《讓塑料成為環(huán)境之友》閱讀材料

　　③法國專家表示, 他們的研究目標是生產(chǎn)能夠完全變成農(nóng)肥的可降解塑料。但是, 即便如此, 由于這些塑料的成本比普通塑料高出2 到3 倍, 除了用于農(nóng)業(yè)薄膜外, 可生物降解塑料在短期內(nèi)還不能完全取代普通塑料。這就需要研究經(jīng)焚燒處理后不對空氣造成污染的塑料, 并提高人們的環(huán)保意識。

　　④經(jīng)過多年努力, 目前法國市場上銷售和使用的塑料袋基本上是可以焚燒的, 即燃燒后不產(chǎn)生或較少產(chǎn)生有害氣體的塑料袋。[ 甲] 為此, 法國各有關(guān)部門經(jīng)常通過各種途徑號召人們重復(fù)多次使用同一塑料袋。[ 乙] 與此同時, 法國各報刊和新聞媒體也經(jīng)常刊載和播出一些有關(guān)塑料的基本常識, 告誡人們隨地亂扔塑料袋的各種危害和塑料回收的重要意義。如法國《費加羅》報最近報道, 法國人每小時平均消耗100 萬只塑料袋和大量的農(nóng)用塑料薄膜。在法國, 塑料垃圾已經(jīng)占到家庭垃圾重量的11% , 體積的30% 。

　　⑤在法國某著名連鎖超市的塑料包裝袋上, 醒目地畫著一個大燈泡, 上面寫著: 請不要隨地亂扔此袋; 如果把它放進垃圾箱, 回爐后它產(chǎn)生的能源可以使一只60 瓦特的燈泡照明10 分鐘。在包裝袋的另一側(cè), 又這樣寫道: 在我們的商店里, 這個袋子為您提供包裝服務(wù);最后, 您可以把它放到垃圾袋里, 讓它轉(zhuǎn)化成其它能源。

　　⑥一個普通塑料袋產(chǎn)生的能源可以供一只60 瓦特的燈泡照明10 分鐘! 這不能不說是一個驚人的數(shù)字。看見這句話, 恐怕沒人再把它隨地亂扔。如果再知道塑料垃圾已經(jīng)占到全法國家庭垃圾體積的30% , 恐怕誰也不會再把還能繼續(xù)使用的塑料袋輕易隨便丟棄。

　　⑦如今,塑料污染已經(jīng)成為全球問題。法國這種科教結(jié)合, 全民動員的方法或許可以給我們一些啟示。(選自《科普之友》2011 年第10 期, 有改動)

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　　14.(1)本文的說明對象是：

　　( 2) 作者主要運用了()和舉例子等說明方法進行說明

　　( 3) 本文主要的說明順序是：( 3 分)

　　15. 下列對選文內(nèi)容的理解和推斷正確的一項是( 2 分)

　　A. 說明文主要有三種: 事物說明文, 事理說明文, 科學小品文。本文即是事物說明文。

　　B. 但是, 這些塑料制品體積大, 重量輕, 給焚燒處理工作帶來了一定的難度。” 這句式話應(yīng)該插入原文的[ 乙] 處

　　C. 全文簡明平實而又條理清楚地說明了塑料污染已經(jīng)成了法國環(huán)境污染中最嚴重的問題, 而別的國家稍好些。

　　D. 讀了本文后, 我們認識到: 日常生活中應(yīng)該自備購物袋, 盡量少購買和使用新的塑料袋; 少用一次性塑料袋; 增強垃圾分類意識, 將塑料袋加以回收。

　　16. 第③段加點字“完全” 一詞能否刪去, 為什么? ( 3 分)

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　　14. ( 3 分, 每空1 分)

　　( 1) 對象: 法國解決塑料制品污染的方法( 措施) ( 意思對即可) ( 1 分)

　　( 2) 主要方法: 列數(shù)字; ( 1 分)

　　( 3) 順序: 邏輯順序( 1 分)

　　15. ( 2 分) D ( A 項本文不是“事物說明文”; B項應(yīng)放入甲處; C項有關(guān)法國的陳述錯誤)

　　16. ( 3 分)不可以刪去( 1 分) 。“還不能完全取代” 表示現(xiàn)在可生物降解塑料已經(jīng)部分取代了普通塑料, 如果刪去了“完全” 二字, 即變成了 表示全部肯定意義的“不能取代”, 這樣顯然不符合下文內(nèi)容和客觀實際, 所以不能刪去; 它體現(xiàn)了說明文語言的準確性( 2 分) 。

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