高考生物實(shí)驗(yàn)題主要有三種題型:驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)、探究性實(shí)驗(yàn)、評(píng)價(jià)和修正性實(shí)驗(yàn),掌握實(shí)驗(yàn)題的答題技巧對(duì)實(shí)驗(yàn)題的正確解答具有重要的幫助。針對(duì)三種不同類型的實(shí)驗(yàn)有不同的答題方法,同時(shí)應(yīng)注意實(shí)驗(yàn)題答題的語言規(guī)范。來看看以下學(xué)習(xí)啦小編對(duì)于高考生物實(shí)驗(yàn)題答題技巧的一些建議，希望可以幫助到你!
高考生物實(shí)驗(yàn)題答題技巧如下：

　　一 縱觀全題，審清題意

　　實(shí)驗(yàn)題的邏輯性是很強(qiáng)的，題目中的每一個(gè)條件，每一個(gè)步驟，都有著緊密的聯(lián)系。所以，遇到實(shí)驗(yàn)題時(shí)，通讀全題，仔細(xì)分析題目的每一個(gè)條件、問題，把握好題目前后的相關(guān)性，對(duì)題意有一個(gè)總體的了解，找出解題的方向。

　　二 確定是探究性實(shí)驗(yàn)還是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)

　　探究性實(shí)驗(yàn)中的結(jié)論是不確定的，有多種可能，而驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)是在已知實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提下，對(duì)其加以證實(shí)，即結(jié)論只有一個(gè)。在大多數(shù)情況下，出現(xiàn)“探究”一詞的為探究性實(shí)驗(yàn)，出現(xiàn)“驗(yàn)證”一詞的為驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)。但判斷此類題目的依據(jù)不能只看是否有“探究”或“驗(yàn)證”這兩個(gè)名詞，應(yīng)以題目的具體含義為準(zhǔn)。

　　三 認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)用具及材料

　　認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)用具及材料是解答實(shí)驗(yàn)題中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

　　首先，實(shí)驗(yàn)用具及材料可以幫助你們準(zhǔn)確地安排實(shí)驗(yàn)步驟。有些實(shí)驗(yàn)的操作方法可能有多種，而不同的方法需要不同的用具及材料。所以在選擇實(shí)驗(yàn)方法時(shí)，應(yīng)以題目給出的用具及材料為準(zhǔn)。另外，題目給出的實(shí)驗(yàn)用具及材料，可能會(huì)依據(jù)實(shí)驗(yàn)的具體操作需要從中選擇使用。但題目沒有給出的用具和材料，在實(shí)驗(yàn)操作步驟中不能出現(xiàn)。

　　四 遵守單一變量原則(和等量原則)

　　這是對(duì)照實(shí)驗(yàn)中的一個(gè)重要事項(xiàng)。實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的處理，只能有一項(xiàng)條件不同，其他條件要相同且適宜。

　　五 時(shí)刻注意題目給出的條件

　　題目給出的條件是解答實(shí)驗(yàn)題的重要依據(jù)，所以一定要把握好。在解答每一個(gè)小題時(shí)都應(yīng)該謹(jǐn)慎小心，防止漏用、誤用每一個(gè)條件。尤其是實(shí)驗(yàn)題的條件都比較長，可能有的同學(xué)在做到最后幾個(gè)小題時(shí)把前面給出的條件忘記了，所以，此時(shí)重讀題干，就很有必要了。

　　六 實(shí)驗(yàn)步驟中的常用詞語

　　在書寫實(shí)驗(yàn)步驟時(shí)，一定要注意一些常用詞語的使用。如分組實(shí)驗(yàn)時(shí)要編號(hào)，加試劑時(shí)要注意用到“相同”“等量”“平均”等，這樣能保證實(shí)驗(yàn)步驟的嚴(yán)密性。

　　七 實(shí)驗(yàn)步驟中的最后一步

　　如果所用的實(shí)驗(yàn)材料為有生命的物質(zhì)，在完成實(shí)驗(yàn)裝置的操作后，最后一步可以這樣解答，“放在適宜的條件下，培養(yǎng)一段時(shí)間，觀察記入……”這一句話的使用頻率是相當(dāng)高的。當(dāng)然，還要根據(jù)具體的情況稍作變動(dòng)。

　　八 注意實(shí)驗(yàn)結(jié)果及實(shí)驗(yàn)結(jié)論的合理性

　　實(shí)驗(yàn)結(jié)果也就是一種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，而實(shí)驗(yàn)結(jié)論是根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推出來的，二者不可混淆。做題時(shí)，一定要看清題目的要求，問得是實(shí)驗(yàn)結(jié)果還是實(shí)驗(yàn)結(jié)論，二者要分開來答.驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的結(jié)論只有一個(gè)，而探究性的實(shí)驗(yàn)需要討論，但并不是把所有的可能結(jié)論全部答出來，還要注意其合理性。
　　高考生物實(shí)驗(yàn)題應(yīng)試技巧：

　　(1)聯(lián)系經(jīng)典實(shí)驗(yàn)。教材中介紹的許多經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，如生長素發(fā)現(xiàn)，孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)，米勒實(shí)驗(yàn)，噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)等等。這些經(jīng)典實(shí)驗(yàn)中較詳盡地介紹了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原理，過程，結(jié)果等，體現(xiàn)了科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的研究風(fēng)格，值得同學(xué)們學(xué)習(xí)和模仿。如，孟德爾實(shí)驗(yàn)即體現(xiàn)了“觀察→實(shí)驗(yàn)→現(xiàn)象→解釋→驗(yàn)證→結(jié)論”的科研過程。我們?cè)谠O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)完全可以借鑒這種思想來構(gòu)思自己的思路。

　　(2)嚴(yán)密設(shè)計(jì)過程。在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)要防止粗枝大葉的做法，想當(dāng)然的做法，而要科學(xué)嚴(yán)密地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過程。特別是對(duì)照系的創(chuàng)立一定要保證只有唯一變量，其它相同條件必須提出，而不能省略。

　　(3)綜合理化規(guī)范：在生物實(shí)驗(yàn)中使用到許多理化實(shí)驗(yàn)儀器和藥品。如天平，試管，滴瓶，量筒，乙醚，石油醚等。在使用這些儀器和藥品時(shí)要嚴(yán)格按照理化實(shí)驗(yàn)要求執(zhí)行，不能隨便應(yīng)付。

　　(4)注意學(xué)科特點(diǎn)：生物實(shí)驗(yàn)畢竟是研究生物的實(shí)驗(yàn)，因此它又有其本身的特點(diǎn)。在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)也要注意到學(xué)科特點(diǎn)。例如，植物雜交實(shí)驗(yàn)中的年限計(jì)算，動(dòng)物雜交實(shí)驗(yàn)、動(dòng)物生理實(shí)驗(yàn)中的可操作性等問題都要認(rèn)真考慮，以免犯科學(xué)性錯(cuò)誤。