《只有歲月才能讀懂》閱讀材料

　　出生在上世紀60年代的臺灣的僻遠山村，痛苦必定與貧窮緊緊纏結在一起，像一張蛛網，盤踞住一個家庭，從這個角落擴延到那個角落。

　　身染癆病的阿爸整日躺在陰暗的小屋，不時發出陣陣劇咳聲。受不了貧病拖累的阿母，終于狠心丟下病弱老小，遠離家門。一家的重擔，全落在瘦小的阿嬤肩上。每天，天色微亮，阿嬤就推著一輛破舊的嬰兒車出門，巡街掃巷撿拾一些可以賣錢的破銅爛鐵。

　　這是我的童年記憶，記憶中蘊藏著童年時期對貧窮的自卑與憎惡。

　　從小，我就覺得自己不如人。一個不能賺錢的阿爸，一個撿拾破爛賴以持家的阿嬤，這樣的家庭組合讓我感到卑微，我總覺得在別人面前抬不起頭來。

　　初中時代，是我自尊心作祟最強烈的時期。我幾乎得了自閉癥，從不與同學往來，怕同學了解我的狀況，知道我的家人，尤其是阿嬤，她的謀生方式簡直令我羞恥。

　　平時，最怕與撿破爛的阿嬤在街頭巷尾不期而遇，那蓬松的亂發、滿臉的塵垢，乍看之下像是瘋婦一般。有一次，我與阿嬤在街中偶遇，她親切的召喚，引起路人對我行注目禮。當下，我覺得難堪極了，紅熱的臉，像被一塊燒紅的鐵烙印上，灼痛不堪。從此，老遠見到阿嬤的身影，我便閃到了另一條巷道，生怕面對阿嬤溫暖的眼神。大庭廣眾之下，阿嬤的臉，成了我的夢魘，仿佛是惡魔的猙獰面貌，令我厭惡、害怕。

　　一次，老師要到家里做家庭訪問。我心中緊張極了，怕長期以來建構的帷幕一下子被揭露了。當天，我約好老師來訪的時間，刻意支開阿嬤。偏偏，就在老師訪談結束準備離去之際，阿嬤突然推著嬰兒車出現在門口，車上一大堆廢紙、鐵罐。

　　“你是?……喔!老師喔，我是她阿嬤啦，進來屋內坐啦!”阿嬤熱情地招呼老師，一旁的同學卻露出詫異的表情：“原來她就是你的阿嬤呀!”仿佛沉積已久的謎底，終于揭曉。那眼神，是驚訝，是嘲弄，是……頓時，我覺得受到極大的羞辱和傷害。

　　送走老師后，我沖進小院，將阿嬤的嬰兒車翻倒在地，憤怒地將滾落地面的鐵罐踢得鏗鏘亂響，瘋狂咆哮著：“為什么你是拾破爛的?為什么你要這個時候回來?為什么你要讓我在同學面前丟臉……”

　　當下，阿嬤愣住了，眼睛眨了眨，隨即蹲下身去撿拾散落一地的廢紙、瓶罐。阿嬤的淚，一滴一滴落在塵土上。

　　初中畢業后，我離家住校，靠著半工半讀完成高中、大學學業。那段日子，我親身體會到經濟窘迫時的難耐，終于理解阿嬤對金錢的迫切與拾荒的無奈心情。

　　大學畢業，有了穩定的工作，經濟獲得改善，我總是將大部分的薪水寄回家，希望阿嬤不必再為生活奔波，不止一次勸阿嬤不要再去撿破爛。阿嬤卻說：“有什么不好?當成運動，老人需要活動筋骨，才不會生病。”

　　起初，我實在不能理解阿嬤的固執。直到有一次，我與阿嬤上街，阿嬤看見一個鋁罐，本能地彎下腰去，卻被我用力拉住。我看到阿嬤的眼神從原先乍喜的光彩轉為黯淡，我終于明白一件事：“撿拾”已成為阿嬤生活的一種慣性，即使經濟無虞，在她的深層意識中也潛藏著一份莫名的執著，是一種苦樂交雜的情懷。理解了阿嬤的心境，我不再堅持要求阿嬤改變什么。去年，我帶著男友回南部老家，在車站巧遇阿嬤。

　　“阿嬤!”我高聲喊她。阿嬤回頭，滄桑的臉龐露出欣喜，她佝僂的身子依附著那輛嬰兒車，兩者之間，仿佛是難以分割的宿命。

　　當她看到我身旁的男友時，笑容突然僵住了，神色緊張，結結巴巴地說：“我……我不是她的阿嬤啦!”

　　望著阿嬤慌張的神情，我的眼眶立刻充盈了淚水。童年的記憶像一把利刃，同時戳向阿嬤和我的心房。我上前摟住她的肩，親熱地對她說：“你不是我阿嬤，是誰的阿嬤?”阿嬤看著我，又看了男友一眼，她笑了，笑中閃爍著淚光。

　　夕陽的余暉映照著阿嬤銀灰的亂發和布滿皺紋的臉，黑黝的臉龐映出油亮的光彩。阿嬤笑咧了嘴，露出沒有門牙的牙齦，那燦爛的笑容真美，恰如絢麗的晚霞。

　　那是一張動人的臉;一張堅持、固執，不向環境低頭認輸的臉;一張刻著艱辛歲月，卻無怨無悔的臉。

　　《只有歲月才能讀懂》閱讀題題目

　　1.“像一張蛛網，盤踞住一個家庭，從這個角落擴延到那個角落”，此句以“蛛網”設喻，有什么匠心?

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　　2.“從此，老遠見到阿嬤的身影，我便閃到了另一條巷道，生怕面對阿嬤溫暖的眼神”，句中的“閃”字能否改成“躲”?為什么?“我”既然是想回避阿嬤，卻又用“溫暖”來形容她的眼神，難道不矛盾?

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　　3.“我心中緊張極了，怕長期以來建構的帷幕一下子被揭露了”，揣摩一下，帶點的短語具體指的是什么?

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　　4.“她佝僂的身子依附著那輛嬰兒車，兩者之間，仿佛是難以分割的宿命”，作者為什么要這樣寫?“宿命”改為“情結”好不好?

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　　5.“阿嬤看著我，又看了男友一眼，她笑了，笑中閃爍著淚光”，阿嬤的“笑”蘊含了怎樣的深意?

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　　6.，結合全文應該怎樣理解“只有歲月才能讀懂”一語?

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　　7.本文刻畫阿嬤的形象，表現祖孫親情，借助了以下技法：①先抑后揚，②細節點染，③環境烘托，④虛實相生，⑤心理描寫，⑥肖像勾勒等等。請你任選一種技法，結合作品中的實例，具體談一談。200字左右。

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　　《只有歲月才能讀懂》閱讀題答案

　　1.“蛛網”具有繁密、錯綜交織的特性，以它設喻，形象地反映了普通人家被貧窮、疾病緊緊纏繞，備受煎熬的情狀。

　　2.“閃”不能改成“躲”。“閃”與“躲”雖然近義，但“閃”動作快，更能表現“我”遇見阿嬤時慌亂、緊張、自卑的心理。文中用“溫暖”來形容阿嬤的眼神，從細致處寫她的善良與仁愛，藉以反襯“我”內心的不健康。這與情境并不矛盾。

　　3.指隱瞞了阿嬤拾破爛維持家計的真實情況。

　　4.在艱難的歲月里，阿嬤要掙錢養家糊口，嬰兒車便派上了用場，嬰兒車見證了阿嬤經歷的人生苦難。人與車，仿佛有與生俱來、難以割舍的情緣，它所表達的意義如此含蓄而深刻，是“情結”一詞難以擔當的。

　　5.經過歲月的磨練，“我”終于理解了阿嬤，感情上與她漸漸親近，她因而感到滿足與欣慰。這里的“笑”就是阿嬤美好情感的自然流露。

　　6.經歷了悠悠歲月，“我”懂得了：①阿嬤承受生活的重負，用慈愛撐起了這個風雨飄搖的家;②盡管生活改善，阿嬤仍對“撿拾”懷有一腔執著，始終以勞動為最大快樂;③遭遇碰撞后的祖孫親情更深摯，更感人。

　　7.略。

　　看了“只有歲月才能讀懂閱讀答案”