英語作文，是指用英語針對某一內容寫出一篇文章，是英語考試常見的一種題目類型，英語作文要求閱讀、寫作能力比較高，也是考生容易失分的題型。以下是小編整理的英語作文學習計劃，希望幫助到您。

英語作文學習計劃

一、以積累詞匯和把握英語句法為基礎，提高學生的書面表達能力。

通過翻譯，描述事物和發表議論，啟發誘導學生進行寫作訓練。教師對學生的寫作訓練要及時批改，指出或糾正錯字和病句，并進行適當的評價和分析，不斷地擴大學生的詞匯量，同時使學生掌握正確的英文句法，為更高層次的寫作訓練打好基礎。

二、分文體對寫作進行專題訓練，培養學生對各種文體的語感。

收集同一文體的范文，供學生朗讀，培養學生對某一文體的語感。在此基礎上，要求學生掌握基本的文體風格并根據所學范文進行寫作。及時對學生的作文進行糾正并參照范文對其作文進行評價。后選出好的學生作品為范文，供學生們參考學習。通過對各種文體的感知和簡單的仿效，使學生逐步地掌握各種文體的風格，固定格式和寫法。

三、進行詳細的寫作步驟的訓練，逐步提高學生的寫作能力。

英語作文學習計劃

1.備寫階段。根據所提供的寫作材料，手中所占有的材料和了解的事實，及時獲得有關主題的信息。同時分析材料、審題，擬好寫作提綱。

2.起草作文。根據審題，確立寫作文體，主體(使用的人稱)和基本時態。

3.根據材料提供的整體情節或主題思想，寫出關鍵詞和中心句。

4.拓展思路，圍繞主題不斷地豐富文章內容。

英語作文學習建議

1.議題的提出要開門見山，不要拖泥帶水。

2.議論時可以采用不同的方法。如：可以擺出正反兩方面觀點，進行對比;也可引經據典論證作者自己觀點的正確性，從而使讀者接受自己的觀點;亦可提出一種錯誤的觀點然后論證其錯誤，終提出正確的觀點。正文部分是寫作的重點，論證方法可用歸納法、推理法、比較法等。

3.在結論部分必須表明作者的觀點，對討論的問題做出總結。

英語作文學習建議

(1)條理性。指的是合理布局文章結構。首先，在文章思路、組織材料、敘述順序等方面要有一定的條理性。其次，根據需要，安排好段落，各段之間要層次分明，也要重視每一段的開頭和結尾，開頭語往往是總起句，結尾語往往是總結句。

(2)準確性。指要求寫出語法正確的句子，包括時態、語態、用詞和句法等，要準確、地道地表達。必須要牢牢掌握一些常用句型或習慣表達，避免中式英語，在實踐中不斷總結中英用法的差異，養成用英語思維寫作的習慣。高考英語作文素材。

(3)流暢性。指根據整篇文章思想的需要，有效采用不同的`連接手段，清晰段落，使文章層次清楚、行文連貫。

(4)簡潔多樣性。簡潔性就是語言簡潔，不重復。多樣性就是能隨情景內容的變化寫出句式多樣的語句。這也是新課程標準對寫作的評價標準。

(5)思想性。新標準對寫作的要求，增加了情感因素，在準確流暢表達寫作要點的同時，適當增加句子的感情 色彩，增加一些人情味，使文章讀起來更親切，完全達到與讀者進行交流的目的。

(6)美觀性。指的是卷面書寫規范、清楚、干凈、整潔。在高考書面表達中，書面整潔是也是一個主觀評分標準，所以在高考中保持書面整潔是必要的。

英語作文學習建議

1、寫前閱讀階段

好的寫作能力離不開平時的閱讀積累，多讀才會開發我們的思維，看得多了，寫作時自然就會如行云流水。寫作前需要我們經歷閱讀階段，而閱讀又包括課外泛讀和課內精讀兩部分。課外泛讀只要目的是增長我們的知識，提高我們的學習興趣，而課內精讀是讓我們掌握學習方法，培養知識技巧，二者都很重要。

2、寫作過程

閱讀到達一定的階段后，當提筆寫作時你會發現下筆十分的快。但很多學生之所以寫不出是由于怕犯錯，以及怕見到老師皺著眉頭說你成績太差，要克服這種心理需要學生提高對英語學習的興趣，從而增強對自己的自信心，學習的主動性增強。

3、加強練詞造句訓練

小學英語還處在打基礎的階段，在閱讀的過程中，看到覺得非常好的詞語或句型都可以利用自己的本子記下來，自己多加練習，寫出一些仿句，這樣加強練詞造句的能力可以幫助我們鍛煉寫出地道的英語句子。