《有辦法的老楊》閱讀材料

　　老楊是個肚子里擱不住話的人，他的心思在辦公室里一說破，大家嘴上都說：“對對對，是該給他找個好工作，要不然哪家女孩子看得上!”心里卻又都笑老楊：找個好工作，就你兒子那文化水平，談何容易!

　　但老楊就是老楊，七顛八顛沒幾趟跑，兒子就穿上深藍色的儀化廠服，成了大化纖的一名臨時工。從此后，站小店的換成了老楊的老伴，放學后則又換成了老楊。

　　老楊講，他只請人家吃了一頓飯，釣了一次魚，事情就解決了，以后要有機會，兒子有可能轉為正式工。他還說，他兒子現在每個月有八九百塊……這個數字跟校長的工資差不多，教師們一個個聽得眼睛發亮。

　　不出幾個月，老楊果真為兒子定下了一門親事，女孩子長相挺不錯，在城里上班。老師們都說老楊到底是個有辦法的人!

　　可最近，老楊常在我面前唉聲嘆氣，。我問：“怎么啦，生意不好?”

　　“生意就這樣子，餓不死，脹不昏，倒是小明的事。”他欲言又止。

　　“小明不是蠻好的嘛?”

　　“好什么，哪比得上你們吃皇糧的!”

　　原來，儀化正在深化內部體制改革，一大批正式工將不得不面臨轉崗、分流、待崗、下崗的選擇，像老楊兒子這樣的臨時工，已被列入清退范圍，廠部已經召集他們開過會，讓他們作好心理準備。

　　“不比以前了，以前大化纖坐牢的回來都有安排，現在多少職工子女大學畢業都沒有班上!”老楊意氣消沉。

　　“車到山前必有路，或許沒有那么嚴重吧。”我安慰老楊。

　　“這回不像是鬧著玩，恐怕沒有路了。”老楊說，“這個禮拜天我要出去跑跑看，不能坐著等死。”

　　星期天上午，我看見老楊騎著他那輛老式單車吱吱呀呀地往城里趕。他的自行車后吊著一只蛇皮口袋，口袋里有雞痛苦地從剪開的洞眼伸出腦袋。下午，我再見到老楊時，他已坐在自己的小店里。

　　“上午跑過啦?怎么樣?”我問。

　　“不怎么樣。”老楊有氣無力地說：“我去找人家，人家也自身難保——還是中層干部呢!”打開了話匣子，老楊就沒完沒了：“過去像我兒子那樣的崗位，扛扛包、上上貨，又臟又累，正式工沒人肯干，現在一改革，崗位少了，人家正式工也搶著干……”

　　說這些事時，老楊一臉的無奈，往日的意滿志得已蕩然無存。上班時在辦公室里，他像秋天的茄子，病蔫蔫的，老師們都說：“老楊怎么啦，這段時間顯老得很?”

　　老楊說：“明年就退休了，能不顯老么!”

　　老楊的兒子還是穿著深藍色的化纖廠服，卻一連在小店里呆了許多天，引起了老師們的懷疑：“咦，你家小明怎么不上班啦?”

　　“他呀，回來了!”老楊聲音低得只有他自己聽得到。

　　老師們發出一陣惋惜聲，卻都很滿足。

　　“小明要是文化程度高一點就好了，明年我退休，讓他先在學校里代個課，說不定還有機會……”老楊在辦公室里如是說了好幾遍。

　　看來，老楊真的沒有了辦法。

　　(選自《文藝生活(精選小小說)》2004年第7期，有刪改)

　　《有辦法的老楊》閱讀題目

　　(1)下列對作品有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是(5分)

　　A.老楊本來是個鄉村的代課老師，種了一輩子田，兼教了一輩子書，后來在臨退休前才轉為公辦教師，因此老楊是個有福之人。

　　B.老楊的兒子小明學習成績特別差，小學讀了八年才畢業，因此老楊認為小明不是上學的料，讓他出來賺錢是正確的決定。

　　C.老楊的兒子到了結婚的年齡，老楊不想讓兒子隨便在農村找個人家，于是老楊就為兒子找了個像模像樣的工作，然后定下了一門城里的親事。

　　D.老楊一開始講“只請人家吃了一頓飯，釣了一次魚，事情就解決了”，后來說“去找人家，人家也自身難保”，這兩處語言描寫，交代了老楊最后“沒了辦法”的原因。

　　E.小說將老楊一開始“有辦法”時的意滿志得與最后“沒辦法”時的一臉無奈進行對比，寫出了老楊的可悲，他聰明反被聰明誤，最后只能后悔莫及。

　　(2)小說中的老楊有哪些性格特點?請簡要分析。(6分)

　　(3)小說以“有辦法的老楊”為標題有什么作用?請簡要分析。(6分)

　　(4)小說的故事是虛構的，但小說的主題卻有很強的現實針對性，對此你有何認識?結合文本聯系社會現實，談談你的看法。(8分)

　　《有辦法的老楊》閱讀答案

　　(1)【參考答案】答E給3分，答D給2分，答A給1分;答BC不給分。回答三項或三項以上，不給分。【解析】A表述不全面，文中說“老楊之所以有福，還因為他是個有辦法的人。”B“讓他出來賺錢是正確的決定”的表述錯誤，小說最后寫道“小明要是文化程度高一點就好了”。C“老楊就為兒子找了個像模像樣的工作了”表述錯誤，只是臨時工而已。

　　(2)【參考答案】①精明能干(1分)，通過他的努力，在學校開起小雜貨店，還讓兒子當上臨時工。(1分)②急功近利，(1分)認為讀書作用不大，讓兒子小學畢業就輟學出來工作。(1分)③有責任感，(1分)一心為兒子著想，先為兒子安排工作，又為兒子定下親事。(1分)

　　(3)【參考答案】①“有辦法的老楊”是結構全文的線索，(1分)小說的故事情節是圍繞老楊一開始的“有辦法”到最后的“沒辦法”來鋪開的。(1分)②以“有辦法的老楊”為標題與文中多處內容相呼應，(1分)如“他是個有辦法的人”，“老師們都說老楊到底是個有辦法的人!”(1分)③以“有辦法的老楊”為題，具有強烈的諷刺效果，(1分)老楊從一開始的“有辦法”到最后的“沒辦法”形成鮮明對比，從而能夠引起讀者深思，深化主題。(1分)

　　(4)【參考答案】我認為這篇小說有很強的現實針對性。(1分)本文通過敘述老楊從一開始四處逢源，不管是開小雜貨店還是安排兒子當臨時工都很有辦法，也得到了一時的好處，到最后面對兒子轉正無望，才“沒辦法”只能后悔當初沒讓兒子多讀幾年書。(2分)諷刺了老楊的急功近利，見識短淺，只知道賺錢，不能讓兒子有更好的發展。(2分)現實中這樣的例子也不少，由于社會的發展，很多人以一個人所學知識能不能很快轉化為財富或地位，來衡量讀書是否有用，“讀書無用論”的影響越來越大，沖擊著人們的思想，這篇小說正是對這種現象的揭露和批判，引起人們對這個問題的深思。(2分)

　　看了“有辦法的老楊閱讀答案”