奧數對青少年的腦力鍛煉有著一定的作用，可以通過奧數對思維和邏輯進行鍛煉，對學生起到的并不僅僅是數學方面的作用,通常比普通數學要深奧些。這么有益于學生頭腦開發增長知識的奧數，卻一度的變成學生入學的標準。很多家長表示，希望奧數和升學不要掛鉤。小編今天要與大家分享的內容就是關于：小升初改革發力， 取消奧數選拔制相關消息。

小升初改革發力 取消奧數選拔制 ：上海

　　2月4日，上海市教委公布了《2015年本市義務教育階段學校招生入學工作的實施意見》。在上海率先整體通過國家對區域內義務教育均衡發展驗收，推進教育綜合改革的新背景下，今年義務教育招生入學工作，以貫徹《中華人民共和國義務教育法》為依據，以構建面向每一位適齡兒童少年的教育服務體系、推進義務教育優質均衡、辦好每一所學校為目標，以實施義務教育公辦學校“免試就近入學”為原則，更加凸顯規范招生行為、優化教育服務、促進教育公平的特點。

　　《實施意見》要求：各區縣教育行政部門要貫徹落實《中華人民共和國義務教育法》，根據區域內適齡兒童、少年入學人數變化的情況，切實做好教育資源配置工作;堅持公辦學校“免試就近入學”原則，合理調整中小學校對口招生范圍，保障適齡兒童、少年享有義務教育的權益。公辦小學做好對口招生入學工作;公辦初中繼續采取小學劃片對口、居住地段對口或“電腦派位”等方式招收學生。

　　《實施意見》重申：義務教育階段學校在招生過程中，不得以創辦特色為名舉辦重點班、實驗班;不得以任何形式進行文化測試選拔學生并按照測試成績分班;不得將招生入學工作與奧數成績、英語星級考等各類學科競賽、等級考證書掛鉤，不得以競賽、等級考證書作為依據選拔和錄取學生。

小升初改革發力 取消奧數選拔制 ：北京

　　2015年本市啟用“上海市義務教育入學報名系統”，為全市適齡兒童、少年的家長以及區縣招生工作提供便利的服務。適齡兒童、少年的家長可通過入學報名系統，及時了解市、區縣教育部門公布的招生政策和實施辦法，查詢子女入學相關信息，獲取公辦小學入學通知、民辦中小學面談以及錄取通知等。

　　10月31日前，北京市所有涉及奧數的培訓被叫停，斬斷奧數培訓和小升初掛鉤的鏈條，并出臺推進“小升初”入學的改革辦法。

　　奧數成績在升學中失效

　　事情緣于今年8月下旬，媒體發起了一輪對奧數的集中聲討。包括中央電視臺、《人民日報》等接連對奧數亂象進行了關注、報道和批判。

　　8月21日，北京市有關部門舉行新聞發布會，表示將采取四項措施，堅決治理奧數成績與升學掛鉤，重申三個“禁止”(禁止學校直接或變相采取考試，特別是將奧數等各種競賽成績、獎勵、證書作為入學依據的招生行為;禁止公辦學校單獨或和社會培訓機構聯合或委托舉辦奧數競賽等以選拔生源為目的的各類培訓班;禁止公辦學校教師參與此類培訓班活動)。同時，有關部門責任人還表示，從即日起到10月31日，全市所有涉及奧數的培訓將暫停，并將在今年秋季出臺推進“小升初”入學的改革辦法。

　　8月30日，北京30所示范中學負責人向社會做出不把奧數與升學掛鉤等鄭重承諾。

　　9月3日，著名“坑班”仁華學校宣布注銷，一些知名培訓機構的奧數班也相繼暫停。

　　北京西城區一所重點小學的家長徐女士給女兒報了奧數班，她對中國經濟時報記者表示：“我女兒對數學不太感興趣，逼她學奧數是一件特痛苦的事，但不學又不行啊，涉及到升學，誰都不能落下。這些年的奧數考題害苦了多少孩子和家長?”

　　徐女士告訴記者，在她女兒的班級里，大多數學生學習奧數，并非出于純粹的興趣，都是父母出于強烈的功利心渴望借奧數為孩子的未來鋪路。“現在聽說取消了，真的挺高興!”

　　但徐女士在高興之余還擔憂：“禁了奧數，小升初就真的公平了?電腦派位可信嗎?沒了奧數，別的科目如語文、英語比重就會上升，小升初不公現象不見得會有根本好轉。”

　　奧數變形班出現，家長觀望

　　徐女士的擔憂不無道理。據悉，近日來，已經停課一個多月的部分奧校悄然復課。

　　北京市教委叫停奧數培訓之后，一些校外培訓機構摘了奧數班的牌子，卻打出了其他招牌，比如素質班、拓展班，實際上在這些班里授課的內容還是奧數培訓題。因為他們仍舊看好奧數的培訓前景，認為數學的基礎將是學生今后學習中重要的部分，中國的家庭還是非常重視數學教育的。

　　這讓徐女士陷入了左右為難的境地，繼續學吧，她覺得家長和孩子都不堪重負，放棄吧，又怕政策突然再發生調整變化。最后，她告訴記者：“還是犧牲孩子的玩耍休息時間，繼續學奧數吧，多學點總沒壞處。而且，現在學校的數學教育中融入了很多奧數知識，如果不額外進行學習，孩子在進入初中時就會很吃力。更何況，學好數學除了應試，對孩子將來的學習工作都是有好處的。”

　　像徐女士這樣持觀望心態的家長不在少數，他們的心情非常糾結：今后奧數成績能否真的與升學脫鉤?到底要不要給孩子報名?不少家長期望市教委等相關部門出臺的禁止依據奧數升學、遏制擇校、規范“小升初”的有關政策能夠執行好，落實好。

　　根源在于教育資源不均

　　中央教育科學研究所研究員儲朝輝接受本報記者采訪時認為，奧數現象的根源在于我國區域之間教育資源不均衡，優質教育資源嚴重缺乏。

　　“奧數本身不是妖魔鬼怪，但它之所以能夠稱霸一方，根本原因在于，我們升學競爭激烈，在沒有建立一套科學公平評價標準的情況下，奧數無形中成了學校選拔學生的標尺。”儲朝輝說，換言之，要想進入心儀的名校，學生必須拿出優秀的奧數成績。而名校之所以將奧數成績作為“準入門檻”，根本原因就在于名校太少而學生太多。

　　實際上，在1995-2011年，北京市教委的數次禁令并未真正實現奧數成績與小升初脫鉤，反而愈演愈烈。這次北京市教委雖然叫停了奧數，但儲朝輝擔心，在教育資源不均衡、優質教育資源嚴重缺乏的境況下，各名校為了招到所謂優質生源，會另起爐灶，重設標準。不難想像，在奧數失效的情況下，將會出現新的“替代品”：英語、作文、體育特長、藝術特長。

　　出現以上現象的原因都是治標未治本，改革勢在必行。

　　北京市教委表示，將出臺推進“小升初”入學的改革辦法。儲朝輝建議，在社會各個方面提出問題后，有關部門應真正正視問題，而不只是簡單地叫停奧數，應從根源上加大投入，不斷提高優質資源所占比例;而在優質資源暫時無法滿足需求的情況下，有關部門更應當將優質資源均衡化、公平化。禁止各類學科競賽與“小升初”入學機會掛鉤;禁止公辦學校收取任何形式的“擇校費”;逐年減少直至取消“共建生”等。

　　北京市教委對此表示，過去學校收取一定的借讀費、擇校費、贊助費，主要原因在于學校辦學經費不足。近幾年來，隨著教育投入的增加，辦學條件大為改善，教師待遇得到提高，辦學經費不足的問題已不存在。未來幾年，北京將迎來新一輪入學高峰，市教委將積極探索更加科學的入學規則，比如多建一些九年一貫制學校，同時，還將逐步減少文藝、體育、科技類特長生與升學掛鉤的比例，并完善學生學籍管理辦法。