師其意而不泥其跡。學習，不是跟著他人亦步亦趨，而是要善于汲取他人的思想、經驗、教訓，學習他人的精神、意志、品行，從而借助榜樣力量，修正自己的方向，追逐自己的夢想，最終找到自我，成就人生。以下學習啦小編搜集整合了：不“泥其跡”,要“師其意”相關閱讀答案，歡迎參考閱讀!

　　《不“泥其跡”,要“師其意”》文章閱讀：

　　①如今，借助網絡平臺和廣播電視，時代先鋒、道德楷模、航天英雄、奧運冠軍乃至商界精英、大眾明星等“人們心中的偶像”，正在走進“尋常百姓家”。他們的奮斗人生，是青年人最好的勵志教材。他們的經驗教訓，是青年人健康成長的有益指南。

　　②不過，也聽不少青年說，榜樣的人生令人感動卻讓人難以效仿，心生敬佩卻難以企及，心生羨慕卻苦于無門“成為他們那樣的人”。

　　③對絕大多數人來說，的確不可能擁有航天英雄們的機遇，也很難創造奧運冠軍們的輝煌，不會也不期望遭遇“最美司機”吳斌、“最美教師”張麗莉那樣獻出生命和健康的“非常瞬間”，甚至于，許多人也可能缺一點“草根明星”的幸運。但并不是要克隆人生、復制成功，才能“成為他們那樣的人”。面對榜樣人物，我們需要的是學習，而不是片面、機械地模仿。

　　④齊白石曾有名言，“學我者生，似我者死。”美國思想家愛默生也說過：“羨慕就是無知，模仿就是自殺。”就像模仿永遠成不了經典、做不了大師一樣，“模仿”得了他人的人生軌跡，卻永不可能超越別人，相反，還可能迷失方向。

　　⑤師其意而不泥其跡。學習，不是跟著他人亦步亦趨，而是要善于汲取他人的思想、經驗、教訓，學習他人的精神、意志、品行，從而借助榜樣力量，修正自己的方向，追逐自己的夢想，最終找到自我，成就人生。

　　⑥人生的路要靠自己走。總是懷著“捷徑”心態，就會走彎路。榜樣人物就是人生的加油站，激勵我們堅定地走好自己的路。一個人要走向成功，必須堅守、努力、勤奮。感嘆“神女”劉洋的幸運時，可曾知道這“幸運”背后寫滿了她付出的超乎常人的努力?驚喜孫楊的碧波奇跡，可清楚“奇跡”背后是他16年不懈的努力、每天15000至20000米的超強訓練量?羨慕比爾·蓋茨的財富人生，又有多少人了解他在創業前就已有編程7年的經歷? ， ?沒有人能隨隨便便成功，學習榜樣，就是要學習他們堅定的信念、不懈的努力、艱辛的付出。

　　⑦學習榜樣人物的過程，也是認識自己的過程。唯有知道“我是誰”，“我要做什么”，才能明白“我要到哪里去”，以及“我如何去做”。王潮歌有句人生感悟：“弄明白自己的長處，一生不愁。”對照榜樣審視自己，用他們的意志磨礪自己的意志，用他們的精神振奮自己的精神，讓自己的內心世界更加豐富、強大。

　　⑧成功是學習的饋贈，不少失敗往往源自機械克隆與簡單拷貝。正所謂：“有心栽花花不發，無心插柳柳成蔭。”善于學習、堅持積淀，等到有知識、經驗或智慧向外“吐”的時候，花就自然開了，柳也就有了濃蔭。

　　⑨京劇大師郝壽臣曾告誡弟子，“把我捏碎了成你，不要把你捏碎了成我。”對于每個人來說，貴在從別人身上汲取營養，成為獨特的自己。只有這樣，才能把自己鍛造成一把不同凡響的好劍，在時代的風浪中所向披靡，收獲精彩的人生。

　　(選自《人民日報》，作者：桑林峰)

　　《不“泥其跡”,要“師其意”》閱讀題：

　　1、(2分)本文的中心論點是什么?

　　2、(2分)文中多處用四字短語點出了“泥其跡”的現象，請你找出其中4個。

　　3、(2分)讀第③段加點詞語，從議論文語言特征的角度進行賞析。

　　4、(3分)在第⑥段橫線上續寫一個事例，要求與前邊的一組句子句式一致。

　　5、(3分)說說你對“學我者生，似我者死”這句話的理解,并品析其表達效果。

　　《不“泥其跡”,要“師其意”》閱讀題答案：

　　1、“師其意而不泥其跡”;或“不‘泥其跡’,要‘師其意’”;或“面對榜樣人物，我們需要的是學習，而不是片面、機械地模仿。”

　　2、克隆人生、復制成功、機械模仿、機械克隆、簡單拷貝 亦步亦趨(不少于4個)

　　3、“絕大多數”指的是多數但不是所有，體現了議論文語言的準確性。

　　4、示例1：渴望“喬布斯”式的巨大成功，是否清楚其數次起伏的跌宕人生?示例2：驚嘆余秋雨的文化哲思，可曾想到他在文化苦旅上的艱難跋涉與苦苦思索?示例3：驚嘆“齊魯第一刀”吳林師傅的超常技能，可曾知道他苦練本領把一面墻推倒5000次重新再來的決心與勇氣?

　　5、.理解：學習成功人士的方法，汲取他們的有價值的思想，就能夠開辟新的道路，從而塑造新的人生;如果一味模仿，不敢創新，一定是死路一條。(1分)

　　效果：這句話句式對仗，語義通俗深刻，生動地說明了“泥其跡”和“師其意”的不同結局;文章采用成功人士的名言，有力地支撐了中心論點，增強了文章的說服力。(表達效果說及一點，意思相近即可，2分)