作文分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)，寫作是訓練小學生語文知識的一個重要途徑。今天學習啦小編要與大家分享的是：給小學作文取個好標題的方法。具體內容如下，歡迎參考閱讀!
如何使小學作文有一個好標題？

　　對于許多小學生作文來講，文章寫的很好，但就是缺少一個很好的標題而降低了整個文章的分數。因為標題是文章的“眼睛”。常言道:“看書看皮，看報看題。”一篇文章的標題擬得好，就像優美的菜名能激發顧客的食欲那樣，引起人們的閱讀興趣。

　　那么，怎樣的標題才是恰當的標題呢?

　　首先是準確，要切合文章內容。如下面姚宗元同學的作文，標題是《“姥姥，我是坐火車來的”》，“坐火車來”包容了全文的主要內容，使文題一致，十分準確。

　　其次要具體，切忌華而不實。姚宗元同學的作文以“我”說的一句話作標題，顯得特別親切，而且又十分具體，可以說作文的全部感情都濃縮在這一句子中了。

　　第三要新穎，能夠引人人勝。用對話作標題很少見，現在姚宗元同學用這一句口語作標題，使人覺得題目新穎，先聲奪人。

　　第四要簡潔，力戒拖泥帶水。雖然姚宗元同學的作文用口語作題，但并未讓人覺得標題太長，卻含義無窮。

　　請你讀一讀姚宗元同學《安徽)的作文《“姥姥，我是坐火車來的”》，看看是不是如上面所說的那樣。這還是一篇“中國、南斯拉夫小記者報道祖國征文”的獲獎作品呢。

　　《“姥姥，我是坐火車來的”》

　　我家住在安徽與河南的交界處，因為地處偏僻，被人稱為安徽的“西伯利亞”。我家與姥姥家相距50多里，每次媽媽走一趟親戚，回來總是埋怨路程遠，累得唉聲嘆氣。所以，我們每年只能去姥姥家一兩次。

　　改革開放的春風，也吹到了我們邊遠的農村。去年，河南與安徽合修的鐵路—漂阜鐵路動工興建7，鐵路線正巧從我家直通到姥姥家。聽到這個消息，我多么高興啊!我盼望這條鐵路早日修好，早日通車。

　　不久，修鐵路的工人叔叔就開到了工地。他們夜以繼日地勞動，使鐵路線不斷伸長，他們還在我們莊子后面修起了一個火車站。我每天放學回來都要到車站上去看看，有時還幫助抬石子運枕木。工人叔叔夸我是個好孩子，可是他們哪里知道我這顆焦急的心哪!一天，我把心思告訴了我最要好的李叔叔，他安慰我說:“快了，快了。”

　　這一天終干盼到了。正巧是星期日，一輛威武的機車沿著剛鋪好的閃亮的鋼軌.從阜陽方向開了過來。啊.我第一次見到火車，它是那樣高大，那樣威武，大口大口地喘著粗氣，把大團大團乳白色的蒸氣撒向廣闊的原野。它巍巍地站在鐵路上，真像一個“鋼鐵巨人”。聽李叔叔說，單這一個火車頭就有120噸重呢!好家伙!機車拉著原料往前方車站送，正巧要經過我姥姥那里。這時候，我把想坐火車去姥姥家的念頭告訴了李叔叔。李叔叔和別人商量后，叫我下午來。聽到這個消息，我驚喜得簡直不敢相信自己的耳朵，直到李叔叔擰得我腮幫生疼，我才又蹦又跳地回家報信去了。

　　下午，我穿上媽媽給我做好的新衣，帶著媽媽捎給姥姥的禮物，由爸爸護送到車站。剛到車站，李叔叔就在那邊朝我招手了!李叔叔說:“快上車吧，火車馬上要開了!”李叔叔把我送上火車，和開車的司機叔叔交待一下，就下去了。然后，火車徐徐開動了，開始比較慢，后來就逐漸加快了速度。只聽得車輪鏗鏘，汽笛高歌;只看見鐵路兩邊的樹木和電桿一個勁地往后退。我當時那個高興勁兒呀，就甭提了!我趴著車窗信口唱起了歌，心里多么高興呀!

　　隨著汽笛一聲長鳴，姥姥家附近的車站到了。火車放慢了速度，慢慢進站了。我向司機叔叔道了謝，下了火車直奔姥姥家。我一邊跑一邊想，見到姥姥，我的第一句話就是:“姥姥，我是坐火車來的!”

　　如何將你的新年感慨用到你的文章中?

　　歲末年終，驀然回首，當我們正感慨“洗手的時候，日子從水盆里過去;吃飯的時候，日子從飯碗里過去;默默時，便從凝然的雙眼前過去”的時候，2013的腳步已經匆匆地走進了我們的生活。魯迅先生在《紀念劉和珍君》中說：“然而造化又常常為庸人設計，以時間的流駛，來洗滌舊跡”，2012即將遠去的時候，回望這365天中路過的風景，遇見的人和經歷過的事情，你，又有怎樣的年終感慨呢?這種生命的感慨，又如何能由心而生，在我們抒寫心聲的時候恰切地用到我們的文章當中呢?

　　在秋季班最后一次作文訓練中，我給學生們留的作文題目是《在路上》《感謝閱讀》《心里美滋滋的》三個題目任選其一。選擇這三個題目的初衷，是想讓大家以寫作訓練為契機，回想一下2012年最難忘的經歷和最大的收獲，以及自己對生命新的認識和感慨。

　　這三個題目當中，寫《心里美滋滋的》這個題目的學生最多。很多同學寫到2012年中，因為學習成績提升、收獲友情、順利升入初中、運動會上精彩表現或學校組織的活動中有難忘的經歷而“心里美滋滋的”，的確，生活和學習中的成長和收獲是我們快樂的源泉，然而“美滋滋”這種心理感受既可以停留在淺層次的欲望滿足，比如學習成績提高、收到長輩給的壓歲錢，實現了自己的某些愿望等，也可以去深入挖掘情感世界的豐富性，即伴隨著自己的理性思考，比如成績提升的同時明白了堅持不懈、不驕不躁的人生道理;收獲壓歲錢的同時感受到了長輩對自己的關愛和期待;收獲友情的同時感受到自己心靈的成長與對純潔友誼更深層的認識。

　　例如，一位同學在寫到自己寫作業，爸爸媽媽在客廳看電視默默陪伴自己這件事的時候，文章的末尾寫到：“柔和的喊聲中，我感到有清澈而厚重，柔美而甘醇的一點什么，無聲的浸透這微涼的夜，那種默默的愛也滲透了我的心田。夜，第一次如此美麗;心，第一次如此美滋滋的。”實際上，當一年的喧囂和打拼在年終暫告一段落的時候，我們期待的和用心感受到的，就是“歲月靜好、現世安穩”般的平淡與祥和。

　　再如，以為同學寫到自己從新年班會主持人變成新年晚會撰稿人的心理變化，最終體會到鎂光燈聚集下的風采人物和默默奉獻的幕后工作者，同是奉獻，同樣幸福，從而感悟到“甘居幕后、愿作陪襯，是一種胸懷，一種氣度，更是一種精神。也許，當我坐在臺下看著主持人念稿時，我一樣會為自己是個幕后工作者而感到快樂。”進而感受到快樂由心而生，并非與臺前或者幕后直接相關的人生道理。

　　說到《感謝閱讀》這個題目，同學們寫的內容集中于書本帶給自己的閱讀體驗和主觀感受，有些同學依舊沿用以前的寫自己怎么刻苦讀書，反復念書的經歷，這樣的寫作的內容難免顯得比較陳舊，讀起來枯燥無味;有的同學采用小標題的方式，以書中的美詞妙句寫閱讀的內容和自己的閱讀感悟，文章既選材新穎，又彰顯了作者的文采。其實，《感謝閱讀》不僅僅可以寫閱讀書本的感悟，也可以寫閱讀周圍的人、社會、人生的感受和體驗。《在路上》這個題目，實際上同學們要寫的是2012年一路走來遇到的人和風景，感悟到心靈的成長，奮斗的不懈與堅定以及家人有人關懷的溫暖。

　　綜上所述，將新年的暢想與感慨融入到自己的作文當中，來實現心靈感受之外的理性思考，需要我們在審題立意的時候把握好作文題目中的關鍵詞，圍繞作文的主題對事件中的動情點進行細致描寫，并在文章結尾處對文章的主體內容進行深入思考和抒情議論，將從事件中體悟到的情感和哲理拓展到生活的方方面面中，利用以小見大的寫作手法實現主旨的深化和升華。

　　作者簡介：激情派老師，課堂氣氛具有感染力，高昂的教學激情激起學生興趣。并通過她對中考語文試題的深入研究，創造出公式化答題策略，使學生在答題時能夠思路清晰、緊扣得分點，爭取零失分。