高考英語復習計劃范文一

　　(一)第一輪復習(9月—3月初)基礎能力過關時期

　　一邊是高中三年課程的回顧，一邊是知識遺漏的查找,這也是為高考總復習知識系統化、能力化做好準備的時期。高考是考三年的內容，而在高一高二落下的知識很多，而高考的其中的一個黃金定律“8020法則”，就是指高考試題的80%是基礎知識，20%是稍難點的綜合題，把這部分的基礎做好的話，就可以上一所不錯的大學。所以必須把這兩年的基礎知識補上，避免高考時這些知識變成失分點，自己通過做大量的題來找漏洞效果不明顯而且又浪費了時間。最后以致于信心受挫，決定放棄學習了。這是學習中的最可怕的現象。我們做題不貴“多”而貴“精”。應該做囊括高考的重點、難點、考點的題和通過對照老師講的具體內容檢測出漏洞。

　　顯然大部分學生已經完成了這個階段，如果少部分學生基礎沒有掌握牢固的話，還是老老實實的按照第一輪的思想去備考，因為整個高考中，基礎及中等難度的分數比例非常之高，抓好基礎將能獲取更多的分數。 (二)第二輪復習(3月初—5月中)綜合能力突破時期

　　1、進行典型題訓練，提升實戰能力。

　　高考黃金定律二就是典型題法則，其實如果我們把高考的方向把握準了，高考的出題模式弄清楚，我們在平時的學習會很輕松。不只是在數學、物理這樣的理科有典型題，文科的東西也是遵循這一原則的，比如語文的作文，一篇文章好的結構、好的句子，我們都可以用來模仿，比如“誠信是小朋友將拾到的一分錢放在警察叔叔手里時臉上的笑容，是少先隊員宣誓時眼中的閃光。誠信是焦裕祿推開鄉親柴門送去的那一陣春風，它是孔繁森將藏族老媽媽凍傷的雙腳捂進懷中的深情。”這是關于誠信的比喻，那我們就可以借鑒一下，仿造句子。如：誠信是開國領袖面對新中國第一縷曙光作出的“中國人民從此站起來了”的召喚。誠信是繼往開來的領路人俯瞰西部作出的“中國要實現偉大復興”的決定。學習就是一個由模仿到駕馭的過程，我們在借鑒別人精彩點的同時也是積累知識的過程，最終由量變到質變，使我們成為一個出口成章、才華橫溢的人，所謂熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟。

　　2、構建知識體系，進行專項練習。

　　體系是綜合的根本，專題是提高的保證。我們在回憶信息過程中會出現的暫時性的遺忘。高三學生在考試時經常答案就在嘴邊就是寫不出來這種情況就是我們所說的“舌尖現象”，它常會影響到考生的情緒、信心，所以必須加以克服。高三學生張揚在平時要扎實地學好知識，通過形成知識網絡建立起有效的知識體系，借助理解記憶等方式調動復習的積極性，鞏固所學的知識，建立起有效的檢索體系，在需要運用知識的時候能準確、及時地提取出來。當遇到舌尖效應時要保持冷靜、放松，這樣可有助于知識的回憶。

　　3、形成考試體系，訓練解題思維(迅速做題技巧訓練)。

　　很多題型可以歸類挖掘共性，尤其是理科題型，題目和條件都有其內在的關系點的，一般的解題入手方法不外乎為順著題意來，或者以尋求的結果為出發點逆向推導，只有學會從題目本身尋找做題的入手點，或形成一定的解答思維步驟，才能在考場上適應任何題，立于不敗之地。所謂的考試體系就是構建在考試時第一遍的做題思路，到這時候可以減弱我們研究題目本身知識點的比例，加強研究做題第一思維的比例，通過同類型套題來總結和調整第一次想的方向，及歸納其中解答的思維共性，是能夠快速幫助我們獲取分數的。

　　當前我們處在第二輪末段階段，很多同學開始發急了，所謂欲速而不達的道理大家都明白，這時候千萬不要麻木做題，看到什么題抓來就做，做對了不去總結提煉這種思想的話，只能說你會這道題而已。做錯了看答案聽講解明白了而不去思考“憑什么這么解答”，到考試的時候還是不會的，做題千萬不能和口渴猛灌水那樣，除了肚子漲，啥味道都沒留下。

　　4、當前階段的幾種常見備考方法指導。

　　當前階段備考方法不外乎是題海戰術+課本反復查看。較為科學的學生已經開始歸類解答，或歸納之前錯誤的的題型。更有技巧的一些學生已經開始進行構建類型模型(以典型題為原形)，并開始漸漸出國留學網化知識體系了。我們的建議是在最短的時間內根據自身獲得最大的效果，適合隨大流的跟著學校老師走，基礎掉隊同學們就該上課的時候記好筆記，其余時間多花些時間在課本與基礎習題上(課本章節后習題練習)，感覺在學校已經無法提升的同學，利用套題演練，類型歸納來總結和提高自己的做題精確度和速度，這時候往往是思維的比拼，而不是“努力程度”的比拼。與其花費大量時間盲目做題，不如多花點時間總結歸納會做的題型中的思維步驟，解答步驟。對于會做題，臨場發揮不佳的學生，可以通過連續長時間的做套題，或者想辦法耗盡精力后(如長跑后，沖刺跑后)，再做卷子，或壓縮做題時間(2/3~3/4的考試時間做完卷子)，以訓練考場狀態。

　　(三)第三輪復習(5月中—5月底) 應用能力提高時期

　　1、調整心理狀態。

　　對于每一位參加高考的學生來說，誰都希望能獲得成功，而要想能發揮出自己的最高水平就應該具有“瓦倫達心態”。瓦倫達是美國走鋼索的雜技演員。鋼索一般懸在離地幾十米的高空，沒有任何人身安全保護措施，還有來自風雨等不利因素的干擾，人在上面行走，其現象可見一般，但他始終能獲得成功。對此，瓦倫達說：“我走鋼索時從不想到目的地，只想著走鋼索這件事，專心專意地走好鋼索，不管得失。”

　　后來，心理學上把這種專注于做自己的事情，不為賽事以外雜念所動的心理現象稱為“瓦倫達心態。”面對高考，我們所能做的不是給自己加壓，而是減壓，既不要考慮高考成功后的鮮花和掌聲，也不要過于關注考試的失敗，要保持一種穩定的瓦倫達心態，使自己在復習、應考階段，能夠盡可能熟練地掌握所學知識，在高考中高水平發揮，考出理想的成績。張揚過度的關注出國留學網成績和結果反而會適得其反。她可以把今天的自己和昨天的自己做個對比，只要今天的自己比昨天的自己有收獲，那她就是進步的，她就沒有虛度光陰。

　　2、樹立正確的高考目標。

　　正確的目標是我們用力跳起來能達到的高度。貝爾納是法國著名的作家，一生創作了大量的小說和劇本，在法國影劇史上占有特別重要的地位。有一次，法國一家報紙進行了一次有獎智力競賽，其中有這樣一個題目：如果法國最大的博物館盧浮宮失火了，情況只允許搶救出一幅畫，你會救哪一幅?結果在該報收到的成千上萬回答中，貝爾納以最佳答案獲得該題的獎金。他的回答是：“我救離出口最近的那幅圖。” 成功的最佳目標不是最有價值的那個，而是憑著我們的能力最有可能實現的那個。我們也要結合自身的情況制定合適的高考目標，通過我們的努力，一定能夠實現自己的夢想。

　　(以上兩個案例平時作文可以用)

　　3、檢驗復習，強化記憶。在這最后的階段主要是通過做幾套高考的真題，準確把握高考的出題方向，并注意一下規范的答案，以便自己在高考時能把答案做到規范、簡練。

　　我們在高三這關鍵的一年必須科學、合理的安排好復習時間，當時間的主人。忌為趕進度而“開夜車”“煮生飯”，也忌“老牛拉破車”，考試日期到了還未復習完一個循環;更忌無計劃無目的，聽其自然，復習到哪里算哪里，我在這里衷心的希望在高考的列車開來時，大家都能搭個順風車。

　　(四)考前調試期(考前一周)

　　到了考前一周，盡量調整好心態上考場。平時不要鉆牛角尖，以看題思考為主，切忌還在全力攻克陌生的超難題。應以回顧為主，課本知識點有無遺忘，平時常做題型熟悉與否等。保持良好的精神狀態和自信心最為重要。

　　高考英語復習計劃范文二

　　一.第一輪復習的原則

　　要優化第一輪課堂教學就必須遵守高三復習的教學原則，總原則是適當延長一輪復習時間，縮短二輪復習，加大三輪綜合訓練時間和強度。并遵循以下原則：

　　(1)全面性原則。

　　第一輪復習中力求追求全面和知識的系統性、完整性、構建知識體系。力求做到知識無遺漏。

　　(2)基礎性原則。

　　用足教材，把握基礎。教材的圖表、數據、小實驗等全面溫固，零散知識系統化、網絡化;注重基礎，注重通性通法，講求實效性和針對性

　　(3)系統性原則。

　　第一輪復習時就不應是把平時學習過的知識簡單地重復一遍，而是要在對知識整體和各個單元知識部分之間的關系作了仔細的探究后，按邏輯結構及知識之間的內在聯系，把平時所學的各個單元的、局部的、分散的、零碎的知識及解題的思想、方法和規律進行縱橫聯系，“以線串珠”，使之系統化、結構化、網絡化，從而將各部分知識進行有機的整合、構建知識的結構體系，以形成整體的“認知框架”、進一步完善學生的認知結構。其構建的方法可以將各單元與單元、單元與整體之間的聯系與作用用表格式、綱要式、圖表式和口訣等形式進行直觀形象地構建知識整體的層次結構。

　　(4)針對性原則。

　　復習指導思想的確定，復習計劃的制定，復習方法的選擇，例題、練習題的選取和編制等都要有較強的針對性，不能帶有任何的盲目性與隨意性。所謂針對性是指： ①針對大綱和考試說明的要求;

　　②針對學生學習中薄弱環節和學生實際;

　　③針對重、難點;

　　④針對高考的熱點;

　　⑤針對國家考試中心的命題信息;

　　⑥針對全國卷命題特點。

　　對于學科的認識水平，那些內容對中學學科素質培養最重要;那些知識是高校學習必須的;那些知識對培養思維能力有教大的幫助等。

　　(5)追求三精的原則。

　　精選：例題、材料精選，要突出問題中所蘊含的學科思想與方法、人文情感。一要選擇能體現“通解通法”，即包含最基本的學科思想方法的代表性題目。另一方面在選題時要注意知識的內在聯系，所選的題目應有不同的層次與梯度。使基礎好的學生能解高檔題，基礎差的學生能解低檔題，爭取中檔題，使知識發生發展的規律與學生的認識規律有機結合起來，使教學目標指向每個學生的“最近發展區”。

　　“精講”：例題精講，要突出教師的主導性精講”，集中體現教師的主導作用，該講的內容必須講深講透，分析過程要強化。例題教學的目的不是為了求得解答結果，也不是為了展示解題過程，而是通過題目的解答過程為學生掌握分析問題、解決問題的方法提供原型或模式，教會如何找準切入點。既“精講”，就不能“滿堂灌”。

　　“精練”：習題精練，要突出學生的主體性。

　　(6)主體性原則。

　　學科基本原理、基本規律，其中與大學密切相關的知識尤為重要。在復習課中，教師只是學生學習過程的組織者、引導者、指導者與合作者，而不能成為知識的販賣者。教師不能獨霸課堂，一講到底，要啟發、引導學生，給學生留出一定的時間，讓學生進行自主探究、合作交流。只有這樣，才能真正提高復習的效率。

　　(7)指導性原則。

　　各科教師要根據學科特點，對學生進行學習和復習方法的指導。①指導學生制定復習計劃，明確復習目的，確定復習重點，落實復習措施，選好復習方法。②指導學生處理好基礎與能力、課本與復習資料、做題與糾錯、做題與復習、課內與課外等關系。要重視課本的學習，強化“三基”訓練，克服盲目求難、求巧，急于求成，好高鶩遠等浮躁現象。

　　要提高練習的質量，重視解題思路的分析、歸納以及表述的規范化，對于錯誤的習題要及時訂正，并做成“錯題集”經常復習，通過相應的糾錯練習強化正確性。指導學生進行知識內在聯系的總結，知識網絡結構的建立和解題規律的提煉。了解最新的重大科技動態，關注社會熱點問題，擴大知識面，提高整體素質。

　　(8)一把剪刀，一個口袋原則。

　　結合學生實際，一把剪刀就是選擇適合學生實際的練習，剪掉一些特難題、舊題、偏題和怪題;口袋就是要求教師加強自身業務學習，收集整理高考信息、方法、試卷，做好學生的領路人，所謂師高弟子強，說的就是這個道理。

　　二、第一輪復習的四項基本學習任務。

　　第一項：全面、系統地復習所有的知識點

　　(1)全面：覆蓋教材中所有知識點;

　　(2)系統：不僅掌握知識本身，而且掌握與該知識點有聯系的前、后的有關知識點。 第二項：完成記憶任務

　　(1)所需記憶的知識，在第一輪復習時必須“一次到位”，決不可把記憶任務推到第二輪復習;

　　(2)所需記憶的知識，必須以能“默背”為合格。

　　第三項：初步掌握各單元的知識結構

　　(1)記憶、理解各單元知識結構圖(表);

　　(2)本單元知識能“單元過關”。

　　第四項：著力培養初步的綜合能力和學科能力

　　(1)訓練應以低檔綜合題為主，小部分是中檔綜合題，一般不搞高檔綜合題;

　　(2)一般是在本單元內的綜合練習;

　　(3)將各項學科能力落實到足量的例題及練習題中;

　　(4)中、低檔題的學科能力基本過關。

　　三具體安排：

　　1.時間安排：2015年6月15日--2016年1月31日(其中6月15日-7月2日為高二期末復習迎考階段;2016年1月20日-1月31日為高三廣安“一診”復習迎考階段),總計約190天。

　　2.復習重點：以點帶面全面打好基礎。

　　3.要求：落實考點，全面復習。抓綱務本，單元過關(過關檢測原則上做兩套題)，整理題型，總結方法規律。

　　4、選擇合理的復習教學方法。

　　第一輪復習各單元按“習、讀、講、練、考、評、補”順序進行，各環節要目的明確，確保實效，實施中層層推進，環環相扣。

　　高考英語復習計劃范文三

　　總的計劃：

　　一、每天早晨堅持熟讀英語，加強語感。

　　因為語法基礎不好的同學，語感在做選擇題上會有很大幫助。

　　二、每晚做兩篇閱讀，但要保證效率，認真讀完并做題。做的時候要注意：

　　(1)剛開始可以放慢速度以求盡量理解句子的意思，不會的單詞要學著聯系上下文猜，覺得眼熟的單詞先做記號，做完題后再查，如果是學過或常看到的單詞一定會從此印象深刻。

　　(2)做閱讀最重要的就是跟著作者的思維走，要注意做的時候學會分析題。一般題目有：細讀，找到題目里的關鍵字回文中查看;推斷，這種題常會有一選項是文中原句，那一定不能選，要根據意思看，需要理解全文的意圖思想;為文章命題，注意不要選帽子太大的，也不能多于片面，尤其注意首句和末尾。

　　(3)完型填空，我建議一周抽空做兩篇就好，這題比較考察綜合能力，每次錯的地方，要仔細研究詞語的區別，語法要點，詞組運用……

　　三、作文素材多來自積累。每周背一篇主題議論或描寫的文章，200~300字左右。在早上熟讀課文的基礎上背一些也可以。

　　具體計劃：

　　下面是課程表，這個可以根據你自己情況安排，但每天學習時間不得少于3小時。 ①每天一單元課標單詞2個月把初高中單詞背完

　　②每天聽看讀1～3個單元課文。

　　③每天學習1個章節語法。

　　④每周一、三、五讀晨讀英語課文。

　　05:30～06:00 找套新概念來背誦，有助語感加強

　　06:30～07:00 早讀英語

　　12:00～13:00 把一單元英語看一遍，增加記憶，留半小時聽聽力練習

　　18:00～19:00 閱讀理解，從最淺的做起

　　22:00～23:00 語法練習

　　聽力練習我推薦你用新概念循序漸進聽，高中輕松聽懂

　　另外注意：

　　單詞是重點，就像修房子的磚頭一樣 這是最基本的東西。萬丈高樓平地起嘛!

　　詞匯量有了，那么寫作也是重點，用好承接句型之類，這些在英語的參考書上都是有提到的，有的還把常用的經典句型給羅列出來了的。這樣容易得高分，高考作文是很容易拉開差距的，這是唯一的一道主觀題。

　　閱讀理解題，這個要多練習，我以前高三的時候是做的《綠色通道》系列英語復習參考書，那一本上的所有閱讀都被我蹂躪了好幾遍，每天都做，從不間斷，每天至少5篇，最多10篇，不要興趣來了就爆發，那樣可能適得其反。每天適量的練習不僅是保持大腦對閱讀題的興奮，同時也可以培養自己閱讀的速度、作題的精確度。

　　完型填空題，這個每天1篇就夠了，20個如果你能夠做到，在你做完之后只有1-2個錯誤，那么你就是成功了，多余2個那就是很有問題。完型除了多做練習外，平時多讀英語課本或者其他的英語書籍、文章都可以增加對于空白填補的能力，因為語感這東西很奇妙，它完全有可能在你做完型填空的時候，當你讀到那個空白，還沒看下面的選項，其答案就已經出來了，那么那就是它了，帶進去看看是不是意思連貫，一般都不會錯的……還有前后多注意照應，有的4個選項似乎都可以填在那里，但肯定有3個是錯的啊!!!!這個時候聯系文章前后就很重要，有時候是一些連接的詞語給于提示的(因果關系啊，時間先后順序啊之類的)……

　　聽力 這個也是個大塊，有多讀而得到的語感這個時候也是很重要的，平時多練習聽力這也是需要的，聽的時候要注意抓住主要句子，提高準確率。

　　單項選擇題，不建議做太多，因為這個有的給高三學生復習所準備的試卷上的這類題很偏，高考根本不會考那些，很容易出錯，而且很容易打擊學生的積極性，產生畏懼心理。一般有了很好的語感，單選題都是手到擒來的。

　　總之就是每天5-10篇閱讀，1篇完型，1次聽力練習+早晨的晨讀;2-3天要寫一篇作文，這個可以拿給你的老師，讓他幫你評分……然后自己再改改，另外可以多背誦一些經典的文章(時下短小流行的元素、重要的事件等)

　　高考英語復習計劃范文四

　　第一輪(80天)

　　①以涵蓋單元考點為準，每周一次同步過關。

　　②注重背誦課文單詞，以單元為單位。

　　③同步課本復習語法。

　　準備一本權威的英漢詞典，背誦課本單詞時參考詞典。因為詞典是以字母順序排序，同一個詞根其各種詞形變化都是連在一起的，考生可通過比較來背誦。

　　每晚臨睡前花上5分鐘的時間把白天背誦的單詞在腦中過一遍，然后第二天清晨醒來時再迅速回顧這些單詞，這樣背誦的單詞更不容易忘。

　　記單詞還要掌握一個技巧，就是借助英文解釋來記憶。比如join/attend/take part in，如果你知道它們的英文解釋(join—become a member of; attend—go to; take part in—have a share in/help)就很容易理解記憶，遇到辨析題也不怕。適度輔以完型、閱讀與寫作練習。 第二輪(30天)專項訓練

　　語法分類訓練①比較法。側重語法知識間的聯系與區別，可采用比較法復習。英語中有非常多的相似結構，我們在學習中應進行比較，總結其中的規律。如：I have many friends, and some of them are businessmen. 與I have many friends, some of whom are businessmen.

　　比較：這兩句話因有無連接詞而造成句子結構的不同。第一句中有并列連詞and，為并列句。后半句使用人稱代詞them替代friends，沒有連接詞，是一個主從復合句，后半句為非限制性定語從句，使用關系代詞whom替代friends。

　　②掌握語法的本質：一個句子有且只有一個謂語。根據這個語法的本質，只需要找到句子的謂語動詞，再將前后的主語和賓語找齊，長句則可變短 句。又因為一個句子有且只有一個謂語動詞，那么當一個句子當中有兩個或者兩個以上的謂語動詞時，則需保留一個，將其他的謂語動詞改為非謂語形式。修改后的 內容可能是從句，可能是并列句子，如“The secretary worked far into the night, preparing a long speech for the president. ”該句中有兩個動詞，work作謂語，而prepare則使用其-ing形式作伴隨狀語。適度輔以完型、閱讀與寫作練習。每2~3天進行一項語法的專題訓練。

　　第三輪(30天)專項訓練2：高考題型訓練

　　①精做歷年高考真題。歷年的高考真題具有很強的代表性，考生可以購買歷年各省市的高考真題進行單項強化訓練。

　　②錯題本。做專項練習時，一定要注意整理錯題，一般是指單項選擇題以及改錯題、單詞拼寫題;還要整理完形填空題以及閱讀理解題”中的詞匯辨析和部分生詞。

　　③錯題分類。可以將錯誤分四類：粗心導致錯誤;思維錯誤;做題時沒有思路，看了答案解析后恍然大悟;做題時猜對的，看了答案也不明白的。歸類后要進行反思：為什么粗心?正確的思維如何進行?做題時沒有思路，看了答案之后恍然大悟，那就應該在恍然大悟的地方做上標志，用文字記錄自己恍然大悟的思路。看了答案后也不明白的題目，則需要好好請教老師或者同學，弄明白之后要將影響自己理解問題的障礙記錄下來。以一份試卷為單位，每天做“單項+完形填空+改錯”或者“閱讀理解+單詞拼寫”。

　　第四輪(40天)15~20套綜合試題精選各地的模擬試題，進行模擬實戰訓練。

　　之所以選擇各地試題，其一是為了熟悉各類題型，其二是歷年高考都有各地考點“輪回考”的特點。此外，主要是要以本省市的模擬題為主。每兩天做一份試卷。

　　第五輪(10天)主要復習錯題將復習過程中整理的錯題本、重點詞匯集合等進行最后的復習。

　　此外，在考前三天可進行熱身訓練。保持一定量的習題，2~3份試卷。