四六級報名入口及時間【篇1】

四六級英語報名入口官網是CET全國網上報名系統(http://cet-bm.neea.edu.cn)，由于全國各地報名時間有所差異，所以考生需要根據所在學校的規定時間進行報名

四六級報名入口及時間【篇2】

大致分為兩種情況：

1、考生所在學校沒有相關缺考規定，那么四六級缺考將不會有影響，只是若學校四級成績與畢業證掛鉤還是需要參考的，畢竟機會有限，要保證在畢業前通過。

2、由于越來越多的缺考現象存在，很多高校做出了相應規定，會根據考生缺考次數和情況，限制下一次報名機會，也就是說6月四級考試缺考，那么12月的四級考試將沒有機會報名，只能等到6月份才可以報名。

四六級報名入口及時間【篇3】

寫作

寫作部分測試學生用英語進行書面表達的能力，所占分值比例為15%，考試時間30分鐘。寫作測試選用考生所熟悉的題材，要求考生根據所提供的信息及提示(如：提綱、情景、圖片或圖表等)寫出一篇短文，四級120—180詞，六級150—200詞。

聽力理解

1、聽力理解部分測試學生獲取口頭信息的能力。錄音材料用標準的英式或美式英語朗讀，語速四級約每分鐘130詞，六級約每分鐘150詞。聽力部分分值比例為35%，其中對話占15%，短文占20%。考試時間30分鐘。

2、對話部分包括短對話和長對話，采用多項選擇題的形式進行考核。短對話有8段，每段提一個問題;長對話有2段，每段提3—4個問題;對話部分共15題。每段對話均朗讀一遍，每個問題后留有13—15秒的答題時間。

3、短文部分包括短文理解及單詞和詞組聽寫。短文理解有3篇，采用多項選擇題的形式進行考核。四級每篇長度為220—250詞，六級為240—270詞。每篇短文朗讀一遍，提3—4個問題，每個問題后留有13—15秒的答題時間，共10題。單詞及詞組聽寫采用1篇短文，四級的長度為220—250詞，六級為240—270詞。要求考生在聽懂短文的基礎上用所聽到的原文填寫空缺的'單詞或詞組，共10題。短文播放三遍。

閱讀理解

1、閱讀理解部分包括1篇長篇閱讀和3篇仔細閱讀，測試學生在不同層面上的閱讀理解能力，包括理解篇章或段落的主旨大意和重要細節、綜合分析、推測判斷以及根據上下文推測詞義等能力。該部分所占分值比例為35%，其中長篇閱讀占10%，仔細閱讀占25%。考試時間40分鐘。

2、長篇閱讀部分采用1篇較長篇幅的文章，總長度四級約1000詞，六級約1200詞。閱讀速度四級約每分鐘100詞;六級約每分鐘120詞。篇章后附有10個句子，每句一題。每句所含的信息出自篇章的某一段落，要求考生找出與每句所含信息相匹配的段落。有的段落可能對應兩題，有的段落可能不對應任何一題。

3、仔細閱讀部分要求考生閱讀3篇短文。2篇為多項選擇題型的短文理解測試，每篇長度四級為300—350詞，六級為400—450詞;1篇為選詞填空，篇章長度四級為200—250詞，六級為250—300詞。短文理解每篇后有若干個問題，要求考生根據對文章的理解，從每題的四個選項中選擇最佳答案。選詞填空要求考生閱讀一篇刪去若干詞匯的短文，然后從所給的選項中選擇正確的詞匯填空，使短文復原。

翻譯

翻譯部分測試學生把漢語所承載的信息用英語表達出來的能力，所占分值比例為15%，考試時間30分鐘。翻譯題型為段落漢譯英。翻譯內容涉及中國的歷史、文化、經濟、社會發展等。四級長度為140—160個漢字，六級長度為180—200個漢字。

四六級報名入口及時間【篇4】

(一)詞匯

復習中最常見的問題就是盲目地記單詞，具體來說就是拿到一本詞匯書，大家都習慣性得從第一個一直記到最后一個，中間也不管是常見詞還是不常見的，一句話說就是試圖記住詞匯書上所有的單詞。這樣做對于我們準備四六級考試是不可行的也是不現實的，就象我們面對漢語大詞典一樣，里面也有相當的字我們不認識，同樣的道理連外國人都不一定全認識的詞匯，可以想像要我們全都記住是多么不現實。外國人平時交流用的也就那n個字。所以說我們在準備四六級考試中沒必要記住所有的單詞，不然的話不僅會加重自己的記憶負擔，而且就連一些常用的也會記憶的含含糊糊，結果只能是考試時看見每個詞都感覺到很面熟，但就是想不起它的漢語意思，如此循環，大家也只會喪失學習英語的樂趣，感覺不到成就感。

一種情況就是上面提到的看見一個單詞很熟，但就是想不起它的漢語意思，這就是平常記單詞時過分強調它的拼寫而忽略漢語意思，這樣做也是不對的，因為考試時有的`是考察近義詞，如果只記拼寫的話這方面很容易失分的。再有一種情況就是大家在背單詞時普遍存在一種焦躁的情緒，一單元的單詞反復記2遍感覺記不住就放棄了，單詞記憶是一個長期的過程不是一朝一夕的事情，大家一定要有耐心。關于記單詞的科學方法我已經在十一備考攻略一文中有詳細的論述(參見此文，這里不再詳細說明)，就是一定要堅持高中低+發音+循環的記憶方法，這樣就會為自己節約下來更多的時間去干別的事情。

這里需要補充的是記單詞不能只自始至終看一本詞匯書，很多討厭記單詞的同學的原因也在這里，容易讓人厭倦。其實大家完全可以用多種手段記單詞，包括讀一些好的文章，看看報紙，都不失是一種好的方法，而且會增加學習英語的樂趣。

(二)閱讀

閱讀方面的問題盡管很多，但是總結下來也就以下幾點：一是文章能大致讀懂但是題目做不對，分析原因可能是細節沒抓住，因為出題人設計的題目也是針對每個細節，也就是我們所說的出題點。有這方面問題的同學建議你們在大致讀懂文章的基礎上，一定要加強對細節的把握，尤其是出題點一定不要放過;二是文章能讀懂那要耗費大量的時間，但考試時間不允許，這樣的同學要訓練自己跳讀和略讀的能力，平時做題中也要有這種意識，不要試圖去挨個讀每個句子。三是文章讀不懂，如果是這樣的哈問題就比較大了，說明你要么是詞匯不夠的問題要么就是自己語法不行，分析不懂長難句。我建議這樣的同學要根據自己的實際情況，找出自己的問題所在，對癥下藥。四是文章也能較輕松的讀懂但是題經常出錯，這樣得比較多見，這是分析選項的能力有所欠缺，因為考試題后面給的四個選項一般都會感覺到都對，但是和原文比較起來還有細微的差別，平時一定要研讀幾套真題，把握一下出題人的出題思路和一些常見的套路。五是一些同學習慣性得根據自己的相象做題而不是回到原文中找答案，這也是做閱讀理解題目的大忌諱。