光中,缺少了孩子們活潑的身影,總是殘缺的!

  “游人不知春何在,只揀兒童多處行”。是的,春天跟著孩子走!春天在孩子們蹦蹦跳跳的身影中,在孩子們掛滿汗水的笑臉上!

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