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科學學習方法

時間: 如英2 學習方法

  科學學習方法:主動聯想法

  主動聯想法指的是在學習年代、數字、原理等比較枯燥的新知識時將這些新知識與自己所熟悉的事件、場景、舊知識等聯系起來,這能極大地提高記憶的效率。

  例如:馬克思生于1818年5月5日,這個知識要記住就很容易。我將它與孩子出生的場景發生聯系,記成是馬克思出生時候,助產士在他屁股上打了一巴掌(18),又一巴掌(18),他“嗚”(5)“嗚”(5)地哭了。

  分析這種方法就可以發現,它運用了總論中的第一條——學無定法;也采用了第二條——簡化難度;更運用了第三條——主動記憶,所以學習效果非常明顯。

  科學學習方法:定期總結法

  定期總結法是在一段時間學習后,用自己的語言將相關知識條理、系統地加以總結,以便提高自己對知識的理解和認識程度。

  例如:學完受力分析以后,我們可對其操作步驟總結如下:

  a)畫受力物體圖

  b)按照作用力與反作用力的原理,尋找施力物體

  c)確定力的大小

  d)用箭頭和線的長度表示受力方向和大小

  e)確定受力分解的坐標系

  f)受力分解

  g)求合力

  科學學習方法:錯誤反芻法

  考試和測驗是讓大多數學生都很厭煩的一件事,但是,如果你把學習當作一個完整系統來看的話,它應該包括信息采集系統(閱讀、聽講等)、分析處理系統(思考、總結)、記憶存儲系統(筆記、大腦)、反饋系統(考試和測驗)、校正系統(針對性復習)。從這個角度而言,考試和測驗是不可或缺的一部分,否則,很難說清系統的目標到底實現得如何,有什么問題和缺陷,該怎樣改進等。當然,這種反饋不僅僅包括學校和老師安排的考試和測驗,也包括自己有意進行的自測。

  這里所說的錯誤反芻法,其實就是針對考試和測驗而言的后續步驟——針對性復習。因為考試和測驗暴露出來的問題往往具有很強的代表性,能夠揭示出你對相應部分的知識掌握程度,所以,我要求學生要特別注意自己曾經犯過的錯誤,甚至專門作一份錯誤筆記。將自己歷次考試和測驗中出現的問題,集中放在一起,經常回顧和思考。

  科學學習方法:系統回憶法

  中學課程具有很強的系統性,比如物理的力學、電學、運動學等等,每章學完以后,如果可以找個時間,安靜地進行一下系統回憶,就可以發現自己對相關知識的掌握程度,同時也有助于將整個章節形成完整認識。通常在回憶過程中,印象不清楚的部分需要仔細復習。

  我在上中學的時候就養成了一個睡前回憶的學習習慣,每天睡覺前將一天所有的學習內容在腦海中過一遍,發現記憶不清的地方就在枕邊的本子上寫下來,以備明天復習參考,效果非常好,對學習的幫助很大。但是也有一個很大的弊病,那就是不容易入睡,影響睡眠和身體。所以,在我教學的時候,就對這種方法進行了折中,并不要求學生每天晚上回憶,而是要求他們分階段拿出獨立時間,進行系統回憶。

  科學學習方法:四輪學習法

  目前,各種學習方法類圖書中有很多關于四輪學習法、五輪記憶法、八輪學習法的介紹,其理論依據都是艾賓浩斯記憶遺忘曲線。就我個人觀點而言,我認為采取四輪學習法已經足夠了,具體如下:

  第一輪:初次學習后1~5分鐘內完成一次以上完整回顧。例如:背英語單詞不要只看一遍,而要同時多記幾次。

  第二輪:初次學習后30分鐘內完成一次瀏覽回顧,記起要點或輪廓即可。

  第三輪:初次學習后1天內完成一次要點回顧,要對知識要點進行記憶補充。

  第四輪:初次學習后1~2周內完成一次要點回顧,再次對知識要點進行記憶補充。

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