物理是一門趣味橫生、奧妙無窮的自然科學,相對其他學科而言,難度稍大,比較難學,靠死記硬背是學不會的,即使一字不差地背下來,出個題目還是照樣不會做.在高中理科各科目中,物理科是相對較難學的一科,學過高中物理的大部分學生,特別是物理成績中差等的學生,總有這樣的疑問:上課聽得懂、聽得清,就是在課下做題時不會,這是個普遍的問題.因此,學好物理既要靠智慧,還要有興趣,善探究.在具體的學習過程中,學生應該利用好教材,調整好心態,激發學習興趣,調動積極性.

　　初中物理勢能的學習方法

　　1、如果一個物體能夠做功，我們就說它具有能量，但具有能量的物體不一定正在做功。

　　2、動能和勢能統稱機械能，或機械能包括動能和勢能，勢能

　　有重力勢能和彈性勢能。

　　3、物體由于運動而具有的能叫動能，影響動能大小的因素是物體的質量和物體運動的速度，一切運動的物體都具有動能，靜止的物體動能為零，勻速運動的物體(不論勻速上升，勻速下降，勻速前進，勻速后退，只要是勻速)動能不變，加速運動的物體動能增大，減速運動的物體動能減小，物體是否具有動能的標志是：它是否運動。

　　4、物體由于被舉高而具有的能叫重力勢能，影響重力勢能大小的因素是物體的質量和被舉高度，水平地面上的物體重力勢能為零。位置升高的物體(不論勻速升高，還是加速升高，或減速升高，只要是升高)重力勢能在增大，位置降底的物體(不論勻速升高，還是加速升高，或減速升高，只要是降底)重力勢能在減小，高度不變的物體重力勢能不變。物體具有重力勢能的標志：相對水平地面，物體是否被舉高。

　　5、物體由于發生彈性形變而具有的能叫彈性勢能，影響彈性勢能大小的因素是彈性形變的大小(對同一個彈性體而言)，對同一彈簧或同一橡皮來講(在一定彈性范圍內)形變越大，彈性勢能越大。物體是否具有彈性勢能的標志：是否發生彈性形變。

　　6、人造地球衛星繞地球沿橢圓軌道非勻速運行，當衛星從近地點向遠地點運行時(相當于上升運動)動能減小(速度減小)勢能增大(距地球中心的高度增加)，這一過程衛星的動能轉化為勢能，當衛星從遠地點向近地點運行時(相當于下落運動)動能增大(速度增大)勢能減小(距地球中心的高度減小)這一過程中衛星的勢能轉化為動能。在近地點上，衛星運行速度最大，動能最大，距地球最近，勢能最小。在遠地點上，衛星運行速度最小，動能最小，距地球最遠，勢能最大。

　　7、當物體中空中自由運動時，若物體上升，則把動能轉化為重力勢能，若物體下降，則把重力勢能轉化為動能，若在轉化的過程中無阻力，則機械能的總量保持不變。當物體在外力作用下運動時，若物體勻速上升，則動能不變，勢能增大，機械能增大，這時，不時動能轉化為勢能，而是外力對物體做功，使物體機械能增加，若物體勻速下降，則動能不變，勢能減小，減小的勢能沒有轉化為動能，而是轉化為其它形式的能。