老師的謊言閱讀答案

時(shí)間：2024-02-19 07:02:51 炎婷2 閱讀答案

　　《老師的謊言》汪新才原文閱讀

　　我從小就口吃。上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，老師伸出四個(gè)手指問(wèn)我是幾，結(jié)果我將“四個(gè)”說(shuō)成了“地個(gè)”，惹得老師和其他小朋友一陣哄笑。上學(xué)后，成績(jī)又一直跟不上，強(qiáng)烈的自卑感讓我產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，發(fā)展到后來(lái)，連校門都不想再進(jìn)了。最后在母親的督促下，我只得勉勉強(qiáng)強(qiáng)地去了學(xué)校，不過(guò)成績(jī)一直不好，我只想快快高中畢業(yè)，然后到外面去打工。

　　記得中學(xué)臨近畢業(yè)的前半個(gè)月，班主任李坤山老師組織同學(xué)們舉辦了一場(chǎng)晚會(huì)，他擔(dān)任主持人。在晚會(huì)中間，他穿插了一個(gè)很浪漫的節(jié)目，讓每個(gè)同學(xué)都在紙條上寫上自己最喜歡的同學(xué)的名字，并寫出喜歡他(她)的理由，當(dāng)然是不用署名的，然后由他當(dāng)眾宣讀。這個(gè)提議立即得到了大家的響應(yīng)，而且也令大家格外興奮。李老師說(shuō)，大家同窗幾年了，這也許是中學(xué)時(shí)代最后一次說(shuō)出埋藏在心底的秘密的機(jī)會(huì)了，其實(shí)你們也很想知道，自己是否被人悄悄地關(guān)注過(guò)喜歡過(guò)，是嗎?

　　在五彩的燈光下，同學(xué)們的臉上都洋溢著青春的激情和焦灼的期待，我卻愁眉苦臉，說(shuō)實(shí)話，我并不喜歡這個(gè)節(jié)目。我知道，我的成績(jī)一直不好，又口吃，肯定沒(méi)人寫我。當(dāng)大家都埋頭寫名字的時(shí)候，我也只好寫上了班里成績(jī)最好的一個(gè)人的名字。

　　紙條很快被組長(zhǎng)收齊送到了李老師的手里，接著他便開(kāi)始念名字。當(dāng)他開(kāi)始念時(shí)，全場(chǎng)頓時(shí)安靜下來(lái)，除我趴在桌上外，大家的眼睛都緊盯著他，眼里寫滿了緊張和不安。隨著他念出名字和那些與之有關(guān)的溫情脈脈的文字，全班人的目光便都聚集到被念到名字的同學(xué)身上，而那個(gè)幸運(yùn)的同學(xué)，則會(huì)略帶羞澀、不自然地微笑著，有點(diǎn)不知所措。紙條一張張念下去，教室里蕩漾起明媚的氣息。

　　正如我預(yù)料的那樣，名字快念完了，仍沒(méi)有我，我只得自卑地把頭埋得越來(lái)越低。這個(gè)節(jié)目真的讓我好難堪。就在這一刻，突然李老師念到了我的名字：我喜歡你，也許你成績(jī)不太理想，也許還有點(diǎn)小小的缺陷，但你并不知道你的美，其實(shí)，你誠(chéng)實(shí)、果敢、沉默的樣子，是女孩子們欣賞的另一種味道的美!同學(xué)們聽(tīng)到這兒，都非常意外，大家的目光一下子都落在了我的身上。在這突如其來(lái)的幸福面前，我眼里閃爍著淚花，不知所措。我根本沒(méi)有想到老師會(huì)念出我的名字。我慌張地抬起頭，驚訝地望著老師，像是在問(wèn)，這是真的嗎?老師微笑著向我點(diǎn)點(diǎn)頭。同學(xué)們回過(guò)神來(lái)，突然一齊為我鼓起了掌，掌聲真摯而深情。

　　從那以后，我好像換了個(gè)人似的，開(kāi)始和同學(xué)們肩并肩、有說(shuō)有笑地走在一起，我也開(kāi)始和女生大大方方地交談，教室里第一次有了我爽朗的笑聲。

　　盡管那一年我沒(méi)能考上大學(xué)，不過(guò)，我選擇了去當(dāng)兵，而且第二年就考上了軍校。

　　上軍校的第一年寒假回家，我特意看望了李老師，我們談起了三年前那個(gè)浪漫的節(jié)目，李老師問(wèn)我，你想知道寫你名字的那個(gè)同學(xué)是誰(shuí)嗎?我說(shuō)我知道是誰(shuí)寫的，其實(shí)根本沒(méi)有人寫我，只是您一個(gè)善意的謊言，對(duì)嗎?李老師說(shuō)，我也知道……我也猜出來(lái)了你當(dāng)時(shí)的心思，不過(guò)，從此你徹底改變了自卑的心理，這是令我高興的。

　　軍校期間，我的每門功課都在優(yōu)良以上。四年后我以全系第二名的好成績(jī)分到了部隊(duì)工作。一年后因工作出色，我被破格提升為連長(zhǎng)。

　　李老師一個(gè)簡(jiǎn)單而美麗的謊言，徹底改變了我的人生態(tài)度。如果沒(méi)有他，或許不會(huì)有我的今天。

　　我好想對(duì)李老師說(shuō)：感謝您，老師，是您給了我信心，是您改變了我的一生。

　　《老師的謊言》閱讀習(xí)題

　　10.全文抒發(fā)了作者怎樣的感情?

　　11.文章主要運(yùn)用了什么寫作手法?結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)其作用。

　　12.為什么說(shuō)李老師的謊言是“簡(jiǎn)單而美麗”的?

　　13.結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。

　　①當(dāng)大家都埋頭寫名字的時(shí)候，我也只好寫上了班里成績(jī)最好的一個(gè)人的名字。

　　②我慌張地抬起頭，驚訝地望著老師，像是在問(wèn)，這是真的嗎?

　　14.你認(rèn)為作者沒(méi)有考上大學(xué)，選擇去當(dāng)兵，結(jié)果“第二年就考上了軍校”，并且四年后取得了“全系第二名的好成績(jī)”，一年后“破格提升為連長(zhǎng)”可信嗎?為什么?