出國留學學結篇一

　　以下是我根據四個國家不同的教育體制，和簽證要求做的對比

　　1、四個國家的教育體制

　　美國

　　美國小學1-6年級 、初中7-8年級、高中9-xx年級、大學四年，研究生要兩年。部分專業可以1年。

　　加拿大

　　加拿大小學1-6年級 、初中7-8年級、高中9-xx年級、大學四年，研究生1年。部分學校有預科。

　　英國

　　小學課程統稱0-level.小學三年，初中兩年，A-LEVEL高中2-3年本科1年預科+三年、研究生1年。

　　澳大利亞教育體制和英國基本相似。

　　2、四個國家簽證情況

　　所以我美國

　　美國簽證是面簽。除了準備必要的材料了外呢，是需要留學人員本人去和簽證官面對面的交流。所以留學人員本人的儀容儀表，英文表達交流。邏輯能力等都有較強的考察。不過可以當場通知你面簽是否通過!

　　加拿大

　　加拿大的簽證是不需要面簽!遞交資料后要等待!一到兩個月左右! 澳大利亞

　　簽證很方便是電簽，資料以電子文檔的形式傳過去即可!

　　英國

　　英國呢除了遞交自理啊以外呢還會抽查抽查到的會去面簽!

　　當然以上兩點只是培訓內容的其中兩點!在這呢就不一一的去介紹了!說下自己的心得!

　　我自身是充分了解到了。出國留學的普遍性和必要性! 第一呢針對學生留學來說!

　　在這呢我用“必要性”這個詞是因為目前來說中國的教育體制兩千多年的使用應經到了必須進行本質改革的地步!我們作為孩子的家長!如果不想讓孩子繼續成

　　為應試教育的犧牲品，我們真的有必要接受到世界先進水平的教育!讓我們的下一代可以在接下來可以不被世界所拋棄。

　　第二針對讀研的人員

　　必要性再這也有深刻的體現!無論你是在上學，還是已經工作了!但只要你想要一份好的工作想要成功就必須要開闊你的眼界，開闊你的見識。你的眼界有多高你的起點就有多高，你的眼界有多寬你的道路就有廣。我們有必要讓我們可以再世界的舞臺上可以站住，或者我們想要在國內有好的發展也必須要和國際接軌!

　　經過培訓了解，我相信中國國廣大的留學市場，濟南有亦有廣大的留學市場!我有信心可以做好留學項目!如果有機會當然我很愿意去留學接觸國際思維國際教育!

　　出國留學學結篇二

　　從20xx年x月到20xx年x月，十個月短暫的在俄留學生活即將結束，今晚我們將出發去莫斯科，后天即將回國。回顧這十個月的生活，有收獲，有教訓，有哭過，有笑過。總的來說，在俄羅斯的生活帶給我不一樣的人生經歷和體驗。

　　首先，在俄羅斯，在奧廖爾的學習生活充實而愉快。奧廖爾國立大學的住宿條件非常不好，浴室衛生間都是與黑人公用，衛生和安全難以保障。再加上屋子里吸血蟲和蟑螂等，幾乎難以忍受。除了住宿條件，學校的課程還算是多樣化，老師上課也比較認真，經常會有一些參觀博物館，聽音樂會，看話劇等活動。在這里認真地學習一年，可以說收獲很多，尤其是在口語和聽力方面。同時，奧廖爾的人民淳樸而熱情，愿意和我們交流，使得我們有很多的學習和鍛煉的機會。

　　其次，在俄羅斯的這一年，我去了很多地方旅游，開闊了眼界，鍛煉了能力。在俄羅斯，我去了圖拉，莫斯科，喀山和圣彼得堡，寒假還去了歐洲的法國德國波蘭和捷克，這是出國之前難以想象的經歷。所謂讀萬卷書，行萬里路。的確是這樣的。多出去走走，看看這世界上其他的人擁有怎樣的生活方式，很多狹隘的人生觀會有所改變。在莫斯科的紅場，在彼得堡的冬宮，在巴黎的埃菲爾鐵塔，在捷克的布拉格廣場，油然生發出對未來的憧憬，對人生的感慨——總該

　　更加努力，才對得起當初拼命走到這里的自己。

　　接著，作為留學生，一大優勢在于俄羅斯和中國的節日都可以感受。謝肉節的薄餅，復活節的大黑面包，勝利日的游行和閱兵——曾經在書本上學習的課文生動地展現在我們面前，不能不說的確是很激動的。而與此同時，作為留學生，第一次經歷在國外的新年。當中國闔家全聚，共享天倫之時，我們包餃子，看春晚，和家里的爸媽爺爺奶奶視頻。視頻里媽媽幾乎落淚，爸爸也遮掩著扭過了臉。家門之外的世界無比廣闊，可是父母的世界只有我們。第一次如此真切地體會到什么是異國，什么是思鄉。

　　最后，出國很大程度上激發了我的愛國熱情和貢獻社會的覺悟。也許中國在很多方面的體制不夠完善，但是我真切的希望能夠為祖國的進步做出自己的貢獻。中國必須強大，中國青年必須強大，強大到任何國家都必須尊重我們，強大到中國的在外留學生能夠享受與中國大國地位相稱的待遇。孤身在外，難免會有挫折和不愉快的體驗，但我想，這樣的不愉快會成為我今后努力生活和一直向前的動力。多年以后，當我遇到挫折和失敗，回頭想想這一年，大概會覺得沒有什么坎是過不去的，沒有什么時間是等不了的。你想要的，歲月終究會給你。

　　終于要回國了。回顧這一年，不后悔，足矣。

　　出國留學學結篇三

　　本人在英國伯恩茅斯大學國家計算機動畫中心NCCA為期12個月的訪問學者項目中見識了高水平的動畫圖形研究，而且全面促進了我的計算機動畫學術研究水平，從而成功實現了讓我從偏應用型動畫教育工作者的向教學研究型學者的全面發展。

　　在 教授領導下，參與 的“ ”方面的研究工作，作為第三作者在Computer and Graphic發表了《 》。本研究提出了一種新的架構，這是專門針對 。

　　在20xx年x月個人完成論文《 》獨立發表在國家級綜合藝術類大型理論性中文核心學術期刊《 》

　　英國期間在一些老師的課堂聽課，結合在國內的教學經驗完成論文

　　《 》，于20xx年x月發表在英語教育期刊《 》

　　參與20xxICQH Conference國際大學教育會議一次，并與會發表論文《 》 參與高級講師 博士的“ ”方面的研究，這項工作是 。目前，我們剛剛開展這項工作，未來會發表一些論文。

　　
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