《人生最美好的一步棋》閱讀材料

　　第二天，多家報刊的頭版刊登了帕桑看望杰森的大幅照片，許多報刊電臺對杰森進行專題采訪。一夜之間，杰森成了家喻戶曉的名人，學校也把帕桑與杰森握手的照片作為珍貴的歷史資料，收藏保存到檔案館里。這時候，很多校友惋惜地對杰克說：“你錯過了這樣好的成名機會，真是可惜，但你可以補救啊。你要立刻拿起筆，將你見到帕桑的情形寫成回憶文章，送到報社去發表，這樣也可以給你自己增加知名度。”杰克聽了建議，可提筆寫文章的時候卻又無從下筆，這件事就慢慢擱置下來。

　　杰森成名以后，大學一畢業就順利地找到了工作，不久就被一位富商的女兒看中，進了名門豪宅;而杰克卻被分配到山區一所學校，當了一名老師。艱苦的工作之余，杰克常常思考著，當年如果自己能跨出那一大步，說不定杰森的一切就是他的，他的人生可能就不是現在這樣默默無聞，也許他確實錯過了人生最好的一步棋。可是回頭一想，這樣的思考又有什么意義呢?漸漸地，杰克放棄了那種毫無意義的思考，開始腳踏實地的工作。

　　不知不覺過去了十幾年，杰克鉆研教學，熱愛學生，成了一位桃李滿天下的園丁，由于他教學成績突出，教研成果斐然，他獲得了全國教育突出貢獻獎，在全國教育表彰大會上，他受到了帕桑的表彰。這一次，他大踏步地走到帕桑面前，向問好，向他頒獎和祝賀的照片，第二天就出現在各家報紙的頭版。他受到的表彰和獲得的榮譽成為他就讀過大學的驕傲，學校特地為他塑造了一尊雕像，激勵前來學習的學生。而這個時候，杰森自費出版了一本作品集，他把帕桑與他的合影和一些不斷回憶那次難忘經歷的文章收集在一起，這本作品集寄給了他所認識的每一個人。

　　百年以后，一位歷史學家在整理檔案時，偶然翻到了帕桑與杰森的那張照片，他在那里凝視了片刻，很快又翻開了新的一頁;而在杰克的那尊雕像前，他卻凝視了很久很久……(作者：張以進，有改動)

　　《人生最美好的一步棋》閱讀題目

　　1.下列對小說的分析和概括，不正確的兩項是[ ]

　　A.在兄弟倆偶遇時，杰森敢大膽向前踏了一步，伸出雙手與握手問好;而杰克竟然傻乎乎地看著，失去了一次成為名人的機會。

　　B.杰克和杰森這對雙胞胎有許多方面是相同的：都考進同一所大學的教育專業，都有機會向問好，與合照的照片第二天都出現在各家報紙的頭版。

　　C.小說靈活地運用動作描寫、神態描寫等手法，表現了杰克靦腆內向，辦事有點縮手縮腳的性格特征，這為下文杰克腳踏實地地工作做了鋪墊。

　　D.校友建議杰克將見到帕桑的情形寫成回憶文章，杰克卻擱置了，這既與杰森不斷寫回憶那次難忘經歷的文章相呼應，又使故事情節跌宕起伏。

　　E.小說通過敘寫杰克和杰森這對雙胞胎兄弟，向握手問好而成為名人的故事，為讀者指明了一條走向成功的捷徑，啟發讀者要把握好稍縱即逝的機遇。

　　2.小說最突出的表現手法是什么?請簡要分析。

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　　3.根據小說的情節故事，你認為“人生最美好的一步棋”是什么?請加以探究。

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　　《人生最美好的一步棋》閱讀答案

　　1.CE

　　2.小說最突出的表現手法是對比(襯托、反襯也可)。杰克和杰森偶遇不同表現的對比，體現了兩人不同的性格特征;杰克和杰森兩人不同命運的對比，表明了把握機遇的意義;杰克兩次遇到不同表現的對比，以及前后不同命運的對比，深刻地揭示了文章的主題：杰克成名后，學校行為與杰森行為的對比，引發讀者對人生意義的思考;百年以后，歷史學家對杰克和杰森不同態度的對比，使得小說韻味無窮。(答出三處對比即可)

　　3.示例一：“人生最美好的一步棋”是腳踏實地地工作。杰克放棄了毫無意義的思考，鉆研教學，熱愛學生，因而教研成果斐然，獲得了全國教育突出貢獻獎，受到了的表彰。學校才會特地為他塑造了一尊雕像，百年以后，歷史學家才會在他的雕像前久久地凝視。

　　示例二：“人生最美好的一步棋”是大膽抓住機遇。兄弟倆偶遇，杰森大膽向前向問好，一夜成名，從此跨進人生的康莊大道。杰克第一次遇到，縮手縮腳，留下遺憾;第二次，他大膽地走到面前，向問好，從而使他在歷史上留下濃重的一筆。(意對即可)

　　看了“人生最美好的一步棋閱讀答案”