作為家長要明白，一個孩子對待學習的態度，有著三個方面：

　　所以家長要讓孩子學習，就要讓孩子在認知上認為學習非常重要，學習很有價值;在情感上讓孩子喜歡學習，在學習中能找到快樂和成就;從行為傾向上讓孩子做好學習的準備。從家庭到學校、周圍都是一個學習的氛圍。

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　　其實，早晨的那道題就是需要大家領悟的，它不是簡單的數學題，而是人生題!我們每個人都是矛盾統一體，一方面我們希望孩子學習成績好，一方面又希望孩子快樂的學習!

　　成績，自有八股文科舉考試，就一直延習到現在甚至將來，而有些教育專家卻無中生有的提倡素質教育，試問，素質教育如何體現其教學效果?不還是考試成績么!真的脫離了成績的素質教育，我首先舉雙手歡迎，但存在么?

　　古有頭懸梁、錐刺股、囊蟲、映雪……;可今天教育專家卻提倡孩子需要早睡晚起，保證睡眠，不要過度學習，否則就體現不出社會的民主和人權!

　　古有齊魯文化、孔孟思想使人脫離野蠻蒙昧，成為禮儀之邦;可今日還有“有朝一日權在手，殺盡天下文人狗!”這種氣勢磅礴的宣戰號角。

　　古有孟母三遷、寒門苦讀;今有讀書無用、寒門不再出學子、金錢為上、唯利是圖、不讀書的都是天才、讀書的最終都被不讀書的所領導…等扭曲價值觀的理論橫行。

　　例子太多，不一一而舉

　　每個家庭在面對教育的問題上，都會有自己的選擇，隨著時間的推移，每個人都會為自己當初的選擇而付出代價!或成功喜悅，或……

　　每個人都有一個夢，但現實的錐子總會把夢想的肥皂泡刺破!

　　當你聽信素質教育的時候，就不要去看成績!當你想看成績排名次的時候，就不要聽素質教育!教育的立場和出發點不同，結果自然有區別，

　　我們不能既想讓馬兒跑，又不想讓馬兒吃草!

　　所以，早晨的那道題，看似無解，其實有解!看似倆解，其實唯一!就在于我們堅持什么?

　　各位好朋友，你們的堅持又是什么呢?

　　有感而發，共勉之!

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