《槍口下的微笑》閱讀材料

　　第二天，湯姆出去執行任務，走累了，正好有一段斷墻，于是湯姆就坐上去歇息。坐穩后，正準備抽支煙，突然，他發現有個人影在前面一閃，湯姆大叫一聲：“誰，站住!”那人影果然站住了，原來是個十歲左右的小孩，眨著大眼睛看湯姆。湯姆看著這個稚氣的小孩，他長的真是可愛，湯姆不禁對他微笑起來。那孩子也天真地笑了。

　　正當湯姆放松警惕的剎那間，那孩子卻突然飛一樣地向他跑過來，湯姆一下子想起教官的話來，大驚，連忙舉槍射擊，但沒有射中。他又連射兩發，卻都打在那個孩子的前面，打起一片塵土，而當他再端起槍時，一切都已經晚了，那個孩子已經跑到了斷墻下面，剎那間，一聲巨響，兩個人同時淹沒在硝煙中……

　　湯姆躺在了醫院里，好在他沒有丟掉性命，只是腿受傷了，但還是被遣送回國去了。

　　堂堂的神槍手，連發三槍都沒打中一個小孩，自己卻負傷了，這讓他的部隊和朋友都抬不起頭來。當湯姆見到他的母親后，才痛哭著說出實情：“媽媽，不是我打不中，而是我實在無法向一個十歲的孩子開槍啊!”

　　但是，他們也許永遠也不會知道：那個孩子根本不是“人肉炸彈”，炸彈是別人早就安裝在斷墻下面的，那個孩子跑過去是想拿走它，但當他抱住炸彈的時候，悲劇發生了。如果沒有他小小的身軀抱住炸彈，湯姆早已粉身碎骨了。而這個小孩所做的這一切，僅僅是因為湯姆對他那友好的一笑。

　　(摘自《中外文摘》2008年第10期)

　　《槍口下的微笑》閱讀題題目

　　1.文章開頭寫教官的話有什么作用?

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　　2.小說中寫了哪幾個反常情況?有何作用?

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　　3.“媽媽，不是我打不中，而是我實在無法向一個十歲的孩子開槍啊!”這一句話體現了湯姆怎樣的性格特點?文中還有描寫體現了這一特點，請再舉出兩例。___________________________________________________________

　　4.有人認為，小說寫到湯姆說的那句話時就可以結束了，因而文章最后一段可以刪去，你認為可以嗎?結合全文談談作者這樣安排的理由。

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　　《槍口下的微笑》閱讀題答案

　　1.一是設置懸念，二是為后文“那個十歲左右的小孩”冒著死亡的威脅救助湯姆埋下了伏筆，三是用教官的冷酷來襯托小孩與湯姆的善良。

　　2.(1)小孩在微笑時突然飛一樣地向他跑過來;(2)素有“神槍手”美譽的湯姆竟然射不中小孩;(3)小孩并沒有撲向湯姆，而是跑到斷墻下。作用：增強了故事的曲折性，也照應了后文出人意料的結果。

　　3.第一問：體現了湯姆溫柔、善良和充滿人情味的性格特點。第二問：(1)湯姆聽完教官的話后“心里咯噔了一下”;(2)湯姆看著這個稚氣的小孩，他長的真是可愛，湯姆不禁對他微笑起來。

　　4.不能刪去。理由：(1)進一步揭示了事情的真相;(2)使得小孩的形象更加豐滿完整;(3)進一步深化了小說的主旨，凸顯人性的美好及人們對和平的渴望，發人深思。

　　看了“槍口下的微笑閱讀練習及答案”