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　　學長都說，高考是英語水平的巔峰。大一開始我的英語就一直處于裸奔的狀態，除了應付英語課和assignment以外，忙不完的課程和競賽幾乎擠掉了英語的全部時間，所有學英語的理由在山一樣的deadline前簡直不堪一擊。盡管如此，還是不得不承認即使偶爾有一個閑暇的下午，我都寧愿繼續做著不著急的project或者碼一碼程序而不是翻開塵封的英語書背背單詞。或許是仗著高中時英語還有一些底子，雖然這樣裸奔，四六級還算差強人意，大英也拿到了不錯的成績。這樣越是放縱就越是麻痹，覺得英語用不著花太多的時間去琢磨，輪到要用的時候語感都是自然而然的，現在回想，自我感覺太好總是很可怕的。

　　在沙河那樣封閉的地方待久了慢慢有了外面世界的期待，渴望本科期間能有一段海外遨游的經歷，于是語言成了一道必過的關卡。大二時我報名了大三初的一次托福(足足提前了八個月)，應該說時間和精力上都足夠哪怕從零開始準備了。大二下經歷了一段最忙的時間，馬上暑假又馬不停蹄地開始了電賽的狂奔。終于新的日子開始了，那時候離托福還有50多天，我還是保持著無所謂不緊不慢的節奏。哪怕小站模考一塌糊涂，還是假惺惺地安慰自己反正到時候自然就好了。臨近考前，下了決心擱起所有實習和project，開始抱佛腳的一周。到最后終于上了考場簡直一臉懵逼，聽說讀寫算是壓著時間做完了，但答得狼狽不堪。結果那次托福成了一次重大的滑鐵盧，習慣了突擊然后差強人意地飄過的我第一次覺得自己的英語是多么地微不足道，甚至懷疑起是否得放下出去看一看的想法了。

　　我仔細地想了想，覺得從沒花時間去努力過，有什么理由奢求一個稱心的結果呢，要是還僥幸地飄過甚至會更加鄙視英語的學習呢。于是咬咬牙又報了一次。這次雖然也沒有花上很多的精力，但至少態度上我正視了，也開始了常規的學習和訓練模擬。好的表達收集一下，錯多的閱讀多多琢磨，難的聽力精聽幾遍，慢慢地告別急功近利的學習模式，靜靜體會英語水平在點滴積累中提升的樂趣。從一開始lecture通篇不知所云，到慢慢的跟上節奏，然后隨著professor的思路去深入一個領域，這個過程真的妙不可言，語言學習這種表層的積累一點點地改變了我思維的習慣，我開始用托福考試所引導的方式去思考很多問題。最后成績出了，超過了我對自己這努力的最好的預期，也如愿申上了想去的學校，算是無愧于付出吧。

　　語言的學習不用于數理和專業，這個過程沒有很明確的目標：我要掌握什么知識點、要設計出達到什么指標的東西。習慣了工程思維的我們很容易無視點滴的瑣碎的學習，但語言就是這樣，量變帶來質變，除了始于足下的跬步沒有達成千里之行的捷徑。你可以找到一個效率高的適合自己的方法，但不足以成為推托常規學習的借口。現在再拿起一篇paper，再不像以前那樣斷斷續續對著有道來讀了，即使有些生詞讀下來都非常流暢和自然，這也是托福留下的一個小小的驚喜吧。

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