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初二語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間: 如英2 學(xué)習(xí)計(jì)劃

  做好全面復(fù)習(xí)工作要有周密的計(jì)劃,這樣才能在最短時(shí)間內(nèi),更好更多地掌握知識(shí),提高能力。為此,在復(fù)習(xí)之前做出本學(xué)期的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。所以今天小編要與大家分享的是初二語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃,希望對(duì)大家有幫助!

  初二語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃范文一:

  一、指導(dǎo)思想

  以《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的目標(biāo),以及《20XX年江西省語(yǔ)文中考說(shuō)明》的要求,立足教材,面向全體學(xué)生,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,研究復(fù)習(xí)方法,制定本計(jì)劃。

  二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  通過(guò)復(fù)習(xí),使學(xué)生對(duì)初中階段的語(yǔ)文基本知識(shí)有一個(gè)明確的、系統(tǒng)的了解,強(qiáng)化學(xué)生對(duì)各冊(cè)教材內(nèi)容的了解,熟悉課本知識(shí),實(shí)現(xiàn)知識(shí)到能力的遷移,全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語(yǔ)文技能和綜合素養(yǎng),爭(zhēng)取在今年的中考中取得佳績(jī)。

  三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

  1、古詩(shī)文的識(shí)記、理解和閱讀。

  2、綜合性學(xué)習(xí)、口語(yǔ)交際和語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用。

  3、重點(diǎn)詞語(yǔ)的識(shí)記和理解。

  4、現(xiàn)代文的閱讀和理解。

  5、名著的學(xué)習(xí)和講解。

  4、寫(xiě)作訓(xùn)練。

  四、復(fù)習(xí)宗旨:夯實(shí)基礎(chǔ) 提升能力 整體推進(jìn) 力求突破

  五、具體措施

  1、全體參與,分層達(dá)標(biāo)

  復(fù)習(xí)課的主體是學(xué)生,教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性,所以復(fù)習(xí)時(shí)不能把目光只盯在少數(shù)“尖子生”身上,而應(yīng)該更多地關(guān)注那些基礎(chǔ)不扎實(shí)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)提出不同的要求,優(yōu)等生可適當(dāng)“放”,中等生宜“引”,后進(jìn)生需“扶”。盡量讓班級(jí)中各個(gè)層次的學(xué)生能自領(lǐng)“軍令狀”,清楚意識(shí)到自己復(fù)習(xí)中的弱勢(shì)環(huán)節(jié),一步步進(jìn)行訓(xùn)練完善,爭(zhēng)取在教師的指導(dǎo)之下逐步得到改善與提高。

  2、理清頭緒,突出重點(diǎn)

  針對(duì)中考試題基礎(chǔ)性強(qiáng)的特點(diǎn),對(duì)于新課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱中要求掌握的語(yǔ)文知識(shí)和基本篇目,在復(fù)習(xí)時(shí)首先要對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖崂恚挥欣砬辶祟^緒,學(xué)生才能思路清晰,復(fù)習(xí)才會(huì)有更佳的效果。閱讀理解特別是課外閱讀理解文章與作文是語(yǔ)文復(fù)習(xí)的“重頭戲”,在復(fù)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。比如在進(jìn)行閱讀理解訓(xùn)練時(shí),應(yīng)根據(jù)不同文體的特點(diǎn),教給學(xué)生一些思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法,真正做到“授之以漁”,并結(jié)合有針對(duì)性的訓(xùn)練,舉一反三,從而提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。作文訓(xùn)練要做到每周至少一篇,而且是利用課堂時(shí)間當(dāng)堂完成,教師有目的有步驟地指導(dǎo)和訓(xùn)練。

  3、講練結(jié)合,夯實(shí)基礎(chǔ)

  復(fù)習(xí)時(shí)先講后練側(cè)重于練。講,主要是這幾個(gè)方面:一是重點(diǎn)字詞,二是綜合性學(xué)習(xí)里的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),三是文言文和古詩(shī)詞,四是文學(xué)名著和常識(shí)。練,側(cè)重讓學(xué)生通過(guò)課堂回答和書(shū)面訓(xùn)練以達(dá)到熟練掌握。

  具體做法是:(1)重點(diǎn)字詞,先帶領(lǐng)學(xué)生一起梳理,然后采用聽(tīng)寫(xiě)的方式,讓學(xué)生上臺(tái)訓(xùn)練,每?jī)?cè)用一課時(shí)左右時(shí)間。(2)文言文復(fù)習(xí)先讓學(xué)生明確哪些課文是重點(diǎn)篇目,然后做重點(diǎn)指導(dǎo),指導(dǎo)完畢后側(cè)重檢查學(xué)生掌握情況,讓他們背誦、默寫(xiě),做個(gè)人人過(guò)關(guān)。課時(shí)以考綱所指定的篇目多少而定。(3)古詩(shī)詞,側(cè)重于讓學(xué)生背誦和默寫(xiě),訓(xùn)練從三個(gè)方面入手,一是連續(xù)性默寫(xiě),二是理解性默寫(xiě),三是運(yùn)用性默寫(xiě)。復(fù)習(xí)完一冊(cè)就利用課堂和早讀時(shí)間讓學(xué)生背或默寫(xiě),背,要盡量做倒背如流。(4)綜合性活動(dòng)和口語(yǔ)交際主要是依據(jù)活動(dòng)主題內(nèi)容讓學(xué)生積累這方面的知識(shí)。(5)作文訓(xùn)練,每周至少講練一次,先評(píng)講上次作文,再指導(dǎo)本次作文,最后利用課堂45分鐘讓學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練。(6)名著導(dǎo)讀的講練,主要依據(jù)《考綱》中指定的篇目,以問(wèn)帶講。

  六、復(fù)習(xí)步驟

  第一輪復(fù)習(xí):回歸課本、系統(tǒng)歸納、重抓基礎(chǔ)。(3月16日——4月30日)

  復(fù)習(xí)要點(diǎn):①歸納六冊(cè)課本內(nèi)的生字詞(音、形、義的歸納)。

  ②課內(nèi)外古詩(shī)詞過(guò)關(guān):理解 → 背誦 → 默寫(xiě)。

  ③課內(nèi)外文言文過(guò)關(guān):規(guī)定篇目的背誦、主要知識(shí)點(diǎn)的歸納(包括常用文言實(shí)詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等)。

  ④挖掘課內(nèi)文本的寫(xiě)作價(jià)值。

  第二輪復(fù)習(xí):專題分講、精講精練、提升能力。(5月1日——5月31日)

  復(fù)習(xí)要點(diǎn):①積累與運(yùn)用(默寫(xiě)、語(yǔ)言應(yīng)用題的方法指導(dǎo)及訓(xùn)練)

  ②古代詩(shī)詞賞析(詩(shī)詞賞析的方法指導(dǎo)及訓(xùn)練)

  ③文言文閱讀(文言閱讀方法的指導(dǎo)及訓(xùn)練)

  ④現(xiàn)代文閱讀(各種文體的閱讀方法指導(dǎo)及訓(xùn)練)

  ⑤寫(xiě)作(各種文體的寫(xiě)作指導(dǎo)及訓(xùn)練)

  第三輪復(fù)習(xí):綜合訓(xùn)練、查缺補(bǔ)漏、鞏固提高。(6月1日——6月15日)

  復(fù)習(xí)要點(diǎn):①吃透課標(biāo)及中考說(shuō)明,收集篩選中考信息,精選模擬試題。

  ②精練精講,著重培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的思路和方法,能觸類旁通、舉一反三。

  ③通過(guò)模擬練習(xí),反饋復(fù)習(xí)情況,及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方向和方式方法。

  ④考前一星期,學(xué)生自主學(xué)習(xí),查漏補(bǔ)缺,整理消化知識(shí)點(diǎn),梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)。

  ⑤做好考前學(xué)生心理輔導(dǎo),緩解緊張情緒,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我,找到自信,以飽滿的精神狀態(tài)進(jìn)入考場(chǎng),考出最佳成績(jī)。

  七、注意事項(xiàng)

  1、指導(dǎo)學(xué)生多收集和整理作文素材。在最后階段要讓學(xué)生多讀書(shū)多看報(bào),開(kāi)拓自己視野、了解時(shí)代信息、把握時(shí)代脈搏,并學(xué)習(xí)別人的語(yǔ)言風(fēng)格、章法技巧,為寫(xiě)作積累素材,補(bǔ)充新鮮血液。雖學(xué)習(xí)比較緊張,但仍要每天“擠”出十到二十分鐘的時(shí)間來(lái)看書(shū)讀報(bào)。在寫(xiě)作中,要善于從大處著眼,小處入手,大題化小,以小見(jiàn)大,學(xué)會(huì)“一滴水里見(jiàn)陽(yáng)光”“半瓣花上說(shuō)人情”;善于聯(lián)想,張揚(yáng)個(gè)性。讓文章體現(xiàn)出真摯的感情,豐厚的文學(xué)積淀,做到文質(zhì)兼美,富有生活氣息。

  2、在復(fù)習(xí)中要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。歷年的答卷中都存在著一些考生不認(rèn)真看原文,不能認(rèn)真審題的毛病。平時(shí)做閱讀練習(xí),一定要養(yǎng)成認(rèn)真審題的好習(xí)慣,抓準(zhǔn)題眼、抓住關(guān)鍵詞句,再作答。另外,書(shū)寫(xiě)也應(yīng)重視,若平時(shí)書(shū)寫(xiě)潦草,則會(huì)在積累中出現(xiàn)錯(cuò)別字,在寫(xiě)作中丟掉書(shū)寫(xiě)分。俗話說(shuō)“習(xí)慣成自然”,若平時(shí)不能養(yǎng)成良好的閱讀和書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣,考試時(shí)也就會(huì)出現(xiàn)一些不必要的丟分。

  初二語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃范文二:

  一、注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累與整理。

  基礎(chǔ)知識(shí)的積累在于平時(shí),但也必須適時(shí)進(jìn)行整理歸類。具體包括拼音、漢字、詞語(yǔ)、句子、修辭、文學(xué)常識(shí)、古詩(shī)文名句、名著閱讀等內(nèi)容。

  詞語(yǔ)的積累要重點(diǎn)關(guān)注本學(xué)期已經(jīng)學(xué)過(guò)的、在注釋和課文后面的“讀一讀,寫(xiě)一寫(xiě)”中標(biāo)注出來(lái)的字詞的字音與字形。特別要注意它們?cè)谡Z(yǔ)言環(huán)境中靈活應(yīng)用。

  句子仿寫(xiě)、擬標(biāo)語(yǔ)廣告詞和對(duì)聯(lián)撰寫(xiě)是考試熱點(diǎn),能辨識(shí)修辭手法和分析其作用。

  對(duì)規(guī)定篇目的背誦與默寫(xiě)(集中在第五單元和最后附錄的10首古詩(shī)),要做到一個(gè)字都不能錯(cuò)。

  關(guān)注名著的主要情節(jié)、人物形象和主題,閱讀課本附錄的名著介紹(三部作品)。

  二、掌握記敘類作品的常見(jiàn)考點(diǎn)及答題方法。

  初二年級(jí)前半學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容還是以記敘類的作品為主(第一、二單元),后半學(xué)期將進(jìn)入說(shuō)明文的閱讀學(xué)習(xí)(第三、四單元)。所以我們現(xiàn)階段必須重點(diǎn)掌握記敘類作品的常見(jiàn)考點(diǎn)及答題方法。

  最常見(jiàn)考點(diǎn)有:1、對(duì)情節(jié)的概括和分析;2、對(duì)人物形象的分析理解;3、對(duì)景物描寫(xiě)的作用的分析;4、對(duì)文中佳詞美句與精彩語(yǔ)段賞析品味;5、對(duì)表達(dá)方式和寫(xiě)作手法進(jìn)行賞析等。

  答題方法的指導(dǎo):

  1、對(duì)情節(jié)的概括和分析理解:①?gòu)囊厝胧郑簳r(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)局;②語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔概括。

  2、如何分析人物形象:①看情節(jié),從人物所做的事情來(lái)分析;②看描寫(xiě),從人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理、外貌等來(lái)分析;③看環(huán)境,人物所處的社會(huì)與自然環(huán)境來(lái)分析。

  3、景物描寫(xiě)的作用:①點(diǎn)明故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、天氣等;②交代故事發(fā)生的背景;③渲染環(huán)境氣氛;④烘托人物心情;⑤推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展,為下文情節(jié)作鋪墊。

  4、賞析文中佳詞美句與精彩段:應(yīng)遵循“詞不離句,句不離段,段不離篇”的原則。注意聯(lián)系作者情感,聯(lián)系文章主題,抓住修辭、關(guān)鍵詞等進(jìn)行賞析。

  5、賞析寫(xiě)作手法:要熟悉一些常見(jiàn)的寫(xiě)作手法,如設(shè)置懸念、欲揚(yáng)先抑、白描、前后照應(yīng)、伏筆、正面與側(cè)面描寫(xiě)、寓情于景、托物言志、象征、敘議結(jié)合等,要結(jié)合文本進(jìn)行分析。

  三、注重文言知識(shí)的積累和整理。

  掌握每一篇文言文的重點(diǎn)實(shí)詞的意義和用法(關(guān)注通假字、一詞多義、古今異義等)、五個(gè)重點(diǎn)虛詞的用法和意義(之、其、而、以、于)、重點(diǎn)句子的翻譯,文章的內(nèi)容及寫(xiě)作特色等。

  四、關(guān)注作文題材的積累。

  回顧一下本學(xué)期來(lái)自己所寫(xiě)的練筆和大作文,想一想還存在什么問(wèn)題,應(yīng)怎樣克服;找一些優(yōu)秀作文反復(fù)閱讀,體會(huì)其精妙之處。寫(xiě)作前注意審題,行文要巧妙扣題。材料要有新意,盡量避免使用那些俗套題材。

  在復(fù)習(xí)階段,要保持一種良好的心理狀態(tài),期中考試只是檢測(cè)同學(xué)們學(xué)習(xí)效果的一種手段,而不是最終目的,也是我們對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納整理、綜合提練的一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。

  初二語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃范文三:

  一、復(fù)習(xí)目標(biāo):

  1、鞏固本冊(cè)書(shū)所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),做到會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)用。

  2、背記要求背誦的課文以及語(yǔ)段,做到能正確書(shū)寫(xiě),并且理解一些語(yǔ)句的含義,積累精練的語(yǔ)句,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

  3、分析課文中精彩的語(yǔ)段,學(xué)習(xí)一些常用的寫(xiě)作方法,提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力,交際能力,分析能力。

  4、通過(guò)復(fù)習(xí),使學(xué)生明白:知識(shí)貴在積累,溫故知新的道理,養(yǎng)成勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣。

  二、復(fù)習(xí)重點(diǎn):

  1、本冊(cè)教材的字、詞、文學(xué)常識(shí)等基礎(chǔ)知識(shí)。

  2、講讀課文的內(nèi)容及習(xí)題。背誦。

  3、精要語(yǔ)段的閱讀分析。

  4、文章的寫(xiě)作方法。

  三、復(fù)習(xí)難點(diǎn):

  揣摩和品味詞、句;學(xué)困生主要是習(xí)題的記憶。

  四、復(fù)習(xí)用具:

  1、投影儀。

  2、教科書(shū)、練習(xí)冊(cè)以及復(fù)習(xí)題單。

  五、計(jì)劃課時(shí):略。

  六、復(fù)習(xí)順序及反饋方式:

  1、復(fù)習(xí)講讀課文,重點(diǎn)復(fù)習(xí)課文內(nèi)容及課后習(xí)題,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,積累字、詞,學(xué)習(xí)一些寫(xiě)法。用題單檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

  2、復(fù)習(xí)說(shuō)明文,記憶字詞及作者,理順課文內(nèi)容,把握說(shuō)明對(duì)象、特征、說(shuō)明方法,揣摩準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言,記憶習(xí)題,分析重點(diǎn)語(yǔ)段。當(dāng)堂復(fù)習(xí),當(dāng)堂發(fā)題單鞏固,然后用小卷或試卷檢測(cè)復(fù)習(xí)情況,對(duì)學(xué)困生要“一幫一”,稍微降低一些要求。

  3、復(fù)習(xí)文言詩(shī)文。記憶常識(shí),背寫(xiě)課文,理解寫(xiě)法和情感,記憶課后習(xí)題,重點(diǎn)是對(duì)精彩語(yǔ)句的理解。用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯課文,記憶一些文言字詞的用法。

  4、欣賞一些佳作,拓寬學(xué)生的選材范圍,會(huì)圍繞中心選材敘事,表述感情,并且會(huì)描寫(xiě)、議論抒情。

  5、用綜合試卷檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)情況,樹(shù)立學(xué)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生良好的審題、答卷的習(xí)慣。

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