學問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸取都不可恥。今天學習啦小編就與大家分享：高二下學期學習方法，希望對大家的學習有幫助!

　　高二下學期學習方法之語文

　　一、注重語文學習的基本規律

　　高考語文學習雖然加大了復習與練習的比例，但大家不可忘記語文學習的規律就是“積累”兩字。如果只沉浸在做題之中，不重視積累，反而得不到應有的學習效果。所以，我建議大家在緊張學習中仍然應該留出一部分時間來閱讀一些文史哲類的書籍。這樣既有助于放松自己的心情，又有助于語文能力的提高。例如：古文就可以閱讀《史記》、《古文觀止》、《歷代經典山水游記》等，每天一篇不僅是對文學底蘊的積累，而且提高了古文的理解能力，要知道很多的高考古文題就是出自這些書籍。也可以閱讀一些古典詩歌與現代詩歌，如李白、杜甫的詩篇，舒婷、海子的詩集等，以詩歌來加強自己語言的凝練性與寫作的想象力。更可以閱讀一些哲學類的書籍，加強自己對世界的理性思考。同樣，在課余時間，不妨聽一聽經典名曲調節心理，從貝多芬到莫扎特，從《高山流水》到《二泉映月》，從西方到東方，從古典到現在，無疑是一種美的享受，更是一種文化的積累。有一年高考作文題就談到了現代文化對高中學生的影響，如果平時沒有任何積累、任何思考的話，如何來寫這篇作文呢?廣而言之，音樂、舞蹈、繪畫、戲劇、建筑、書法、篆刻等都是陶冶情操的藝術，能使自己在其中徜徉、快速升華，以便漸漸促使自己有感悟人生、體會審美、闡發理念的本領!

　　二、把握語文復習的基本范圍

　　對于高考語文學習，有兩種不同的錯誤認識。一種認為高考的語文復習沒有范圍，復習未必有用，指望“臨場發揮”考出優秀成績。另一種認為高考的語文只要做習題就可以解決問題，所以不管三七二十一，拿來就做。這兩種做法都是對高考復習基本范圍的錯誤認識。我認為高考的范圍之一就是同學們手中的教材，研究好教材中的每一篇現代文、每一篇古文都是對高考的有效復習。歷年上海高考中也都有直接或間接針對教材的題目，而且歷年背誦部分都涉及課內的篇目，所以教材是我們復習的陣地。高考復習的基本范圍之二就是歷年的上海高考題，尤其是近5年春秋季的高考題，它的命題意圖、命題思想、基本題型以及解題思路，都是我們同學復習研究的重點，并且大家要結合考綱上的考點做深入研究，操練常見的題型，預備可能出現的新題型，堅決打“有準備”的勝仗。高考復習的基本范圍之三就是你所做過的每一份試卷中，你曾經做錯的習題，這是你的一份寶貴的“財富 ”，只有正確掌握好手中的每一點滴知識，確保正確率，才能從容面對將來的高考。

　　三、建立語文考試的積極心態

　　古希臘著名學者阿基米德宣稱：“給我一個支點，我將移動地球。”這是何等氣魄的自信，正是這種令人驚嘆的自信，燃氣了他無比的智慧，使他做出了光照史冊的巨大貢獻。同樣在高三的語文學習中，考試不可避免，問題是如何對待每一次的考試，我們應把它作為衡量這一階段的學習水平的工具，而不應作為考核自己的唯一評價標準。我們要在不斷的語文檢測中建立自己的評價體系，任何一方面的進步都應作為自己前進的巨大動力，給自己良好的信心，給自己積極的心態，不因一次的失利而失去了最后的動力。事實證明不自信會影響到你的正常發揮，尤其是你的寫作發揮。所以，不管你現在的成績如何，要知道最后在語文考場中勝利的往往是那些曾經自信——現在更加自信的考生!

　　四、培養語文寫作的良好習慣

　　在高考語文的整體復習中，寫作是一個難點中的難點，很多同學對此不知所措，也覺得很難提高。我覺得新學期開始就培養自己良好的寫作習慣是非常重要的，大家不但可以通過課堂的習作訓練來提高自己的寫作水平，而且可以通過平時小段練習來提高。如：及時關注社會的動態，關注社會的焦點信息，并及時寫出簡潔明快的小段點評來闡發自己的觀點，在語言表達中要堅持求質不求量、求好不求快、求精不求粗、求深不求淺、求新不求俗的原則。這樣的勤寫，并堅持一段時間，你的寫作一定會有較大的提高。同時，在整體訓練自己的寫作時，也可以通過找到小塊時間來訓練自己的開頭能力，結尾能力，過渡能力等。讓我們把寫作作為一種生活，作為一種審美，作為一種釋然，這樣的良好習慣必定能使你在高三的學習中突飛猛進。

　　高二下學期學習方法之語文

　　第一，重視課本知識，上好語文課。

　　盡管是老生常談，但其實最淺顯的事情如果貫徹的話，往往就是最有效的。剛才說了高二的語文是高中語文的重點難點所在地，也是高考的重點考查區域。可是學生往往不重視語文的課堂教學，認為語文課本沒什么可講的或者反正自己也看得懂，這樣想就錯了。語文課本里面絕不僅僅就是幾篇課文這么簡單。文章的背景、風格、思路、文中出現的重點詞語，作家的思想、流派甚至文章反映出來的思想以及對于現實的意義都在考查的范圍之內，也都在現代文閱讀題里有回應。

　　第二，重視古文和詩詞

　　關注高考語文改革的學生可能會注意到，近兩年高考對于古詩文的考察變得更有挑戰性了。課本的古文和詩詞雖然高考時不會再考，但是高考的知識點和相應的能力考查還是落腳在課內的古詩文上。因此對于課內的古詩文尤其是課文的注釋要非常重視。重點詞語必須背下來，要記準，記牢。

　　第三、研究歷年高考中各個知識點的分布和相應的分數、所占的比例以及考查的變化及趨勢。

　　本來這一項任務可以在高三做，由于高三任務重、時間緊，可能沒有時間，所以我們可以在高二完成。語文畢竟和數學不一樣，高二的時候學生已經學習了所有的高考知識點，因此學生完全可以勝任這項任務。

　　比如：基礎知識都是考查了哪幾項，每一項都考察了什么?例如第一題字音題。我們就可以看十年下來一共考查了哪些字，在各個選項中是如何搭配的，哪些地方容易錯，是音讀錯還是字讀錯，這些都有規律可言。其他的如現代文閱讀，針對不同的題型和答案進行分析就會分析出高考考查的是什么能力，是邏輯能力還是發散思維。如何培養自己的這方面能力，這樣我們就能用題目進行針對性的訓練。

　　第四、最重要的是在高二學生要學會思考和辯論。

　　高二是人生觀價值觀形成的重要時期，也是一個非常好的機會學會思考與辯論，并將之運用與解題與寫作中。這樣才能真正對課文知識有自己獨到的理解，并把書本知識內化為自己的知識。具體做法就是：不僅課堂認真聽講而且要自己思考，課下針對課本和同學們相互討論和辯論。最好有一個小圈子，幾個好朋友一起大家各抒己見，談談自己的理解并且敢于質疑老師的課堂觀點。這一做法很重要，學生在爭論的同時才能形成自己的思想，辯論的時候才能訓練自己的思維并且碰撞出靈感的火花。這個習慣不僅對考試很重要，對孩子一生的影響也很重要。沒有家長會希望自己的孩子成為只會學舌的鸚鵡，但是我們的教育體制總是把老師的標準當成了不容質疑的圣旨，這本身就是最大的問題。這個問題不解決，孩子在大學也難出類拔萃。

　　高二下學期學習方法之數學

　　一、課堂上認真聽課，認真思考，多問幾個為什么?對老師講的重點知識、易錯知識做好筆記。

　　高一上學期數學沒學好的同學，可以回憶一下，自己是不是在平時上課只是接收，沒有去思考為什么某個知識點是這樣?只是單純的接收老師講的內容，而不思考其中的內含和外延，很容易陷入“聽課懂，做題懵”的境地。

　　老師經常說，學習知識不僅要知其然，還要知其所以然。從知其然到知其所以然，中間的橋梁就是學生自己的思考。

　　二、課后先復習本節課所學的知識，在復習的基礎上再做作業，進行鞏固、強化;

　　如果在做作業的時候，經常出現反反復復回去看書的同學，這點一定要注意了。從高一下學期開始，養成先復習再做作業的好習慣，減少反復回去翻書，還可以通過作業檢驗自己的學習和復習成果，多好!

　　三、利用周六、周日，將本周所學的知識進行歸納、梳理，對重點知識做一定量的練習進行強化。

　　高二下學期學習方法之英語

　　一、每天堅持完成一篇完形填空，兩篇閱讀理解，一篇任務型閱讀。

　　語言的學習，重在堅持和積累，尤其是閱讀，英語也不例外。每天堅持完成以上這些閱讀目標，并且總結自己才出錯點，才能有效的進步。堅持一個學期會發現，考試閱讀沒那么可怕了。

　　二、結合學案善于整理課堂筆記，每天10-15分鐘閱讀筆記本。

　　英語課堂筆記一般以語法點為主，并且筆記零碎，把相關的語法點筆記整理好，并且及時鞏固，后續寫作不會為不會寫句子而煩惱。

　　三、及時修正、歸納、完善錯題本，明白原因，并將錯題分類，一周一小時翻閱錯題本;

　　四、認真書寫，講究規范書寫、答題，嚴格要求自己，力保試卷整潔、美觀。

　　英語作文的卷面有多重要，問問那些平時字不漂亮但作文分數高的師兄師姐就知道了，到了高考吃虧很嚴重。平時作文批改，老師會比較耐心，不太在意卷面和字體，但到了高考，改卷壓力這么大，勢必卷面整潔的優勢大。不要想著高考還遠，等高三才來練字，才來注意卷面整潔，高三有高三的壓力，高一高二能做的事情，切不要堆到高三。