《從羅丹得到的啟示》

　　3) 有一次，在比利時名作家魏爾哈侖家里，一位年長的畫家大談雕塑美術的衰落。我年輕而好饒舌，一再反對他的意見，認為羅丹實在可以與米開朗基羅媲美。

　　4) 但是，第二天魏爾哈侖把我帶到羅丹那里的時候，我卻一句話也說不出來。因為在他們暢談之際，我覺得我似乎是一個多余的不速之客。

　　5) 不過，最偉大的人畢竟是最親切的。我們告別時，羅丹轉過身來 著我說：“我想你也許愿意看看我的雕塑，——星期天，你能到麥東來同我一塊吃飯嗎?”

　　6) 在羅丹樸素的別墅里，我們在一張小桌前坐下吃便飯。不久，他溫和的、含有激勵之意的 , 寬釋了我的不安。

　　7) 在他的工作室里，羅丹罩上了粗布工作衫，好像變成了一個工人。他在一個臺架前停下來。

　　8) “這是我的近作。”說罷，他把濕布揭開，現出一座以粘土塑成的女正身象，十分美好。“這已完工了。”我想。

　　9) 他退后一步， 之后，便低聲說：“就在這肩上線條還是太粗。對不起……”

　　10) 他拿起刮刀、木刀片輕輕滑過過軟和的粘土，給肌肉一種更柔美的光澤。他健壯的手動起來了，他的眼睛閃耀著。“還有那里……還有那里……”他又修改了一次。他走回去。他把臺架轉過來，看了又看。時而，他的眼睛高興的發光;時而，他的雙眉苦惱地蹙著。他捏好小塊的粘土，粘在象身上，再刮開一些。

　　11) 這樣過了半點鐘，一點鐘……他沒有再向我說過一句話。他忘掉了一切，除了他要創造的更高的形體的意象。他專注于他的工作，猶如正在創世的上帝。

　　12) 最后，他扔下刮刀，( )把濕布蒙上女正身象。于是，他便轉身向門口走去。

　　13) 就在那時，他才記起什么，立即回過頭來， 著我。他顯然為他的失禮而驚惶。“對不起，先生，我完全把你忘了，可是你知道……”我握著他的手，感謝地緊握著。

　　14) 在麥東那天下午, 我學到比在學校所有時間學到的都多。從此，我知道凡人類的工作必須怎樣做，假如那是美好而有價值的。我感受到一切藝術與偉業的奧妙——專心，完成或大或小的事業的全力集中，把易于弛散的意志貫注在一件事情上的本領。

　　15) 于是，我察覺到至今在我工作上所缺少的是什么——那能使人除了追求完整的意志而外把一切都忘掉的熱忱，一個人一定要使自己完全沉浸在他的工作里。沒有——我現在才知道——別的秘訣。

　　《從羅丹得到的啟示》習題

　　1.第1)段“我不能斷定那癥結的所在”中的“癥結”指的是：( )

　　A“我”“還能寫的更好”的癥結 B “我”不能突破現有水平的癥結

　　C下文“一個偉大的認”給“我”的啟示 D “我”至今不知其所在的那個癥結

　　2.第5)、6)、9)、13)段的 處，依次填入的詞，正確的一項是：( )

　　A凝視 審視 注視 瞠視 B審視 凝視 瞠視 注視

　　C注視 凝視 審視 瞠視 D凝視 注視 瞠視 審視

　　3.第9)到第12)段的詳寫有三點作用，請分別說明。

　　(1)

　　(2)

　　(3)

　　4.第12)段括號處應該填入一個句子成分，最妥貼的一項是：( )

　　A象一個男子把披肩披到他情人肩上時那樣溫存關懷地

　　B象一個學生把改好的作業交給老師時那樣喜憂參半地

　　C象一個農民把細泥輕輕地撒上幼苗時那樣愛惜期盼地

　　D象一個工人停工后把布蓬遮住機器時那樣親切愛護地

　　5.對第14)段劃線的句子理解錯誤的一項是：( )

　　A人類工作中有一部分是美好而有價值的，“我”現在知道應該怎樣去做了。

　　有價值的工作都有相通之處，“我”的寫作同羅丹的雕塑也應該這樣。

　　C從事美好而有價值的工作的人們應該有相同的工作態度和獻身精神。

　　D人類美好而有價值的工作從此有了“必須怎樣做”的準繩和榜樣。

　　6.魏爾哈侖同羅丹暢談之際，“我”覺得似乎是一個多余的人。后來在麥東羅丹的工作室里還有沒有這種感覺?為什么?

　　《從羅丹得到的啟示》參考答案

　　1.B;

　　2.C;

　　3.答：(1)同“我”原先幼稚的想法作對比。

　　(2)使“我”深受具體形象的教育。

　　(3)為“我”總結出啟示做鋪墊。

　　4.A;

　　5.D;

　　6.答：沒有這種感覺了。因為：(1)“我”仔細觀察羅丹的操作進程，并為他忘我投入、獻身藝術的精神所感染。(2)“我”從中認識了自己寫作上的癥結所在，并為今后學有榜樣而十分興奮。