浙江大學歷經1__年的艱辛辦學，時至今日，已經成為一所國內領先并具有重要影響力的國際知名大學。悠久的辦學歷史和深厚的文化積淀，代代相傳，凝煉成了“求是創新”的大學精神。在國學大師馬一浮先生1938年創作的《浙江大學校歌》里，就有對“求是創新”精神的刻骨銘心的體現。“求是創新”精神，可以拓展為“啟爾求真”的科學精神、“開物前民”的創新精神、“無吝于宗”的合作精神、“海納江河”的開放精神和“樹我邦國”的愛國精神。一個多世紀以來，無數青年才俊從五湖四海匯聚到求是園，在“求是創新”精神的熏陶下探究真理、成長成才。

秉承“求是創新”精神，浙江大學不斷深化教育教學改革，探索高素質創新人才培養模式，努力造就一批又一批具有國際視野的高素質創新人才和未來領導者。近年來，學校率先實施了完全學分制、四學期制、大類招生等改革，大力推動“整合培養”的教育管理新模式。今年，學校成立了本科生院，進一步加強對本科教育教學資源的統籌協調，落實推進整合培養的理念和模式，努力為同學們提供更加廣闊的自主學習空間，創造更加優良的成長成才環境。在這一“整合培養”的環境中，在老師和學長的指導和幫助下，同學們將很快適應新的生活環境和學習方式，體會到在浙大學習成長的快樂和希望，立志成為知識、能力、人品俱佳的優秀人才。

作為你們的校長，我提三點希望和要求，與大家共勉。

通過學習目標的整合促進全面發展。獲得寬厚的知識、過硬的專業基礎和技能，是作為大學生應當達到的基本要求，但這并非學校本科教育的全部。從中學生到大學生，從被動到主動，除了專業知識的拓展外，更重要的是人生階段的轉換。你們不但要學會學習，還要學會做事，更要學會做人。《左傳·襄公·二十四年》所說“太上有立德，其次有立功，再其次有立言”，就是說的做人、做事、做學問的道理。這種傳統的人生價值觀在現代社會中依然體現出它的生命力。希望同學們認真思考人生，科學規劃人生，以大學學習生活為人生新的起點，腳踏實地實現自己的人生目標和人生價值。