時間過得真快，總在不經意間流逝，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，此時此刻我們需要開始做一個規劃。擬起計劃來就毫無頭緒?以下是小編為大家收集的六年級英語教學計劃，希望能夠幫助到大家。

現在小升初英語要求什么樣權威的英語證書?

(1)英語水平考試(BETS1、2、3級)

(2)劍橋主體五級考試(KET、PET、FCE)

小升初英語的測試形式是什么樣的?

(1)標準化考試

試卷百分制，覆蓋聽力，語音，詞匯，單項選擇，補全對話，看圖表達，閱讀理解。重視學生運用知識和技能分析問題、解決問題的能力。采用這種考試形式的學校很普遍。

(2)非標準化考試

考試內容少而精，分值不定。考試內容與社會和生活聯系緊密，注重自然的讀說，聽說等語言輸入和輸出能力。有的甚至還考察英語的奧數題，題型多樣，包含多學科的知識。其基礎知識和背景知識都可以在新概念英語和劍橋中學中找到答案。也有部分學校采取口語面試的形式，考查學生在真實場景中隨機運用語言的能力。

怎樣規劃小學五、六年級英語學習?

(從五年級暑假開始進入小升初英語的關鍵時期)

小升初英語系列課程簡介：

1、小升初英語五升六提速班(2009年暑假)適用于小學五年級升六年級學生

快速整合語法知識，接觸小升初英語的基本題型，結合多種閱讀、聽力、口語、寫作材料，專項提高語言技能，同時訓練做題方法，提高做題準確率。是小升初英語的入門、綜合提高課程。

2、小升初英語綜合素質班(2009年秋季)適用于小學六年級秋季學生

綜合素質班要求訓練學生在多種語境和多種題型中運用語言的準確性。細化語法知識，重點在于對語法的理解和運用。豐富的背景知識閱讀和聽力理解材料共同打造口語、寫作等綜合語言運用能力。

綜合素質班是小升初英語考試中最細致，效果最好的基礎性課程。

3、小升初英語沖刺班上(2008年寒假，2009年寒假)適用于小學六年級寒假學生

全面拓展英語技能，快速提高英語水平，突破小升初英語考試中的重、難點，結合與生活相關的百科知識，訓練聽說、讀說、讀寫等語言輸入、輸出模式的轉換能力。

沖刺班(上)是小升初英語考試中的拔高課程。系統整合多種語言素材，訓練學生用英語進行思維和解決問題的能力，為'非標準化'考試做好準備。

4、小升初英語沖刺班下(2009年春季)適用于小學六年級春季學生(3-4月份)

以多所重點中學小升初英語的考試要求為向導，針對小升初英語考試中出現的筆試和口試題型進行有針對性的模擬真題訓練。重點模擬最真實的'非標準化'考試現場，為升入目標中學做最后沖刺!

沖刺班(下)是小長初英語考試中的最后階段。內容包括備考和面試兩個部分，訓練學生自由運用英語表達思想的能力。

5、新初一英語分班測試班(2009年春季)適用于小學六年級春季學生(5-6月份)

由于大多數中學都采用分層教學的模式，對于已經確定升入中學的學生要在分班測試前做好短期的考前準備。沖擊各重點校的A類班，爭取最佳學習環境。

6、新初一英語預備班(2009年暑假)適用六年級畢業的新初一學生

提前學習、適應中學英語教學模式，引進美國朗文原版教材，材料現代、內容新穎、方法靈活，時時處處以運用語言為最終目的。以閱讀為基礎，衍射詞匯、語法和寫作。聽力和口語的完美結合。

六年級英語教學計劃

一、學生情況分析：

本班的的大部分同學的英語底子不錯，有3位同學的英語相當不錯。其中有十幾位同學處于中等水平，有3到4位學生底子比較薄弱，這幾位學生是上學年的新生。因此鑒于此，要求學生穩扎基礎知識，不斷創新自己，大膽說英語，培養他們自主學習英語的能力。

二、教學內容：

新標準起點英語第八冊是提供小學六年級下學期使用的，系統學習英語字母和一些字母歌謠，為以后學生學習，記憶單詞打下基礎，同時學習如何表達學校課程，學習衣服表達方法，時間，季節，旅行，節日，等等的日常活動表達方法。學生們學著完成課文以外的聽力練習，根據圖片獨立寫出完整的語句，閱讀比較短小的語篇并回答問題，還要針對模塊主題。仿照示例或根據圖片進行一些簡單的對話。

配合外教老師進行口語課的教學活動，利用可以利用的機會創設情景教學，使學生在情境中學習英語，大膽說英語，表現自己，使學生大膽說，積極做，努力唱。

三、教材分析：

本教材有十個模塊，每周上一個模塊，每周四個課時。其中拿出一個課時對學生進行復習，再拿出一個課時進行考試。每兩個模塊進行一周的復習。小學六年級處于小學基礎教育高段，要求學生們養成良好的自主學習的習慣，注重語法知識的學習，再有要掌握音標的識讀，同時要積極為孩子創造一個輕松，愉悅有趣的英語會話環境。口語教學工作，與外籍教師共同探討如何實施英語教學，讓學生和外籍教師多接觸、多交流，培養學生說英語的自信心。

四、教學目標：

1、培養學生的語感和節奏感，增加學習興趣。

2、提高發音的正確性，掌握基本語法知識。

3、通過學習了解風土人情，西方文化。

五、教學重點：

1、強化對知識的應用，將所學的知識運用實踐。

2、掌握知識的準確性，多聽多練。

六、教學難點：

要求學生背誦課文及單詞，任務比較多，負擔比較重，同時要求學生掌握相應的語法知識。要學會運用到試卷中去，取得好的成績。

七、教學措施：

對優秀學生盡量的多提高自身素質，多看英語讀物，多落知識點。對差生則多利用課堂，課外的時間抓基礎知識，糾正個別同學的發音。努力提高學生學習英語的積極性。爭取全般統一進步。

八、教具準備：

生活卡片，錄音機，多媒體投影儀。