《赤腳的孩子》閱讀材料

　　“不，親愛的，他們已經弄慣了。”

　　那些赤腳的停下了，喘著氣，滿臉怨恨地望著，又拖起了他們的小車。他們用袖子揩去額上的汗，臟黑的脖子上的血管漲大了，又向前走去。一陣陣的灰土掩蓋了他們，像生命一樣灰色的、窒息的灰土……在第二輛車子的木柴上，坐著一個小小的助手——藍眼睛的小姑娘。血，暗紅的血跡，在她的小腳上凝結了。但是，她只望望天，望望田野，微笑著。你對誰笑，金發的小奴隸呀!對苦難……對你雪白的、天真的靈魂，你笑著。你青春用了溫柔的、天鵝絨一樣的眼睛望著。可是明天?明天，生命的灰色的急流就卷去了你的青春，也一樣卷去了你的微笑。而且，拖著小車，這里看到黑暗的苦難，那里看到虛榮和永遠的歡樂，你就不再微笑了。陰影要罩上你的天真的臉，濕潤的眼睛露出了仇恨，你就跟著你的襤褸的哥哥們，舉起了你的小小的、黑黑的、握得緊緊的拳頭：

　　“兩個世界!一個是多余的!”

　　(作者為保加利亞優秀的無產階級革命詩人斯米爾寧斯基，見《世界名家散文經典》。)

　　《赤腳的孩子》閱讀題目

　　1.文章第一段“他們知道什么”之后用了省略號，試依據內容想象補出作者略而未明的內容。(4分)

　　答：

　　2.本文善于形象而深刻地表現人和物的內外特征。請著重就下列各句中加點部分作簡要說明。(3分)

　　(1)大路像是死了的灰色的蛇，在靜下來了的田野里躺著。

　　(2)一陣陣的灰土掩蓋了他們，像生命一樣的灰色的、窒息的灰土……

　　(3)生命的灰色的急流就卷去了你的青春，也一樣卷去了你的微笑。

　　答：(1)

　　(2)

　　(3)

　　3.“兩個世界!一個是多余的!”(4分)

　　(1)“兩個世界”分別指什么?

　　答：

　　(2)“一個是多余的”，哪一個是多余的?根據上文推斷“多余”的含義。

　　答：

　　4.對這篇散文的賞析，有誤的兩項是(4分) ( )

　　A.本文作者是著色的高手，無論是黃昏時的自然景物，還是小奴隸的衣、面、手、腳，都著上了鮮明的色彩，其中“灰色”為基調，形象而深刻顯示了他們的生存狀態和悲慘命運。

　　B.本文善于在對照中增強表達效果，如：小奴隸的“受苦”與城市貴族的“舒服”，“寫意”孩子的關心與孩子媽媽的同情，拉車孩子的“怨恨”與車上小姑娘的“微笑”。

　　C.作者對“金發小奴隸”的感慨，由近及遠，由虛到實，既是對其不幸命運的慨嘆，也是對廣大奴隸的勸導，勸導他們“握緊拳頭”，用自己的斗爭，早日擺脫那個“多余”的世界。

　　D.本文人稱變化靈活，如第一段里先稱“赤腳的孩子”為“他們”，后改為“你們”，倒數第二段先稱“小姑娘”為“她”，后改為“你”。這樣變換在區別對照之中敘述更清楚，抒情更鮮明。

　　E. 本文借一個場景，將奴隸與貴族、奴隸現狀的描寫與奴隸未來的思考結合起來，主題鮮明而深刻。句式靈活多變，文句意蘊深厚，富有感召力。

　　《赤腳的孩子》閱讀答案

　　1.貴族們不知道“幼小的奴隸們”是怎樣“在窮苦的羈軛之下”悲哀地活著。即使看見了，也覺得“他們(小奴隸)已經弄慣了”“他們”是與“奴隸”相對的貴族，“知道什么”實則不知道。(大意對即可)

　　2.(1)大路被灰土覆蓋著，彎彎曲曲，死一般沉寂。“蛇”之喻，使所謂“大路”的彎曲之勢形象化;“灰色”的修飾使光線昏暗，塵土覆蓋的特點明確化;“死了的”修飾，寫出了曠野的沉寂。(2)“灰色”即木柴經過痛苦燃燒成灰的顏色，“灰色”與苦難、卑微、暗淡、消沉等意念相關。那些“赤著腳的孩子”有生以來就受苦受難，命運之色比“灰土”更黯，“像生命一樣的灰色”，突出了小奴隸的命運極度悲慘。(3)“灰色的急流”是指小奴隸的苦役生活，因為小奴隸的苦役是在灰色時分，灰色途中，被灰土掩蓋中，苦苦奔流著。他們拉著小車急速而過，帶起塵埃，形成長長的灰色的長龍，宛如急流涌動。

　　3.(1)一個是“黑暗的苦難”世界，一個是“虛榮的永遠的歡樂”世界。(2)“黑暗的苦難”世界是多余的。“多余” 含有不應該存在，不該繼續的深刻內涵。

　　4.B.C

　　看了“赤腳的孩子閱讀答案”