黨內的學習風氣和學習情況總體上是好的,但相當一部分黨員缺少學習的內在動力,精神懈怠,缺乏對理想的不懈追求。下面由小編帶你去了解關于入黨的學習心得，希望大家喜歡!

　　關于入黨的學習心得一：

　　三個學院聯合舉辦的的積極分子黨校培訓課程接近尾聲了。通過這幾次的黨課的學習，我從一個普通的大學生，成長為一個積極分子，做了一個思想準備。從一個對黨的崇拜者，到一個黨的追隨者，對黨的了解更深入了一層，對社會的認識也加深了。這使我從根本上了解了黨的歷史，中國的歷史。自己的思想提高到了一個積極分子應該達到的境界。自從加入學院積極分子培訓班，自己的思想在一天一天的成長。努力的使自己向黨組織靠攏，使自己的思想走在時代的前列，努力的去了解時事，努力的去學習黨員的事跡。從各個方面提高自己，使自己的精神面貌煥然一新。每當想到自己正在向偉大的黨組織靠近，自己的干勁就特別的足。這就是精神的力量，這也是黨員的力量。

　　在這幾次的黨課中，了解了黨的歷史，從建黨到抗日，黨的宗旨，黨的任務，黨的領導思想，黨的紀律，都比以前有了新的認識。我們的黨在各個時期優秀的領導者的事跡，他們的生平，都在激勵著每個黨員前進。黨的發展史，便是中國的發展史。中國在共 產 黨的領導下，實現了千年的夢想，我們的偉大的民族將在黨的領導下走向復興。

　　從黨的舊民主主義革命，到新民主主義革命，再到社會主義革命，道路充滿著坎坷，但是成就都能永垂史冊。從1927年7月23日，中國的第一次代表大會，確立了以馬列主義為指導，以共 產主義為奮斗目標，以民主集中制為組織原則的、統一的工人階級政黨，跟著時代的經過三次課的學習，我對黨有了比較全面系統地認識，深刻認識到社會主義制度的優越性以及黨在我國經濟建設中起的不可代替的作用，在黨的帶領下，我國一定會再次實現經濟的騰飛，屹立于世界民族之林。

　　縱觀中國歷史，可以清楚地認識得到中國共 產 黨是一個偉大、光榮、正確的馬克思主義政黨、是領導中國人民不斷開創事業發展新局面的核心力量。90多年來，我們黨緊緊依靠人民完成了新民主主義革命，實現了民族獨立和人民解放;完成了社會主義革命，確立了社會主義基本制度并取得了社會主義建設的巨大成就;進行了改革開放新的偉大革命，完善和發展了中國特色社會主義。這三件大事，不可逆轉地結束了近代以后中國內憂外患、積貧積弱的悲慘命運，不可逆轉地開啟了中華民族不斷發展壯大、走向偉大復興的歷史征程。中國夢必將在黨的領導下得以順利實現!

　　90年前，當中國共 產 黨誕生于嘉興南湖一條游船上的時候，黨員只有50多人，面對的是一個災難深重、四分五裂、處在亡國滅種邊緣的舊中國。今天，擁有8026.9萬名黨員的中國共 產 黨，正引領一個日益繁榮昌盛、民主文明的新中國，在社會主義現代化征程上奮發前行。

　　90多年來，我們黨緊緊依靠和緊密團結全國各族人民，**了“三座大山”，實現了民族獨立和人民解放，建立了人民當家作主的新中國;確立了社會主義基本制度，在一窮二白的基礎上建立了獨立的比較完整的工業體系和國民經濟體系;實行了改革開放，開創了中國特色社會主義道路。這三件大事，從根本上改變了中國人民的前途命運，決定了中國歷史的發展方向，在世界上產生了深刻而又巨大影響。

　　90多年來，中國共 產 黨團結帶領中國人民，在五千年文明古國的大地上，開創了前無古人的革命、建設和改革事業，徹底改變了中國的面貌，也徹底改變了中國人的面貌。從封建**到人民民主，從一盤散沙到團結和諧，從溫飽不足到總體小康，從封閉愚昧到自信開放，從落后挨打到世界第二大經濟體——90年滄桑巨變，中國經歷了最廣泛最深刻的社會變革，實現了從最悲慘的境遇走向光明前途的歷史轉變，一切正如毛澤東所指出的：“這是一個絕大的變化，這是自有世界歷史和中國歷史以來無可比擬的大變化。”

　　90年艱辛探索，90載風雨輝煌，不管是“地球上最大的政治奇跡之一”，還是“人類歷史上最大規模經濟革命的主角”，中國共 產 黨這90年歷史，是為中華民族的獨立、解放、繁榮，為中國人民的自由、民主、幸福而不懈奮斗的90年;是馬克思主義基本原理與中國具體實際相結合、不斷推進馬克思主義中國化的90年;是我們黨不斷經受各種風浪考驗、不斷開創各項事業新局面的90年。中國共 產 黨在中國的探索與成就，改變了世界歷史的進程，豐富著世界文明的多樣性。這90年的歷史，無不昭示著這樣一個真理：沒有共 產 黨，就沒有新中國;沒有共 產 黨，就沒有中華民族的復興。歷史沒有停止腳步，征程仍將高舉黨旗。

　　中國共 產 黨是偉大、光榮、正確的黨，這個黨領導著13億多人口、世界第二大經濟體的執政黨。黨成立至今已有93年之久，其領導和執政地位不是固步自封的，是人民的選擇、歷史的選擇!因為這個黨始終是為人民服務的先鋒隊組織，是具有先進性的無產階級政黨!

　　中國共 產 黨是一個先進的政黨，是一個值得我們用一生去不斷地靠近的政黨。我們要學會樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立正確的權力觀、地位觀、利益觀，永葆蓬勃朝氣和浩然正氣，一步步向中國共 產黨這個先進的政黨靠攏!

　　關于入黨的學習心得二：

　　尊敬的黨支部：

　　學校開展了學習教師核心價值觀的教育活動，通過一系列的理論學習，我深刻認識到——當代教師核心價值觀的科學內涵可提煉為：忠誠教育、關愛學生、教書育人、為人師表、嚴謹治學。要求教師忠誠于黨和人民的教育事業，甘為人梯，樂于奉獻;關心愛護全體學生，尊重學生人格，公正對待學生;遵循教育規律，實施素質教育，促進學生全面發展;堅守高尚情操，淡泊名利，自尊自律;崇尚科學精神，誠實守信，終身學習，不斷提高專業素養和學術水平。

　　同時，我也認識到——當代教師核心價值觀的這五個方面是相互聯系的有機整體，是反映當代教師與教育事業、教育對象、肩負責任、自身要求、治學態度等方面關系最基本、核心的價值觀念，體現了我國教師的優良傳統、時代發展對教師的要求以及教師價值追求的統一。其中，忠誠教育是教師核心價值觀的前提，關愛學生是教師核心價值觀的靈魂，教書育人是教師核心價值觀的根本，為人師表是教師核心價值觀的關鍵，嚴謹治學是教師核心價值觀的保證。

　　將“忠誠”列于首位，這是由教育在黨的事業中的重要地位所決定。《中華人民共和國教育法》也規定：教師要“忠誠于黨的教育事業”。對于每一個教育工來說，只有做到了“忠誠”，才會有事業上的敬業精神，靜下心去教師育人，做優秀的人類靈魂的工程師。忠誠教育事業首先需要奉獻。“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”這是雨果先生曾經說過的話。其實教師這個行業就象那默默奉獻的綠葉，學生就像那含苞欲放的花朵，綠葉時時刻刻襯托著鮮花的美麗。

　　蘇聯教育家贊可夫說過：當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質，就是熱愛兒童。關愛學生是教師所特有的一種職業情感，是良好的師生關系得以存在和發展的基礎，是搞好教育教學工作的重要因素。關愛學生，要對學生一視同仁，尊重、理解每一個孩子，既要嚴格要求也要寬容相對;不僅關注孩子的學習，同時關注孩子的生活、愛好和習性……走進孩子的心靈，跟孩子的心靈親密接觸。

　　中國古代著名的教育著作《學記》曾經指出：“善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志。”教師承擔著傳播人類文化，開發人類智能，幫助學生形成科學的世界觀和正確的人生觀，用人類崇高的思想、高尚的道德去塑造學生的靈魂，引導學生養成良好的行為習慣。塑造人類靈魂的神圣職責。這一職責可以更集中地概括為“教書育人”。教育的根本目的就是育人，教育要以培養真正的人，培養全面、完整的人為己任。對于所有學校來說，教學都是中心工作，但它不是目的而是手段，學校的根本任務是育人。

　　為人師表作為一種教師職業德性的基本內涵，蘊含著豐富而深刻的道德內容，最突出的就是體現了教師對真善美理想人格的追求。教師要做到為人師表，使自己的人格完滿，就要不斷的加強自我修養：首先要做到言行一致，表里如一。其次，要做到胸懷磊落，謙虛誠實，這是教師必須具備的美德。再次，教師還應當做到儀表端莊，服飾適當，舉止得體，禮貌待人，語言文明，談吐優雅。

　　嚴謹治學，就是治學一心一意，就是治學鞠躬盡瘁!是一種對教學的鉆研，一種對教育的執著，它是在自覺意識形態下逐漸形成的。“刻苦學習、求知，勇于探求新理論、新知識，做到鍥而不舍，學而不厭，掌握淵博的科學文化知識”，這是一名“嚴謹治學”的教師必備思想和品質之一。“認真細致地向學生傳授科學文化知識，堅持真理，求真務實，做到誨人不倦”是“嚴謹治學”的又一重要內容。勤學、勤思、勤動筆，努力讓自己成為嚴謹治學的好教師吧!

　　學習了教師核心價值觀，為自己的教學道路更加指明了方向!沿著正確的方向，好好教書育人吧，力爭無愧于自己鐘愛的教育事業，無愧于自己，更無愧于學生!

　　此致

　　敬禮

　　匯報人：×××

　　××××年××月××日

　　關于入黨的學習心得三：

　　敬愛的黨組織:

　　今天我很高興能和那么多優秀的人一起參加和周書記的交流，從那兩個小時的交流里，我覺得還是受益匪淺的，啟發我更好的去思考我的大學生活，如何去培養自己的核心競爭力。

　　關于周書記說的電腦使用情況，我覺得我們應該合理的使用電腦，不能只是沉迷于游戲或者是電視。畢竟我們的大學時光是短暫的，我們不能在游戲和電視中耗費我們的大學時光，只有等到我們走出校門面對社會的挑選時才后悔莫及，才去回想自己的青春到底留下了什么。電腦之于我們大學生，我覺得可以做有意義的事情。譬如我們可以用電腦來查找相關資料，解決學習生活中的疑惑;觀看一些有意義的網站，來拓展自己的知識面;關心每天國內外發生的大事，提高自己的政治敏銳度。當然，當我們覺得生活很疲憊的時候，我們也可以玩一下游戲或者看一下電視，來緩解自己的壓力，放松一下自己的心情。但凡事都要有一個限度，要適可而止便好。

　　如何去培養自己的核心競爭力?我覺得可以用周元武書記在和素質班交流的那三個思維出發——數學思維，哲學思維，語言思維。雖然我們學校不是“211”或者“985”高校，我們的文憑沒有武漢華科的硬，但畢竟文憑只是一塊敲門磚，的還是要靠自己的實力。那我們如何才能以實力來制勝呢?我覺得三個思維是必不可少的。周元武書記說過“缺少數學思維，是可怕的，沒有數學方法是無能的。我們做一件事情，如果用數學的思想來表達這件事，可能是認識這件事中的最重要的思想。我們學經濟、學管理，可能就要在這上面多下點功夫。如果我們沒有這種數學思維，就很難溝通，碰到一個問題，解決不了，我覺得這體現出能力是不夠的。”，因此，數學思維是必不可少的。當我們覺得微積分、線性代數很難得時候，我們就想放棄，就想只混一個及格就行，我覺得這種想法是不可取的。畢竟我們是經濟類的院校，我們在以后的工作生活中要常常與數字打交道，我們面對現在的學習困難就想退卻，那以后在生活中遇到困難怎么辦?并且，數學思維是嚴謹的，作為當今社會的一個大學生，我們必要去培養自己嚴謹的思維，不能做“差不多”先生。第二種思維是哲學思維，包括唯物主義和唯心主義。如果我們擁有了一個良好的哲學思維，我們就會辯證的去看待生活中的各種事情，理性的思考，并且最大程度的換位著想。建立一個哲學思維可以讓我們我們在碰到任何一個問題時都會用歷史唯物主義和辯證唯物主義的觀點去看待它，而不要被假象或者是片面的東西左右我們的思想。最后一種思維是語言思維。因為我們的觀點、我們的想法自己通過自己的表達才能讓別人知道你的想法，如果你總是憋在心里，那將不會起到什么效果。可是由于我們在過去的日子里，總是習慣性的去做題，為了學習目標而減少與別人的交流與溝通，慢慢的淡化了我們的語言能力。因此，在大學我們有必要去培養自己的語言思維。畢竟我們畢業后不會像那些研究人員躲在實驗室里做研究，我們是要走出學校去適應這個社會。

　　此外，和周書記交流的過程中，我深深的感受到自己的理論學習確實很不足。高中三年，身為理科生，幾乎沒有接觸到政治歷史。看著周書記侃侃而談馬克思唯物主義、社會主義核心價值體系的時候，我才明白還是有那么多東西值得我去學習。作為一名發展對象，我應該主動的去借閱相關書籍，在理論學習上不斷的充實自己，了解黨的發展歷程，更好的去規范自己的入黨動機，在思想上早日入黨。并以此來指導自己的行為，能夠早日的合乎黨組織對我的要求，成為一名合格的共產黨員。