父與女閱讀練習及答案
《父與女》閱讀材料
③他著了件灰綢的皮袍。A.衰老的目光，自玳瑁邊的鏡片后濾過，直似秋暮夕陽，那般溫愛、柔和，卻充滿了感傷意味……他一手提了個衣包，另一只手中呢，是一只白木制的點心盒，上面糊了土紅的貼紙，一望便知是家鄉的出品。
④父親微微佝僂著身子，頻頻拂拭著衣領、肩頭殘留的雪花說：“自從古城淪陷，不知情形如何，我知你母親時刻記掛著你，只是火車一直不通……我真埋怨自己，當年只埋頭讀些老古書，自行車都不會騎。不然，阿筠，爸爸會騎自行車來看你的啊……”
⑤外面仍然飄著雪，將窗外松柏，都漸漸砌成一座銀色的方尖塔，那細弱樹枝，似又不勝負荷，時有大團的積雪，飛落下空階……隨了那蒼老的聲韻，我的眼前出現了一幅圖畫——一個老人，佝僂著背脊，艱難而吃力地，在凝凍了的雪地上，一步一滑地踏著一輛殘舊的自行車……六十二歲的父親，竟想踏自行車走六百里的路來看我……
⑥父親自衣包中取出我最愛讀的《飲冰室文集》，同母親為我手縫的花條絨襯衣，他轉身又解開那點心盒上的細繩，里面是故鄉的名產——蜂糕。
⑦“你母親說，這是你小時候最喜歡吃的東西……”他拿起一塊，放在我的面前，又擺到我的手上。呵，那被煙蒂熏染得微黃的衰老的手指，此刻還似在我的眼前晃動……當時，也許是我的虛榮造成了我的靦腆吧，在那衣著入時、舉止瀟灑的兩個男女同學注視下，對著這故鄉土物，好像有什么鯁在喉頭，竟無法吞咽，只窘迫得漲紅了臉。
⑧天色漸漸地昏暗了，我終于拾起那只“原封沒動”的點心盒，只和父親說了一句：“我拿回宿舍慢慢地留著吃吧。”
⑨翌日天色微明，我便匆忙地整理好書包，預備趕回學校去聽頭一堂的文學史，父親好似仍覺得我是個稚齡的學童，一手摸著花白胡須：“阿筠，我送你去搭電車!”
⑩北國的冬晨，天上猶浮著一層陰云，雪花仍然在疏落地飄著……一路電車終于叮咚地駛來，我才預備跳上車去，父親又似想起了什么：“你不冷嗎?”說著，那么匆遽地，自他的頸際一圈圈地解開那長長的黑色圍巾，盡管我在旁邊急迫地頓足：“爸，車要開了。”B.他又顫抖著那雙老手，匆遽地把那圍巾一圈圈地，緊緊地，纏在我的頸際。
⑾我記得那天我著了一件深棕色的呢大衣，鑲著柔黃的皮領，那皮毛顏色，直似三月的陽光，又美麗又溫暖。但是，父親卻在那衣領外面，仍為我纏起那厚重的毛圍巾，直把我裝扮成南極探險的英雄了。我暫時忍耐著跳上了電車，趕緊找到一個座位就開始解去那沉甸甸的圍巾……一抬頭，車窗外，仍然瑟瑟地站著那個頭發斑白的老人，依舊在向我凝望，雪花片片地飛上了那光禿的頭頂，同那解去圍巾的頸際……我的手指，感到一陣沁涼，立時麻痹般不能動轉了，只任那松懈了一半的圍巾，長長地拖在我的背上……
⑿那黑毛繩的圍巾，如今仍珍貴地存放在我的箱底，顏色依然那么烏黑光澤，只是父親的墓地，卻已綠了幾回青草，飛了幾次雪花……
⒀撫摸著那柔軟的圍中我似乎聽到一聲衰老而悠長的嘆息! (選自張秀亞《種花記》，有刪減)
《父與女》閱讀題題目
13.文章寫了哪兩件關于父愛的小事?請用簡潔的語言概括。
14.文章多次出現對“下雪”的描寫，從全文看有何作用?
15.請在下列句子中任選一句，品味其妙處，作簡要的賞析。
A.衰老的目光，自玳瑁邊的鏡片后濾過，直似秋暮夕陽，那般溫愛、柔和，卻充滿了感傷意味……
B.他又顫抖著那雙老手，匆遽地把那圍巾一圈圈地，緊緊地，纏在我的頸際。
16.文章⑾自然段寫了“我”對圍巾的不同表現，請分析“我”當時的心理活動。
17.在我們青春成長的故事里，有無知也有叛逆，我們懵懂著，不曾體會父母的心，卻常常在錯失了以后才追悔莫及。在你的成長中，是不是也有這樣一件事，至今令你懊惱著?請你用優美的、飽含深情的文字加以敘述。
《父與女》閱讀題答案
13.①父親在一個風雪之日從故鄉帶著土特產來看我。
②父親送我去車站把自己的圍巾解下來給我圍上。
14.①交代故事發生的時間、背景。
②突出天氣的寒冷(渲染出一種寒冷的氛圍)。
③烘托出父親對我的關心和愛。
④升華了文章的主題，體現出父愛的偉大。
15.我的賞析：
A.運用了比喻的修辭手法，把父親的目光比作秋暮夕陽，聲動形象地寫出了父親目光的衰老、慈祥，表達了父親對女兒的愛撫和疼惜。
B .動作描寫，生動形象、細膩傳神地寫出了父親動作的迅速和幫我圍圍巾時的認真，表汰出父親對我的體貼和關心。
16.(1)我暫時忍耐著跳上了電車，趕緊找到一個座位就開始解去那沉甸甸的圍巾。
覺得圍巾很厚重，不好看，與我時尚的穿著不搭調，想要趕快把圍巾取下來。
(2)我的手指，感到一陣沁涼，立時麻痹般不能動轉了，只任那松懈了一半的圍巾，長長地拖在我的背上……
看到父親在風雪中忍受寒冷，而突然為自己的行為感到內疚和羞愧。
17.略
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