閱讀是學生的個性化行為，應該讓學生在積極主動的思維和情感中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶、獲得思維啟迪、享受審美樂趣。以下這篇《綠的歌》閱讀訓練題目及其答案是由學習啦小編為您收集整理，希望能提高同學們的閱讀能力。

　　閱讀下面的文字，完成問題。

　　綠的歌

　　①躲開喧鬧的人聲，拋卻往日的煩惱，我來到了一片難得的碧綠無瑕的青草地。

　　②哦，這是怎樣一種悅目怡人的綠喲!比那“草色遙看近卻無”的綠多了幾分成熟，比那“深翠如墨”的綠又多了幾分嫵媚，在陽光照射下，還閃爍著星星點點的綠色光芒呢!

　　③瞧，那纖纖細草宛如披看綠紗的小仙子，舒展著柔柔的腰肢，起伏著，跳躍著，跟調皮的風兒嬉戲，恰似層層綠波在緩緩地流淌。有人說，這是一塊綠色的翡翠，可翡翠的綠哪有這般靈動?確切地說，這是一朵飄逸瀟灑的綠云輕盈地罩落在這里，是天上的孔雀仙子把她綠色的羽毛輕撒下來化作的一片綠草地。

　　④站在這兒，讓柔柔的陽光親吻著肌膚，讓活潑的微風輕撫著面頰，讓秀發在陽光中沐浴，在風中飛舞。仰首，那是瓊漿玉液般的湛藍;低頭，這是一片青翠欲滴的綠。站在這里，恰似頭頂寬闊的大海，腳踏微波起伏的綠湖，該是何等的豪邁!遙望蒼穹，朵朵白云悠悠，心兒啊，飛得那么高、那么遠;胸懷啊，變得那么寬、那么廣!

　　⑤哦，這碧綠輝映著湛藍，那白云伴隨著綠草，一切一切配合得竟是如此巧妙和默契。望著這大自然的美景，情不自禁地在柔軟的草地上打一個滾兒，連身上也仿佛沾上了一層薄綠;放聲高歌，那歌聲也似乎染著綠;張開雙臂，又好像變成了一只綠色精靈，融進這綠綠的天地。

　　⑥躺在這綠綠的草地上，閉上眼，嗅著淡淡清清的草香，像綠野仙蹤里的小艾麗絲，做個幻游仙宮的夢。

　　⑦哦，是誰在耳邊輕聲慢語?睜開眼，原來是幾朵俏麗的小花在草叢里向你眨著眼睛笑，一簇簇、一團團綻著笑，淡雅清麗，五彩續紛，是天上的小星星躲在小草里捉迷藏?還是小仙子的繡花鞋不慎落下來?再不就是花神們夜晚做的五彩夢，清晨醒來失落在這里了?那翠翠的綠映著粉粉的紅、淡淡的紫、嬌嬌的黃、幽幽的藍……一點兒也不妖冶，一點兒也不喧賓奪主，就像綠云上點綴著彩色的花影，她們和小草一起組成了一首優美的詩。

　　⑧最有趣的還是那綠得透明的小精靈——小蟲，她們像未出閣的小家碧玉，嬌小活潑卻又靦腆羞澀。當你閉上眼睛做一個小草的夢，當你偎依在大地的懷里同小花說悄悄話時，她們就會偷偷上來給你一個甜甜的癢癢的吻;當你想和她們游戲時，她們卻早已“羞”得躲進綠色繡樓里去了……

　　⑨小草、小花、小云、小蟲，翠綠繽紛，飄逸嬌羞。這是一支多么優美的歌呀!這里沒有爭斗猜疑，只有那草與花的默契，小云和小蟲的真誠。

　　⑩哦，愿世間的人們也像這草和花一樣，有詩一般的和諧;愿人們的心啊，也如同那綠，永遠純潔無瑕;愿世界上到處充滿著生機，充滿著愛與真誠。

　　“姹紫嫣紅萬物春，這里風光獨好。”朋友，你是否愿意和我一起共唱一支綠色的歌?

　　1.通讀全文，說說作者除了色彩外，還從哪幾個方面對這片青草地進行了描繪?

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　　2.第③段“有人說，這是一塊綠色的翡翠，可翡翠的綠哪有這般靈動?”一句中“靈動”一詞是件么意思?它表達了作者怎樣的感情?

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　　3.請結合文章內容，談談第⑦段中省略號的作用?

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　　4.請摘抄文中你認為優美的句子，從修辭手法和表達技巧方面進行賞析。

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　　5.閱讀這篇文章后，你認為作者通過對這片青草地的描寫，表達怎樣的心愿?

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　　6.你怎樣理解第段中的畫線句子?作為中學生你打算如何參與其中?

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　　綠的歌閱讀答案

　　1.還從青草地的氣味、聲音、形態這幾個方面進行描寫。(意思對即可)

　　2.“靈動”是活潑不呆板，富于變化的意思。這個詞寫出了這片青草地富有活力，充滿朝氣，表達了作者對這片青草地的熱愛之情。

　　3.表示那翠翠的綠映著的色彩是數不勝數的，這里就不一一列舉了。(即表示內容的省略)留給讀者廣闊的空間，以便讀者展開關于色彩的美好聯想和想象。

　　4.“略”。(摘抄句子，賞析能扣住修辭方法、表達技巧來談，言之成理即可)

　　5.表達作者希望人們能像這草與花一樣有詩一般的和諧，愿人們的心永遠純潔無瑕，愿世界上到處充滿生機，充滿愛與真誠。(能扣住關鍵詞作答即可)

　　6.這句話的意思是，希望大家共同努力，為創造一個和諧純潔、充滿愛、充滿真誠的社會而努力。如何參與要結合自己的實際談，言之成理即可。