《送孔巢父赴河南軍》閱讀材料

　　邊心杳杳鄉人絕，塞草青青戰馬多。

　　共許陳琳工奏記，知君名宦未蹉跎。

　　《送孔巢父赴河南軍》閱讀題目

　　14.下列對詩歌相關內容的分析鑒賞，不正確的兩項是(5分)

　　A.首聯寫相送，“江城”點明送別的地點，“新秋”點明送別的時間。

　　B.首聯中的“阻”既指相送之人視線為煙波所阻，又指行舟被煙波所阻。

　　C.頷聯“聞道”“更言”兩詞語言含糊，表明這些消息都是來自傳聞。

　　D.陳琳是“建安七子”之一，才華出眾，尾聯寫陳琳是為了表現詩人對他的仰慕之情。

　　E.這首詩是一首七言律詩，律詩通常是四聯八句，也可以是四句，也可以多于八句。

　　15.本詩頸聯運用了想象和反襯的手法，請簡要分析，并說說此聯表達了什么樣的思想感情。(6分)

　　《送孔巢父赴河南軍》閱讀答案

　　14.DE(選對其中一項給2分，兩項給5分)(D項“表現詩人對他的仰慕之情”錯，這里是將孔巢父比作陳琳;E項“也可以是四句”錯，四句是絕句)

　　15.“邊心杳杳鄉人絕，塞草青青戰馬多”，是想象邊地的情景，“鄉人絕”，預想孔巢父到彼處后身邊無同鄉伴侶;(2分)“塞草青青戰馬多”，寫塞上草青、馬多，襯托出當地的荒涼寂寥(2分)此聯極寫邊地的荒寒和友情的缺乏，從而表現出對友人的關切之情。(2分)

　　《送孔巢父赴河南軍》賞析

　　“江城相送阻煙波，況復新秋一雁過。”江城，點明送別之地，是江南某處的臨江城市。這兩句寫相送，上句的關鍵在一“阻”字。它似指相送之人(皇甫冉等)視線為煙波所阻，無法看到孔巢父所乘的漸漸遠去的船只，又似指孔的行舟被煙波所阻，“煙波”二字，給送行抹上一層凄迷的色彩。送別本已令人心緒索然，何況又值新秋時分，孤雁掠過長空，更增人愁悵，下句翻進一層，借悲秋抒傷別之情，與韓翃的名句“星河秋一雁”異曲同工，雁之孤單又暗指孔巢父途中的孤獨、寂寞。

　　“聞道全師征北虜，更言諸將會南河。”“北虜”，指吐蕃。廣德年間唐軍真正的“出征”，似乎只有二年九月的一次，《舊唐書·代宗紀》：“九月乙未朔，丙申，詔征河中兵討吐蕃。”當時吐蕃強盛，經常侵入內地，是唐王朝的心腹大患。吐蕃在廣德時，已盡占河西、隴右之地，故稱為“北虜”。全師出征，說明“北虜”強大。下句中“南河”指何地，不易確定，唐時雖有南河縣，但地在廣西，與孔巢父所去之地了不相涉，故推測“南河”為“河南”之倒文。這兩句意思是說朝廷已派大軍征討吐蕃，諸將又會集南河，孔應召赴軍，必然對軍事有所策劃，由于這些消息都來自傳聞，所以說“聞道”、“更言”，以含糊的語氣說出。

　　“邊心杳杳鄉人絕，塞草青青戰馬多”，是設想孔巢父到河南后的情景，“邊心杳杳”，寫孔駐守邊防心情復雜、難過，“鄉人絕”，預想孔到彼處后無同鄉伴侶，從反面寫出為他送行的友人的情誼。“塞草”句，極寫塞上草青馬多，襯托出當地的荒涼寂寥，金圣嘆批得妙：“唐詩難看，如‘塞草青青戰馬多’句，正極寫上句邊心之杳杳，猶言滿眼純是戰馬，并不見一鄉人也。不會看唐詩人，乃謂竟寫馬多矣。”(《金圣嘆選批唐詩》)此聯寫邊地的荒寒和友情的缺乏，為下文埋下伏筆。

　　“共許陳琳工奏記，知君名宦未蹉跎。”尾聯緊承上聯，筆勢陡起。意思是說：軍中雖荒寒而少友，但一為國事，二為自己的功名，還是應義無反顧地前往，何況因才華出眾，人們都把你比作工于奏記的陳琳呢。曹丕《與吳質書》：“孔璋(陳琳)章表殊健，..元瑜(阮瑀)書記翩翩，致足樂也。”《典論·論文》：“琳、瑀之章表書記，今之雋也。”此用其意。下句說由此可知，你在仕途上一帆風順，不曾潦倒蹉跎。這兩句借眾人的贊語來作推斷，顯得實而有據，并非溢美之辭。

　　這首詩兩句一層，起承轉合分明。首聯送孔，寫煙波孤雁，依依惜別，此為一抑;頷聯敘“征北虜”、“會南河”，大書軍威之壯，此為一揚;頸聯寫杳杳邊心，景荒意冷，又是一抑;尾聯以功業許孔，視其成功，再一揚，振起全篇作結，結構縱橫變幻，令人眼花繚亂。

　　皇甫冉詩本屬王維一路，但這首送人之作卻表現出對現實的關心和比較積極的入世態度，殊難可貴。

　　看了“送孔巢父赴河南軍閱讀答案”