如何學(xué)好高中生物

　　2.從一般到特殊

　　如果要有效的學(xué)習(xí)生物學(xué)，你必須先掌握一般概念，然后再學(xué)習(xí)特定概念。例如，你需要了解哪些因素識(shí)別哺乳動(dòng)物，然后再了解哪些因素識(shí)別靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物。為了加快了解不同過(guò)程和他們之間的關(guān)系，建議使用思維導(dǎo)圖，這是非常有效的教育資源，因?yàn)樗鼈円苑浅Ｖ庇^的方式幫助組織信息。

　　2、愛(ài)上實(shí)驗(yàn)室

　　實(shí)驗(yàn)室是把生物學(xué)理論付諸實(shí)踐和探索你的好奇心的地方。一旦在實(shí)驗(yàn)室里，你可以測(cè)試你的假設(shè)，并證明你的理論。在學(xué)習(xí)方面，動(dòng)手操作學(xué)得的知識(shí)會(huì)比閱讀得到的知識(shí)保持的時(shí)間更長(zhǎng)。

　　3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)

　　1.使用繪圖

　　繪圖可以幫助你了解那些難以用文字描述的概念，你應(yīng)該習(xí)慣繪制圖表，如人的心臟，你會(huì)通過(guò)的繪圖方式發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)生物更有趣，更有效。

　　2.做練習(xí)題

　　練習(xí)是任何學(xué)科都需要的學(xué)習(xí)方式，生物學(xué)也是一樣。你可以用練習(xí)題幫助驗(yàn)證你是否掌握了概念，還有哪些漏洞。實(shí)踐，實(shí)踐，再實(shí)踐是最有效的方法。

　　高中生物最有效的學(xué)習(xí)方法

　　不能簡(jiǎn)單理解

　　有的同學(xué)認(rèn)為生物接近于文科，只要期末背幾天了就能得高分，這是初學(xué)生物的人經(jīng)常犯的錯(cuò)誤。從高考趨勢(shì)來(lái)看，近年來(lái)生物的出題重點(diǎn)是對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力的考察，復(fù)習(xí)知識(shí)的時(shí)候應(yīng)該要學(xué)會(huì)應(yīng)用，尤其是要將生物學(xué)知識(shí)與生活聯(lián)系起來(lái)。

　　回歸課本最重要

　　經(jīng)過(guò)對(duì)一部分的同學(xué)做試卷分析，發(fā)現(xiàn)很多的人覺(jué)得生物的題出得很難，但實(shí)際上他們錯(cuò)的題更多的是最基礎(chǔ)的內(nèi)容，長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有回顧學(xué)過(guò)的內(nèi)容，很多人已經(jīng)忘了一些很基礎(chǔ)的知識(shí)，有誰(shuí)還能準(zhǔn)確地說(shuō)出性狀、相對(duì)性狀、顯性性狀、隱性性狀、性狀分離等概念?還有誰(shuí)能記得有氧呼吸的三個(gè)步驟?或者伴性遺傳病與常染色體遺傳病的區(qū)別?如果不能的話(huà)，孩子們，回歸課本吧!先將基礎(chǔ)知識(shí)梳理清楚再說(shuō)!

　　分模塊復(fù)習(xí)

　　生物知識(shí)考查更多的是知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系，比如說(shuō)代謝模塊中光合呼吸的綜合題，遺傳模塊中常染色體遺傳與伴性遺傳的區(qū)別等，在復(fù)習(xí)過(guò)程中多挖掘知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系，比如說(shuō)光合作用與呼吸作用的中間紐帶是二氧化碳、氧氣和有機(jī)物的含量變化，那么該如何利用這三個(gè)量進(jìn)行計(jì)算光合與呼吸的速率呢?

　　如果影響光合和呼吸速率的因素(比如光照強(qiáng)度)發(fā)生變化，那么光合和呼吸的速率又有什么變化呢?什么時(shí)候相等，什么時(shí)候光合速率大于呼吸速率，什么時(shí)候呼吸速率又大于光合速率，又有哪個(gè)時(shí)刻只有呼吸作用?這些都是我們應(yīng)該注意的考試重難點(diǎn)。尤其是實(shí)驗(yàn)?zāi)K，一定要將這學(xué)期學(xué)過(guò)的那幾個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理、設(shè)計(jì)思路、注意事項(xiàng)等好好理解。

　　多想幾個(gè)為什么

　　生物的考察的另一個(gè)重點(diǎn)就是通過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。那么這就要求我們?cè)趶?fù)習(xí)的過(guò)程中除了要理解透徹基礎(chǔ)知識(shí)外，還要多想想為什么是這樣。比如說(shuō)為什么影響光合作用的因素是二氧化碳、水分、溫度等，它們是怎么影響光合作用的。

　　錯(cuò)題整理，歸類(lèi)解決

　　自己分析或找有經(jīng)驗(yàn)的老師幫助分析為什么會(huì)錯(cuò)，如果是基礎(chǔ)知識(shí)的不扎實(shí)，那么拿起課本再好好看一遍，強(qiáng)化一下，下次爭(zhēng)取不要犯同類(lèi)錯(cuò)誤，如果是知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系不明了，那么就好好想想知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。一個(gè)人只有不斷的消滅自己的薄弱之處，才會(huì)更快的進(jìn)步。

　　調(diào)整好心態(tài)

　　世界上所謂的天才實(shí)際上是勤奮的人走了一條正確的路而已，永遠(yuǎn)不要懷疑自己的能力，如果你認(rèn)為自己不能達(dá)到100分，那么你已經(jīng)輸在了起跑線(xiàn)上，如果你真的認(rèn)為自己能通過(guò)努力達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，那么你很有可能達(dá)到90分甚至更高的分?jǐn)?shù)。如果曾經(jīng)跌倒了，跌得很痛，沒(méi)關(guān)系，我們可以利用跌倒的機(jī)會(huì)反思一下自己的路走得是否正確，能否換個(gè)更有效的方法，然后整理好行囊，用更快的步伐去追趕前行者的腳步。

　　生物考試做題建議

　　1. 做題時(shí)，不能看看答案就完事。生物會(huì)有很多簡(jiǎn)答題，需要有比較多的文字?jǐn)⑹觯@往往是同學(xué)們很反感的。因此有些同學(xué)就僅僅粗略地看看最后的答案，就認(rèn)為自己已經(jīng)學(xué)會(huì)了解決問(wèn)題，這是學(xué)習(xí)中嚴(yán)重的錯(cuò)誤，你必須能夠在不看答案的情況下，一步一步地解決問(wèn)題。

　　2. 不必把重點(diǎn)劃得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)。有時(shí)候我覺(jué)得劃重點(diǎn)是在自欺欺人，讓你覺(jué)得動(dòng)動(dòng)手就能把這些知識(shí)裝進(jìn)腦袋里。當(dāng)然，標(biāo)記一些重點(diǎn)內(nèi)容是很有用的，但如果你要把劃重點(diǎn)作為幫助記憶的工具，你就得保證確實(shí)記住了你標(biāo)出來(lái)的重點(diǎn)。

　　3. 有一個(gè)良好的打草稿的習(xí)慣。在考試中，特別是理綜考試中，要想在最后進(jìn)行全面的檢查幾乎是不可能的。那么，如何在推理和運(yùn)算過(guò)程中減少失誤?另外，當(dāng)你在考試中遇到難題，準(zhǔn)備跳過(guò)先做后面的試題，那又如何在之后能迅速地重拾思維?我在監(jiān)考過(guò)程中觀察過(guò)優(yōu)生的答題，可能在試卷上面看不出他有多優(yōu)秀，他的功力全在草稿紙上，他們的草稿紙往往工整，條理清晰，很容易進(jìn)行檢查和驗(yàn)算。我想這也許就是那些大師的手稿，能在多年以后拍賣(mài)出高價(jià)的原因之一吧。

　　
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