《鳴機夜課圖記》文言文閱讀材料原文

　　記母教銓①時，膝置書，令銓坐膝下讀之。母手紡績②，口授句讀③。咿唔之聲，與軋軋相間。兒怠，則少加夏楚④，旋復持兒泣曰：“兒及此不學，我何以見汝父!”至夜分，寒甚，母坐于床，以被覆雙足，解衣以胸溫兒背，共誦之。讀倦，睡母懷，俄而母搖銓曰：“醒矣!”張目視母面，淚方縱橫落，銓亦泣。少間，復令讀。雞鳴方臥焉……銓終學有所成，蜚聲文壇。

　　(選自蔣士銓《鳴機夜課圖記》，有改動)

　　【注釋】

　　①〔銓〕清代著名文學家蔣士銓。

　　②〔紡績〕織布。

　　③〔句讀(dòu)〕句子中間停頓的地方，泛指文章。

　　④〔夏(jià)楚〕責打。

　　《鳴機夜課圖記》文言文閱讀題

　　1.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

　　母坐于床，以被覆雙足，解衣以胸溫兒背。

　　2.請根據(jù)文意，回答下面兩個問題。

　　(1)用一個四字短語給本語段加一個較恰當?shù)臉祟}：

　　(2)結合全文，說說“銓亦泣”的主要原因。

　　《鳴機夜課圖記》文言文閱讀題答案

　　1. 母親坐在床上，用被子蓋著我的雙腳，解開衣服用胸口暖和著我的脊背。

　　2.(1)嚴母教子、嚴母陪讀、母陪子讀。

　　(2)兒子為母親深夜陪讀而感動，為自己深夜睡著慚愧而哭(兒子被母親的做法感動而哭)。

　　《鳴機夜課圖記》文言文參考譯文

　　回憶我母親教我的時候，她膝上放著書，叫我坐在膝下小凳子上看著書讀。母親一邊手里操作，一邊嘴里教我一句句念。咿咿唔唔的讀書聲，夾著吱吱啞啞織布聲，交錯在一起。我不起勁了，她就拿戒尺打我?guī)紫拢蛄宋遥直Я宋铱蓿f：“兒啊，你這時候不肯學習，叫我怎么去見你爸!”到半夜里，很冷，母親坐在床上，拉起被子蓋住雙腳，解開自己衣服用胸口的體溫暖我的背，和我一起朗讀;我讀得倦了，就在母親懷里睡著了。過了一會，母親搖我，說：“可以醒了!”我張開眼，看見母親臉上淚流滿面，我也哭起來。歇一下，再叫我讀;直到頭遍雞叫，才和我一同睡了。

　　《鳴機夜課圖記》文言文簡析

　　寫母親教作者讀書的方式。這一部分緊扣題目“鳴機夜課”，可分三層。“記母教銓時……我何以見汝父?”為第一層，“膝置書，令銓坐膝下讀之。母手任操作，口授句讀”，點“鳴機”課讀。“兒怠，則少加夏楚”，寫課讀之“嚴”。“旋復持兒泣”，寫母親對兒的疼愛，愛而不失其嚴。“怠”而“夏楚”，卻又“持兒泣”，反映母親的心理矛盾。一個“少”字，表現(xiàn)出作者對母親的理解，母子深情含蘊其中。“至夜分寒甚……雞鳴臥焉”為第二層，寫深夜課讀。這一層最為動人。“夜分”一語，寫課讀時間之久，“寒甚”二字，明課讀境況之劣。在這樣寒冷的深夜，母親仍不輟教作者讀書。“解衣以胸溫兒背，共銓朗誦之”，慈母形象，躍然紙上，慈而不廢其學。“讀倦，睡母懷”，勤苦如此。不久，母親又把作者搖醒，“銓張目視母面，淚方縱橫落”，重重心事，種種情懷，全由“淚方縱橫落”這五字出。“諸姨嘗謂母曰……妹何托焉?”為第三層，前兩層直接描寫課子之嚴，這一層側(cè)面描寫何以嚴，殷殷希望，和盤托出。

　　看了“鳴機夜課圖記閱讀練習及答案”