《閱讀莫入偽科學(xué)陷阱》閱讀材料

　　③偽科學(xué)之所以有如此巨大的市場(chǎng)，與這個(gè)時(shí)代“快”的特點(diǎn)密不可分。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們每天接觸到海量的信息，這些信息良莠不齊，再加上碎片化的閱讀方式，導(dǎo)致我們很多時(shí)候難以深入思考一個(gè)概念或命題的真實(shí)性、可靠性。

　　④另一方面，科學(xué)知識(shí)的普遍匱乏也給了偽科學(xué)以可乘之機(jī)。隨著國民教育水平的提高，人們對(duì)于科學(xué)知識(shí)的渴求日益增加，但目前市面上的科普讀物難以滿足人們的需求。許多科普讀物從寫作的手法到營銷推廣的方式，都難以引起人們的閱讀興趣。缺少了解科學(xué)的渠道，科學(xué)之于民眾便產(chǎn)生了一種神秘感，這種神秘感讓人們對(duì)科學(xué)產(chǎn)生一種盲目的崇拜。盲目崇拜往往被偽科學(xué)利用，以至一些謠言打著科學(xué)的旗號(hào)，大行其道。

　　⑤該如何對(duì)付偽科學(xué)呢?古人有云“學(xué)貴知疑”，當(dāng)我們讀到一個(gè)看似傳播知識(shí)的信息，不要輕易相信，多問自己幾個(gè)問題：它的發(fā)布者是誰;發(fā)布者有沒有做科學(xué)的調(diào)查;它的論證邏輯是否嚴(yán)密，論據(jù)是否充分;這則信息在轉(zhuǎn)發(fā)過程中是否存在斷章取義的問題……弄明白了這些，再作判斷不遲。

　　⑥另外，與其“刷屏”看“小龍蝦原來是一種昆蟲”這樣的偽科學(xué)文章，不如找來法布爾的《昆蟲記》，在妙趣橫生與科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖掷镄虚g，了解“真昆蟲”的世界。學(xué)習(xí)科普知識(shí)不只是兒童的“專利”，不斷更新自己的知識(shí)系統(tǒng)、借助科普閱讀更清晰地了解我們周圍的世界，這對(duì)每個(gè)人來說都是成長(zhǎng)的應(yīng)有之義。

　　(摘編自《人民日?qǐng)?bào)》2014年8月26日)

　　《閱讀莫入偽科學(xué)陷阱》閱讀題目

　　10.下列對(duì)文章所說 “偽科學(xué)”有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.“偽科學(xué)”內(nèi)容大多與日常生活有關(guān)，以人際傳播為主要渠道，傳播適度快、范圍廣、市場(chǎng)大。

　　B.“偽科學(xué)”或論證的邏輯不夠嚴(yán)密，或論據(jù)不夠充分，或完全未經(jīng)科學(xué)的調(diào)查，普遍存在錯(cuò)誤。

　　C.生活節(jié)奏的加速，信息的大量增加，人們科學(xué)知識(shí)的普遍匱乏，為“偽科學(xué)”的傳播提供了便利。

　　D.隨著當(dāng)下國民教育水平的不斷提高，對(duì)于科學(xué)知識(shí)渴求的日益增加， “偽科學(xué)”也就更難生存了。

　　11.請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，分條簡(jiǎn)述“比起謠言來，偽科學(xué)更具欺騙性”的原因。(3分)

　　12.根據(jù)文章內(nèi)容，人們?cè)陂喿x時(shí)應(yīng)注意什么，以避免陷入 “偽科學(xué)”陷阱?(3分)

　　《閱讀莫入偽科學(xué)陷阱》閱讀答案

　　10.(3分)D(曲解④段的內(nèi)容)

　　11.(3分)

　　(1)大部分謠言在人們的閑聊傳播過程中往往不斷被改造，越傳越不靠譜，容易被人識(shí)破;(2)偽科學(xué)往往提供許多貌似有理的“論據(jù)”，人們更容易相信;

　　(3)偽科學(xué)往往以科普知識(shí)的形式出現(xiàn)，不易引起人們的重視。(大意對(duì)即可;答對(duì)1點(diǎn)給1分)

　　12.(3分)

　　(1)改變碎片化的閱讀方式;

　　(2)保持合理的懷疑或批判;

　　(3)有意識(shí)地選擇科普讀物進(jìn)行閱讀并保持習(xí)慣與興趣。(大意對(duì)即可;答對(duì)1點(diǎn)給1分)

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