2024讀書的心得體會篇1

閱讀能開啟我們的心智，閱讀能滋養(yǎng)我們的心靈。“讀書節(jié)”已成為我校的一個傳統(tǒng)節(jié)日，在本屆讀書節(jié)里，我們一年級的學(xué)生、老師以及家長積極參與活動，真正體驗(yàn)了“讀書好、讀好書、好讀書”的滋味，享受到了成功的樂趣。盤點(diǎn)本次讀書節(jié)活動，總結(jié)如下：

愛讀書的老師帶出愛讀書的學(xué)生。讀書節(jié)期間，老師們以身示范，讀好書，帶好頭，給學(xué)生做出了榜樣。利用每天中午的時間，老師們在講臺前閱讀著老師喜愛的書籍，孩子們在下面閱讀著他們喜愛的書籍。孩子們稚嫩的讀書聲充滿整幢教學(xué)樓。同時，老師們?yōu)榱藸I造出更好的讀書氛圍，還建立的班級圖書角。讓孩子們每人帶一本課外讀物，放在圖書角里，進(jìn)行閱讀共享。精彩的童話，科普小故事，名人記事走進(jìn)了孩子的世界，豐富了孩子的情感。以“讀書節(jié)”為主題的黑板報也同樣增添了讀書節(jié)的氛圍，孩子們讀著帶拼音的“讀書節(jié)”主題黑板報，開卷有益的種子悄悄地播撒在他們的心上。除了師生共讀以外，我們還開展了“親子共讀”，倡導(dǎo)家庭讀書樂。目的是督促家長和孩子一起讀書，互相影響，在家里為孩子創(chuàng)造一個良好的讀書氛圍，培養(yǎng)孩子的讀書興趣，同時也能提高家長的素質(zhì)。

借著本屆“讀書節(jié)”的東風(fēng)，一年級的小朋友人手一冊《日有所誦》，里面生動鮮活的兒歌時而讓孩子們搖頭晃腦，時而讓孩子們捧腹大笑，時而讓孩子們高聲引吭，時而讓孩子們低聲吟誦。《日有所誦》里的兒歌內(nèi)容貼近兒童生活實(shí)際，語言風(fēng)趣幽默，節(jié)奏輕快鮮明，是孩子們每天必要的精神食量。老師們利用早上孩子們到校后的時間，組織孩子們進(jìn)行閱讀與背誦，在日積月累的過程中，生動的兒歌變成孩子們鮮活的語言。同時，一年級的孩子每天晚上都進(jìn)行15分鐘到30分鐘的課外閱讀，由家長填寫老師發(fā)下的“書香作業(yè)記錄紙”，具體包括書名、閱讀時間、一周閱讀家長心得。從孩子們填寫的情況來看，孩子們的閱讀書目豐富多成，有《格林童話》、《365夜童話》、《大頭兒子和小頭爸爸》、《窗邊的小豆豆》等。在日有所誦的過程中，孩子們與經(jīng)典對話，與名人對話。同時養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。

在本屆“讀書節(jié)”活動中，一年級段還開展了豐富多彩的閱讀競賽活動，以此不斷激發(fā)低年級孩子的閱讀興趣。例如，根據(jù)孩子們每星期的閱讀情況，我們評選出了每周的班級“閱讀之星”，進(jìn)行獎狀的發(fā)放，同 時老師們給這些獲獎的孩子提供好書的借閱，就這樣，孩子們對閱讀從一開始的外在壓力，變成真正的內(nèi)在動力，從而愛上了閱讀。又如，每天抽出5-10分鐘的時間，開展講故事比賽，讓孩子們把課外看到的故事講給全班小朋友聽，評選出每周的故事大王。在閱讀的過程中，孩子們大量識字，進(jìn)而激發(fā)大量閱讀的興趣，如此良性循環(huán)，為孩子的終身閱讀奠定了良好的基礎(chǔ)。同時結(jié)合一年級的拼音閱讀，我們還進(jìn)行了一年級拼音比賽，比賽中，我們共評選出陳嘉博、劉琦等9個一等獎獲得者;王楠、孫驊泓妤、黎鑫杰等25個二等獎獲得者;王琳、張盈盈、唐周寧、李俊睿、陳雪薇等27個三等獎獲得者。

讀書能啟迪人的智慧，讀書又可以與大師對話，與經(jīng)典為友，與博覽同行，又可以筆舞藍(lán)天，說古道今。愿我們的孩子在閱讀中增長知識，在背誦中積累底蘊(yùn)，在實(shí)踐中體驗(yàn)成功。愿讀書節(jié)活動如春風(fēng)，吹起“雨后春筍”愿我們的讀書節(jié)越辦越好。

2024讀書的心得體會篇2

我們這東街學(xué)校是一個伴著濃濃書香的學(xué)校，我們崇尚快樂讀書。我們的讀書口號是“在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會思考，在讀書中快樂成長。”

這次學(xué)校開展親子讀書活動以來，我們學(xué)校將推薦的必讀書目進(jìn)行了認(rèn)真研究，在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn)，形成了具有我們學(xué)校特點(diǎn)的“親子共讀”方法。

1、固定讀書時間。我們把晚上八點(diǎn)半至九點(diǎn)作為親子閱讀的固定時間，在這個時段里，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課，家長做完了家里的雜務(wù)，關(guān)閉電視和電腦，全家一起漫步在書中，享受讀書的快樂。

2、選擇讀書姿勢。我們采取了“依偎”的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長，家長用手?jǐn)堉⒆樱粫r摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋，營造具有濃郁親情的讀書氛圍。

3、注意讀書的語調(diào)。我們在為孩子讀書時，避免平和的語調(diào)，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏。

4、做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備。根據(jù)孩子的讀書水平，將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區(qū)域，重點(diǎn)為孩子閱讀書中的精華內(nèi)容，因?yàn)殚喿x時間不長，還要注意編排，閱讀時不妨找一個留有懸念的地方停下來。吊足孩子的胃口，增加讀書的趣味性。

“行萬里路，讀萬卷書。”讀書就是和智者對話，讀書是心靈的旅行。我們在親子閱讀中從被動讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃幼x書，親子閱讀正在成為家長與學(xué)校溝通的橋梁。以后我們會不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子們讀書、求索和創(chuàng)造的熱情，使孩子們與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長。

2024讀書的心得體會篇3

最近我讀了一本書，這本書的名字叫《伊索寓言》，剛讀這本書我就愛不釋手，放下書心中的感悟更是油然而生，其中我最喜歡的一篇文章《膽小鬼》，這篇文章講述了一個人，膽子很小，生活條件很不好，卻很貪財，總想得到不勞而獲的財富，一天他來到山上砍柴，累極了，背著柴火正準(zhǔn)備下山，忽然發(fā)現(xiàn)在山腳下的一條小路上，有一個閃閃發(fā)光的東西，他立刻眼冒桃心，心里憋足了氣，一溜煙跑到了小路上，跑到那個閃光點(diǎn)跟前，立刻傻了眼，原來是一只金色的大獅子正端坐在小路上，可是那頭獅子一動也不動，他不敢碰，心想：這頭獅子是雕塑，還是呢?他拍了拍獅子的屁肚，可獅子卻穩(wěn)絲不動，他高興起來，趕緊向四同周巡視一遍，確定沒有人后，就抓起“獅子”的前抓和后抓，可是它太重了，拿不起來，他好像聰明似的，心想人多力量大嗎?我就多找些人來唄?可是當(dāng)他帶了一幫人回來后，卻發(fā)現(xiàn)金獅子不見了。

這個故事告訴我們：做事一定要果斷，不能拖拖拉拉的。否則，什么事情都變的很糟糕的，有一句話說的好，“效率就是金錢”。做事要講究效率，如果做事慢了，就什么事情也辦不好了。這就叫做“一事無成”。

記得是去年下半學(xué)期的一天，老師告訴我們：學(xué)校要舉辦作文比賽，請大家涌躍報名，我心想：作文比賽，到底是參不參加呢?如果參加又要熬夜了!可是不參加的話，又要面對老師失望的目光了?我心里猶豫不決，這時，老師說，準(zhǔn)備參加的同學(xué)請站起來，我看見大部分同學(xué)都站了起來便也站了起來，可是當(dāng)老師布置了家庭作業(yè)時，我就傻了眼，作業(yè)那么多，我不寫了吧!第二天，我發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)都交了作文，可是唯獨(dú)只有我這個三好學(xué)生沒有交，我心虛正對上老師熾熱的目光，我后悔了，如果我當(dāng)時沒有優(yōu)柔寡斷，果斷地同意再騰出時間來寫得話，不就不會這樣了嗎?我反問自己。從那次以后，我變得果斷，再也不猶豫不決了，從而干成了好多事。

同學(xué)們，做事一定要果斷，不能拖拖拉拉的。

2024讀書的心得體會篇4

大家都看過《狼來了》的故事吧!《狼來了》是一個真實(shí)的故事，講的是：從前有個放羊的小孩，有一天放羊很無聊，想戲弄一下周圍的農(nóng)民，就喊：“狼來了。”農(nóng)民們跑上來，說：“狼在哪里?”那個小孩哈哈大笑，說：“我騙你們的。”

第二天、第三天小孩故伎重演，農(nóng)民們都上當(dāng)了。第四天，狼真的來了小孩喊農(nóng)民，農(nóng)民以為他又在騙人，就沒有去。結(jié)果小孩的所有羊都被狼吃掉了。

2024讀書的心得體會篇5

蘇聯(lián)作家高爾基曾經(jīng)說過：“書是人類進(jìn)步的階梯。”書是一個知識的殿堂，是人類的精神食糧，也是人生的方向標(biāo)。

“書中自有黃金屋。”書本中的知識是無窮無盡的，讀書是為了更好地獲取更多知識，開闊自己的視野，幫助自己創(chuàng)造，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。戰(zhàn)國時期，蘇秦去秦國以連橫說進(jìn)行游說，多次給秦惠王上書也未被采納。回到家中，父母妻嫂都不理睬他，于是他就找出許多書籍發(fā)奮研讀。終于以合縱之策而身佩六國相印。

讀書最重要的不是數(shù)量，而是質(zhì)量。一本好書能使一個人思想精密，見解精辟。道德高尚，從而塑造自己的性格。那些內(nèi)容粗糙的“劣制品”完全可以省略不讀。在這一方面，偉大的導(dǎo)師恩格斯就是一個典范。恩格斯雖然只上過中學(xué)，但是他發(fā)奮研讀許多有價值的好書，因此十九歲就會有十二種語言說話和寫文章。在參加工作后依然多年如一日地勤奮學(xué)習(xí)更多的知識，終于成為一個知識廣博的人，在后來指導(dǎo)國際共產(chǎn)主義運(yùn)動和準(zhǔn)確傳播科學(xué)，----中有很大貢獻(xiàn)。

所謂“活到老學(xué)到老。”一個人之所以能夠不斷提高，與他始終如一的學(xué)習(xí)是密不可分的。學(xué)習(xí)可以有很多方法，但是這種始終如一的學(xué)習(xí)態(tài)度是沒個人都應(yīng)該具備的。莊子說：吾生有涯，而知無涯。一個人活得再長也總有死去的一天，但是知識的海洋卻永不停歇得奔流著。堅持學(xué)習(xí)讓人始終立于不敗之地，但若不能不斷補(bǔ)充知識和積累知識，便會被失單的步伐所拋棄。作家歌德認(rèn)為：誰落后于時代，必將承受那個時代所有的痛苦。在21世紀(jì)這個知識爆炸的年代里，若不能不斷供給自己新的知識，將會被時代所淘汰。

“讀史使人明智。讀詩使人靈秀，演算使人精密，哲理使人深刻。”可見，不同的閱讀能開發(fā)人類不同的信紙，增長不同方面的知識。因此，我們更應(yīng)該發(fā)奮勤讀，讓書成為我們生命飛翔的羽翼。

2024讀書的心得體會篇6

今天，我閱讀完了《史記》這本書，真是深有體會。

史記分為十二本紀(jì)、三十世家、七十列傳、十表、八書，被人們廣為贊譽(yù)，也獲得了“史家之絕唱，無韻之離騷。“在這里，所記述的人物中我最映象深刻的有兩個人。一個是舜。舜是黃帝之后，以孝敬父母而聞名，當(dāng)時的天子，帝王堯?qū)蓚€女兒嫁給他，觀察他的內(nèi)在品行，舜自己的各種言行使堯的兩個女兒沒因?yàn)榧沂里@貴而怠慢舜的親屬，并十分尊敬舜。他的父親對二兒子象十分溺愛，于是象與父親密謀殺害舜。當(dāng)象以為舜死時，舜已逃出來了，而象則占有了舜的家產(chǎn)，彈起他的琴。而此時舜回家了，他不但沒有責(zé)怪的意思，還更加謹(jǐn)慎地侍奉兄弟與父母，使堯的兩個女兒在堯的面前對他大加贊賞，成為了一位新的帝王。舜之所以能得天下人的信任與膜拜，正因?yàn)樗牡滦校膊挥嬢^，不懲治，不抱復(fù)，盡力侍奉親人，這種品質(zhì)是我們要學(xué)習(xí)的，他是我們品行上的榜樣。

第二位是漢朝的孝文帝，他廢連坐，開言路，使?jié)h朝廢除連坐之法，他認(rèn)為：“法令，是治國根本，用來禁止暴行而引導(dǎo)善人，犯法之人既已依法餓論處，就不必追究其父、妻等各家屬。”這樣，天下百姓便擁護(hù)孝文帝。漢孝文帝又除去詆毀罪，百姓議論或痛罵帝王，都不治罪，天下百姓將孝文帝與湯、堯、禹、舜這些帝王明君相比，他十三年發(fā)生了“緹縈救父”一事，又使?jié)h朝免除肉刑，并除去田租，每一件事只要對百姓無利，便不再做。孝文帝以德服人，讓百姓服從，厲行節(jié)儉，如時一定要征戰(zhàn)，僅僅派兵守衛(wèi)，而不追擊，以免讓百姓受苦。當(dāng)時孝文帝每年僅動用一百兩黃金，而且大部分均是鞏固邊防，興辦教育與朝廷之中。當(dāng)時朝廷右疋相年俸僅二千五百石，左疋相也只是二千石。孝文帝與湯、堯、舜、禹一樣，以德服人，以禮治國，國家富強(qiáng)，百姓安康，連南越帝王不得不說：“漢國大朝，全靠當(dāng)今漢帝也。”隨后不再稱帝，而甘向漢皇帝稱臣。

《史記》這本書不僅讓我知道了許多歷史故事，還讓我懂得了許多品行，讓我從中受益。

2024讀書的心得體會篇7

黎明即起，閑來無事，讀了幾遍木心先生的《從前慢》，很有畫面感而又朗朗上口的詩篇，把我?guī)У搅四莻€年代，誠懇打招呼的鄰居，冒著熱氣的豆?jié){店，收到遠(yuǎn)方好友來信的喜悅，慢慢的走著，緩緩地活著，悠悠的生長著，那時的日子，真美!

人是永不知足的動物!科技飛速發(fā)展，人們愈來愈浮躁，萬事萬物追求一個快字。人和動物的.區(qū)別就是，人是知恥不知足，而動物是知足不知恥。于是一些有能力的不知足的人精，就靠自己的超人智慧和才干，創(chuàng)造了飛機(jī)、汽車、電燈、電話。我們的生活日新月異，我們的科技飛速發(fā)展。突然之間，一切的一切都快了起來。可以說，我們的生活是想怎樣就怎樣，想怎樣就能怎樣的生活。

快!真的很好。可我，還是喜歡慢!慢慢的路過想去的地方，慢慢的讀一本書，慢慢的寫一首詩，慢慢的等待遠(yuǎn)方的來信，慢慢的過每天的日子。沒有一個一個日程表，沒有一張一張飛機(jī)票，沒有一條一條微信短信。慢慢的等，只是等，等待也是很美的一種事。很想回到那個車，馬，郵件很慢的日子，快餐式的生活，程式化的歲月，一眼都能看到頭的日子，少了期待，少了驚喜，少了不確定，讓我很迷茫，讓我很頹廢，也讓我很不爽。這種快餐生活下的每一天，就像蒙了眼睛磨面的驢子，兩眼抹黑麻木的轉(zhuǎn)著。

慢下來吧，現(xiàn)在的人都是把一年當(dāng)成一天來過，所有的時間安排的滿滿當(dāng)當(dāng)，勇往直前的向前沖，可卻曾不回頭想想，自己當(dāng)初的夢想是什么?還在嗎?沖的目的是什么?從現(xiàn)在起，我要努力過慢的生活。把一天當(dāng)成一年來過。讀一段文，寫兩行字，發(fā)一陣呆，愛一個人，不去想明天，不去想將來，就這樣慢慢的，慢慢的過著，過我想要的日子，活我自己的生活。

我要慢慢而又知足的享受我生命的每一分，每一秒!

2024讀書的心得體會篇8

讀書于我而言，是一種審“苦”。這種審苦，像一位評論家形容波德萊爾的寫作狀態(tài)：他躺在玄色的石板上，拿著明晃晃的刀子給自己解剖。不同的地方是我左手持鏡、右手持刀;最后發(fā)現(xiàn)刀是鈍的、身軀是虛空的。

“我”在石板上銘肌鏤骨地“觀”著。鏡子呢?鏡子還是鏡子。我從小人書開始“讀書”生涯。村里的大小孩，從初中學(xué)校借回小人書。有些大小孩還爬到老師家或供銷社里去偷小人書。借回來的第二天就要還，于是一本小人書在村里輪流讀到天明，輪不著的干瞪眼。讀小學(xué)的我放學(xué)回家，主要任務(wù)是放牛，讀小人書的機(jī)會比其他人多。當(dāng)時用得最多的一個短語，可能就是“改革的春風(fēng)”。在這“春風(fēng)”中，我感覺到了父輩們一生的“悲慘”。這種“悲慘”感越來越強(qiáng)烈，最后成了未成年的我關(guān)注農(nóng)村一草一木惟一的“眼”。讀高中時，我拼命地思考農(nóng)民的命運(yùn)。讀的書越多，越深入，越感覺到世界的廣大、知識的無涯、思考的無窮，而人在其中的命運(yùn)也越切近，越飄渺。我不知不覺走上抽象之路。當(dāng)年的“農(nóng)村之思”遠(yuǎn)了，“人的命運(yùn)”這個維度卻刻骨銘心了。為何讀書?我說不清楚，因?yàn)槲乙庾R到這個問題時，讀書已經(jīng)是存在本身。但我知道：我讀書之所及，無不是“人的命運(yùn)”，人在鹽米油醬醋中的命運(yùn)，在世界中的命運(yùn)，在人類中的命運(yùn)。我關(guān)于人的命運(yùn)的關(guān)注就這樣地由近及遠(yuǎn)、由此及彼地展開了。

我信奉叔本華的理論：喜歡閱讀一目了然的書的人是懶惰的人，只有閱讀那些需要自己反復(fù)思考才能明白的書的人，才是真正讀書的人。我認(rèn)為一個民族也是如此。一個沒有比較艱深著作的民族是不深刻的民族。真正的艱深，不是因?yàn)樗h(yuǎn)離我們的日常生活，而是因?yàn)樗泵媸澜绫旧淼膹?fù)雜。我的閱讀也是如此。我喜歡閱讀艱深的著作。在閱讀中我強(qiáng)調(diào)想象和聯(lián)想。再抽象的理論表述，在進(jìn)行思辨理解的同時，我把它還原成日常生活的圖景。有些只需要現(xiàn)成的聯(lián)想，有些需要想象的構(gòu)造。我一直認(rèn)為，無法進(jìn)入抽象概念的人是缺乏想象的人;缺乏想象的人如果自認(rèn)為理解抽象概念，這個概念在他那里也已經(jīng)是一個死的東西了，既沒有聯(lián)結(jié)能力，也沒有生成能力。

閱讀是抽象的，關(guān)于命運(yùn)的感受是具體的。在抽象閱讀和現(xiàn)實(shí)感受中，我明白自身觀念的命運(yùn)。我們生長在改革年代，但在接受現(xiàn)成的非個人化的觀念里長大。許多教育和觀念已經(jīng)深入到生理反應(yīng)中去。我不得不四面突圍。人不能揪住自己的頭發(fā)離開地球。在自圓其說的內(nèi)部突圍中，惟一的途徑是自覺引入差異。遇到能夠證明自己感受和觀點(diǎn)的事物固然高興，遇到不同的甚至否定的事物，我更加高興。我稱之為差異閱讀法。我很少單純地閱讀一本書，或者一種觀點(diǎn)。我總會同時將觀點(diǎn)不同的許多書放在一起讀。我越信服某種觀點(diǎn)或某本書，我越要尋找不同的書來辯論。

2024讀書的心得體會篇9

樸槿惠研究會編著的《樸槿惠日記》記錄樸槿惠從青年時代起各個時期的日記，并配以時代背景的介紹，包括其母親、韓國前夫人遇害，其父親、韓國前總統(tǒng)樸正熙遭槍擊身亡，親信背叛，重新出山，步入政壇等重要事件，這些重要的人生的轉(zhuǎn)折，都顯示了一個堅強(qiáng)的人不斷與人生和理想拼搏的精神。其本人遇襲的經(jīng)歷和感受，展示其堅強(qiáng)的內(nèi)心世界。她單身至今，坎坷的感情經(jīng)歷，更展示了這個韓國第一位的女總統(tǒng)的奉獻(xiàn)精神。

日記分為五個篇章，分別從“‘夫人’身份”、“母親”、“祖國”、“我”、“國民”五個角度，以內(nèi)心獨(dú)白的形式，訴說了自己的成長經(jīng)歷，也闡述了她的價值觀和從政理念。

日記是一個人內(nèi)心情感的真實(shí)流露，使我們能夠近距離了解一個人。通過閱讀這本日記，我們可以走近樸槿惠女士，感受她戰(zhàn)勝痛苦和磨難，使自己的精神世界獲得升華的心路歷程。22歲時母親遇刺身亡，她只好中斷學(xué)業(yè)，代行“夫人”的重任，常人可能覺得這是一件美差，但是這實(shí)際上是一個常人無法忍受的過程；27歲時，父親又被下屬殺害，這種痛失自己唯一親人的內(nèi)心痛苦少有人能夠理解。在痛苦中樸槿惠頑強(qiáng)地站了起來，她不斷的思考、學(xué)習(xí)和工作。忍受悲傷和痛苦，升華為堅強(qiáng)、平和、樂觀的人生哲學(xué)。然而這些痛苦是否令我們陷入絕望或者對我們的人生產(chǎn)生負(fù)面影響，還要看我們是否具備了永不言棄、誓與痛苦決戰(zhàn)到底的堅強(qiáng)意志。

同時，結(jié)合自己的切身體驗(yàn)辯證地感悟出了痛苦的正面效應(yīng)。痛苦會使我們變得謹(jǐn)慎，痛苦也會使我們變得謙虛、自重。幸福的真諦是我們不能依賴別人的饋贈來擁有人生的幸福和快樂。幸福來自心靈深處，幸福是對別人的贈與，而不是對別人的索取。珍惜時間與將真理付諸實(shí)踐的重要性，否則就會白白流逝；真理只屬于將其銘記于心并付諸實(shí)踐的人，否則就是無用之物。她提出了內(nèi)心平靜的獲取之道：人生最大的幸福莫過于實(shí)現(xiàn)內(nèi)心的平靜。實(shí)現(xiàn)內(nèi)心的平靜不是靠擁有多少財富和權(quán)勢，而是取決于我們能否放棄對財富和權(quán)勢的欲望。判斷一個人的一生是否真正有價值，不在于看得見的成就，而在于其能否在任何一個領(lǐng)域、任何一個崗位上擔(dān)負(fù)起責(zé)任，能否干好每一件小事兒。

樸槿惠總統(tǒng)善于從生活中感悟和提煉人生哲理，這也是《樸槿惠日記》的特點(diǎn)。匯江河無一步積小流，明天就要從踏踏實(shí)實(shí)地過好今天做起；稻穗成熟需沉穩(wěn)的低下頭，說明人生應(yīng)該謙虛謹(jǐn)慎的道理；這些都讓我們感受到了樸瑾惠善于觀察、善于思考、善于總結(jié)高貴品質(zhì)，同時也感受到她善良、睿智的人格魅力。

通過閱讀這本日記，使我們更加懂得追求人生理想過程中必須要付出的努力。即使坎坷和低谷與我們時刻相伴，但是信念我們絕不能放棄。

2024讀書的心得體會篇10

燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。但是，今天的時光一但失去了，明天它還會再回來嗎?

古往今來，人們都在感嘆人生的短促，時光流逝的迅速。從孔老夫子的“逝者如斯夫!不舍晝夜”，到曹操的“對酒當(dāng)歌，人生幾何?”到現(xiàn)在各種各樣有關(guān)光陰消逝的描述，人們總害怕時光的消逝，總時時在珍惜時光，時時在描述時光的飛逝，然而很少人會像朱自清那樣，用詩一般形象精煉、富有抒情性和節(jié)奏感的散文，于灑脫之中感悟時光的匆匆!

《鋼鐵是怎樣煉成的》書中的主人公保爾?柯察金由這樣一句話：“人生屬于人們的只有一次，人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事時，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥。這樣，在臨死的時候，他就能夠說：我把自己的整個生命和精力都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的好事業(yè)——為全人類的解放事業(yè)而斗爭!”我們不是保爾，可我們也應(yīng)珍惜時間，不應(yīng)該碌碌無為。

人們總是把事情往明天推，正如清朝詩人錢鶴灘的《明日歌》的一句話：“百年明日能幾何，請君聽我明日歌”是啊，一百年里能有多少個明天呢?少年易老，時光易逝，此時不上，更待何時。

“在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我又能夠做什么呢?”這不單單是作者的對時光流逝的感嘆，更是人們對青春不再的感慨。是的，我們又能夠做些什么呢?“只有徘徊罷了，只有匆匆罷了”。在此我也有同樣的感慨，三年，在迷迷糊糊之中便過去了，雖知時光的匆匆，卻又無奈時光的飛逝。光陰一去不復(fù)返，“為什么偏要白白走這一遭啊?”這是一個看似平常而思之肅然的問題。作者沒有正面回答，但答案是明確的，肯定的，不能白活一回。

“過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了;我留著些什么痕跡呢?”讀到這里的時候，我思緒萬千，卻霎時面紅耳赤。是啊，人生是一段長長的旅程，卻又仿佛一陣微風(fēng)吹過，再也留不住時間的腳步。

天黑了，有再亮的時候，可那是昔日的亮光嗎?春天過了，四季輪回，有在現(xiàn)的時候，可那是昨日的春天?日子一天天過去，浪費(fèi)了多少，我下定決心：在接下來的明天里，從這一秒開始珍惜時間。

2024讀書的心得體會篇11

不管是生活上還是學(xué)習(xí)上，誰都想當(dāng)強(qiáng)者，然而在群狼中也不例外，每只狼都夢想著成為狼群的領(lǐng)導(dǎo)者----狼王，《狼王夢》講述的就是這樣一個想當(dāng)狼王的故事。看了這本書以后會有很大的啟發(fā)，我覺得每一個人都可以去看看！

從前有兩只狼，公狼叫黑桑，母狼叫紫嵐，黑桑就有過當(dāng)狼王的夢想，他身材魁梧，肌肉豐滿，聰明機(jī)智，帥帥的他一生都想當(dāng)狼王，他也有這個實(shí)力，可惜他卻死在野豬的手中，紫嵐為了實(shí)現(xiàn)他的愿望，一心培養(yǎng)狼兒，希望狼兒中有人能成為狼王。

紫嵐嫵媚動人，為黑桑產(chǎn)下五只狼崽，第五只剛出生就死了，剩下四只依次起名為：黑仔，藍(lán)魂兒，雙毛和媚媚，只有媚媚是母狼崽，黑仔長相最像黑桑，也最受紫嵐的疼愛，他就是紫嵐心中未來的狼王，在母親的溺愛中，黑仔漸漸長大，可惜夢還沒有開始就被金雕叼走了。藍(lán)魂兒雖不像父親，但在紫嵐的訓(xùn)練下也是機(jī)智勇敢，曾經(jīng)只身沖進(jìn)狗熊的窩內(nèi)把狗熊逼出來，在沒有食物的冬天救了整個狼族，可是他太沖動太勇敢，觀察不仔細(xì)最后掉進(jìn)獵人的陷阱里。雙毛自幼受盡黑仔和藍(lán)魂兒的欺負(fù)，自卑感很重，紫嵐為了教他甚至廢了一條腿，雙毛長大了，有黑桑的勇敢，比藍(lán)魂兒更有腦子，漸漸成了狼群中最棒的一個，就在他要?dú)⒌衾峭醭蔀樾吕峭醯哪且凰查g，老狼王的臨死莊嚴(yán)的一吼，卻喚起了雙毛內(nèi)心的自卑，自卑讓他前功盡棄，死于狼王之手。

三只優(yōu)秀的狼兒，各有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，藍(lán)魂兒如果遇事能夠認(rèn)真仔細(xì)一點(diǎn)，他應(yīng)該可以實(shí)現(xiàn)自己的夢想；雙毛如果能夠克服自己的自卑心理，多一點(diǎn)自信，他也能實(shí)現(xiàn)自己的夢想！如果黑仔少擁有一點(diǎn)過分的母愛，也許他能實(shí)現(xiàn)父親的遺愿。人生就是這樣無情，我們必須要認(rèn)真仔細(xì)對待身邊的每一件事，才能獲得成功！我們要克服自己的缺點(diǎn)，吸取別人的長處，用知識武裝自己，遇事多想多動腦，努力學(xué)習(xí)，我們一定會實(shí)現(xiàn)我們的夢想，因?yàn)槲覀兊纳磉呌凶顭o私的、最偉大的母愛支持我們！

讀過《狼王夢》讓我知道每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要記住“人外有人，天外有天”，不放棄努力，我們一定會實(shí)現(xiàn)我們的夢想的！

小編精心推薦

2024讀書的心得體會篇12

生快事，莫如讀書。它能讓我們知天地、曉人生。它能讓我們陶冶性情，不以物喜，不以物悲。書是我們精神的巢穴，生命的源泉。古今中外有成就的人，到與書結(jié)下了不解之緣，并善于從書中汲取營養(yǎng)。從閱讀中養(yǎng)成愛好讀書的習(xí)慣，體會讀書的樂趣，學(xué)習(xí)和掌握一些讀書的方法，這不是人生的第一大快事嗎?下面，我就和大家分享讀書的各種樂趣吧!

讀書的一大樂趣莫過于當(dāng)你當(dāng)你正為一個問題絞盡腦汁，百思不得其解的時候，或?qū)δ骋粋€問題似有所聞的時候，打開書一看，你就會發(fā)現(xiàn)早已有人對這個問題做了充分的論述，正好騷到了你的癢處。這種“柳暗花明又一村”的感覺你那么舒服，那么的自在。

讀書對于不同的人有不同的樂趣，對于從事體力勞動來說，讀書一種休閑;對于從事腦力勞動的人來說，書可能是一種靈丹妙藥，煩悶時，讀書可以解悶;愁苦時，讀書可以忘憂;興奮時，讀書可以暢流……

讀書給人恬淡、寧靜、心安理得的快樂，是名利、金錢不可取代的，書就像人類的精神營養(yǎng)劑，缺了它，生活必缺陷。讓我們別留下遺憾，拿起書吧!相信你一定也能從書中懂得人生的真諦!

2024讀書的心得體會篇13

最美的聲音，是鳥兒動聽的歌聲，還是美妙的音樂?我?guī)е蓡栕x起了《最美的聲音》這篇文章。 原來，故事是說一位同學(xué)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)在外讀書，同學(xué)的父母都是聾啞人，他只能通過書信和父母聯(lián)系情感。父母辛辛苦苦地把他養(yǎng)大，在這期間，受過不少的白眼冷遇，但為了他，父母都忍住了。父母努力給他最好的條件，寧愿自己受盡委屈。這位同學(xué)感到很內(nèi)疚，把父母的呼吸聲錄了下來，每天躲在被窩里聽著，好像父母就在他身邊。我被震撼了!震撼于父母無聲無息的愛，也震撼于那位同學(xué)的感恩之心。想想自己為了一點(diǎn)小事就跟父母鬧矛盾，讓父母傷心，現(xiàn)在想想，難道這些小事比父母還重要嗎?而父母從來都不放在心上，依然對我微笑，我們都不知道在這笑容的背后，父母為我們受了多少的苦呀!

世界上最美的聲音，是父母柔柔細(xì)雨般的愛，父母付出了所有的心血，只為我們。即使一個在天涯，一個在海角，我們也會互相牽掛著對方的。

2024讀書的心得體會篇14

生命是一趟單行的旅行列車。列車不斷地向前行駛，窗外的景色飛逝而過。錯過的風(fēng)景便已經(jīng)消逝，無法回頭再看；錯過的站臺便成為過去，無法回頭重來。——題記

每一天都有新生的嬰兒呱呱落地，同樣也有不幸的人們一一離去。在我們短暫而又平凡的一生中，處處充滿著困難與挑戰(zhàn)，不知不覺間，意外就會悄悄降臨在我們身邊，奪走我們最珍貴的東西。也許是親情，也許是財富，甚至是生命。

生命是如此脆弱。以至于一個小小的疾病，如果不及時救治，就會輕易將它奪去。

同時，生命又是獨(dú)一無二的。每個人的生命都只有一次。它并不像日記本一樣，記錄錯誤可以擦掉重新謄寫。也不像金錢一樣，失去了可以重新賺回。它就如同一個光鮮艷麗而又精致易碎的玻璃瓶，一不小心摔碎了，便再也無法復(fù)原或者找出一模一樣的復(fù)制品。

如此脆弱而又特殊的生命，怎么不值得我們?nèi)ズ煤弥匾暸c珍惜？

可是現(xiàn)在，又有多少人真正懂得生命的珍貴？當(dāng)遇到挫折與困難時，我們首先想到的是要堅強(qiáng)地克服它們，還是選擇放棄，選擇逃避，甚至選擇一死了之。曾經(jīng)在福建發(fā)生過這樣一件事。一位16歲的女中學(xué)生，因?yàn)橐淮慰荚嚨某煽儾焕硐耄闫鹆溯p生的念頭，從自家8樓跳下，所幸是跳下時有樓下居民的電線緩沖一下，沒有直接摔到水泥地上，不然后果不堪設(shè)想。我們同樣作為學(xué)生，同樣有過考試沒考好的經(jīng)歷，所以能理解她的感受。沒有人不會因?yàn)闆]得到想要的成績而感到難過。可是這并不足以讓我們付出生命。一次考試并不代表著什么，它只是告訴我們最近一階段的學(xué)習(xí)狀態(tài)是好是壞，從而讓我們自我調(diào)整，變得更認(rèn)真，使我們更優(yōu)秀。如果這一下打擊便使我們退縮甚至放棄，那么在生命漫漫長河中將會遇到的更多苦難，我們又該如何面對。

拋棄生命，不應(yīng)該，也永遠(yuǎn)不可能成為我們懦弱逃避的借口。

司馬遷曾說過“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”在我們的一生當(dāng)中，總會有那么一個終點(diǎn)。它可能在生命這趟長長的旅行中的任意一個地方。終點(diǎn)過后，就是死亡。死亡的終點(diǎn)，我們無法預(yù)測，可在終點(diǎn)之前的每一分每一秒，都是屬于我們自己的，都是我們能牢牢把握住的。是成為一個有所貢獻(xiàn)、死得其所的人，還是成為一個默默無聞、輕視生命的人，你想做前者還是后者？選擇的權(quán)利在我們自己手中。

所以讓我們仔細(xì)傾聽生命，領(lǐng)悟生命，懂得生命的美好與來之不易，從而使自己生活的更有意義，使自己的生命具有更重的重量。

2024讀書的心得體會篇15

“讀萬卷書，行萬里路。”對于活動空間有限而閑暇時間也極少的教師來說，讀書無疑是開闊視野最好的捷徑。我在讀書的過程中便常常感嘆于“開卷有益”的道理所在。讀書是一種享受，可以暫時忘卻自己所處的空間位置，忘卻繁雜的瑣事。尤其是讀教育類的書籍時，經(jīng)常對號入座，感覺身邊發(fā)生的好多事和書上講的比較類似，在書中可以學(xué)習(xí)怎樣教育教學(xué)，能從中獲得許多啟迪，讓自己的教育教學(xué)工作開展得更加從容，這樣的感覺很真實(shí)也很充實(shí)。“做一個有智慧、有人格魅力的教師，過一種有尊嚴(yán)的教育生活。”是我作為人民教師的一個目標(biāo)。讀了李老師的書，感觸頗深。感受之一：作為教師，應(yīng)該多讀書，讀各種各類的書，尤其是文學(xué)名著更要捧讀不輟。都說“讀書破萬卷，下筆如有神”，確實(shí)有這種感覺，讀書不僅增長見識，還可以在寫作時有所借鑒。李鎮(zhèn)西老師經(jīng)常向?qū)W生推薦各種有意義的課外讀物，以豐富學(xué)生的精神世界，不僅可以提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，同時可以讓學(xué)生在閱讀的過程中獲得自我教育的動力。當(dāng)然，推薦給學(xué)生讀的書李老師都是先讀過的，有的學(xué)生甚至從李老師的書架上借書去讀。這一點(diǎn)特別值得我學(xué)習(xí)，雖然我是教英語的，但我本身一直認(rèn)為讀書可以讓自己的心靈變得更豐厚，能夠承載更多生命的底蘊(yùn)。讀書伴隨著積累，然后在需要的時候才能“厚積薄發(fā)”，在課堂教學(xué)中就能給學(xué)生提供適當(dāng)?shù)木駹I養(yǎng)。

我可以把這分精神傳授給學(xué)生，讓學(xué)生也每天多學(xué)習(xí)一點(diǎn)點(diǎn)。感受之二：教師應(yīng)該真誠地喜愛學(xué)生，并走進(jìn)學(xué)生的心靈。李鎮(zhèn)西老師時時反思自我，時時向?qū)W生學(xué)習(xí)，他也認(rèn)為學(xué)生的心靈純潔可愛，學(xué)生的心靈比老師高尚得多。在這里，我之所以用“也”這個字眼，是因?yàn)槲以谄綍r的教學(xué)生活中也有這樣的認(rèn)識，而讀到這里的時候就和他產(chǎn)生了共鳴。我也和李鎮(zhèn)西老師在書中坦然自述的一樣，是個急脾氣的人，有時和學(xué)生之間難免因?yàn)榧痹甓l(fā)生不該有的誤會，特別是和那些學(xué)習(xí)、紀(jì)律上的困難生，還經(jīng)常怨聲載道的，每次過后，我都后悔不迭，但學(xué)生從來不跟我記仇，有時我真誠地向他們道歉，他們卻說：“沒事，老師，你都是為我好”;反思一下，作為老師覺得很慚愧，常常用“有色眼鏡”看待學(xué)生，其實(shí)孩子是多么天真無邪呀!今后，在和學(xué)生相處中，我要格外注意樹立教師的形象，用真心喜愛學(xué)生，與學(xué)生和諧相處。愛學(xué)生，才能對學(xué)生的缺點(diǎn)寬容處之，慢慢等待他們戰(zhàn)勝自我，取得進(jìn)步，并和學(xué)生一起成長;愛學(xué)生，才能細(xì)心指導(dǎo)學(xué)生，如李鎮(zhèn)西老師在給新生的信中，對新學(xué)期的準(zhǔn)備就提出了具體的要求;愛學(xué)生，就有耐心和學(xué)生真誠溝通，用談心、寫信的方式而不是一味用批評去教育學(xué)生。李老師轉(zhuǎn)化萬同的方法和耐力很值得借鑒。感受之三：做老師是一件幸福的事情。教師職業(yè)，固然辛苦，但卻極富挑戰(zhàn)性。在和每一個學(xué)生每一天的相處中，要針對學(xué)生千差萬別的個性因材施教，面對一個個活生生有自己獨(dú)特想法的學(xué)生，工作要時時創(chuàng)新，但更應(yīng)遵循教育的規(guī)律。《愛心與教育》在的前半部分，

李老師教給學(xué)生的自我激勵方法是“每日九問”，而在“手記三”中他在指導(dǎo)優(yōu)生學(xué)習(xí)時提出了“每日十問”的要求：“一問今天在家早讀外語沒有?二問今天上課開小差沒有?三問今天學(xué)習(xí)上提出什么問題沒有?四問今天的功課復(fù)習(xí)沒有?五問今天預(yù)習(xí)明天的功課沒有?六問今天做過閑事沒有?七問今天“過電影”沒有?八問今天計劃完成沒有?九問今天有未弄懂的難題沒有?十問今天有無浪費(fèi)的時間?”他要求學(xué)生把這十個問題制成表格，每天按實(shí)際情況填寫。并鼓勵學(xué)生“一兩天做到這每日十問并不難，但關(guān)鍵是要堅持下去，唯有這樣，你才能真正步入學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。”我對比了一下，我也經(jīng)常建議學(xué)生問問自己今天學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容，今天復(fù)習(xí)鞏固了嗎?今天預(yù)習(xí)下一課了嗎?一部分學(xué)生真的在做這些事了，而有一部分學(xué)生還是學(xué)無習(xí)慣，亂了一團(tuán)，所以必須經(jīng)常指導(dǎo)個別學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。《愛心與教育》給我感受頗深的就是：教師首先必須要有高尚的人格魅力，讓學(xué)生“親其師、信其道。”在尊敬、信任甚或崇拜的基礎(chǔ)上接受老師的教育，學(xué)生受到的教育會更深刻，效果也更好!還有，教師也應(yīng)該努力和學(xué)生建立起深厚的感情。正如李老師在書中用一個個鮮活生動的教育成功事例反復(fù)證明的那樣：“師生間的感情，是教育成功的第一塊基石。”而離開了老師的愛心，感情的建立便是無源之水。對于我來說，要學(xué)習(xí)還很多，要把握好素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)，著眼于人的培養(yǎng)，不斷探索，不斷完善，形成自己的教育風(fēng)格，對得起學(xué)生那一聲聲“老師”的呼喚!