很多同學(xué)在申論寫作的時(shí)候，好不容易確定好了分論點(diǎn)，但卻不知道怎么論證，寫作中途一旦卡殼，不僅占據(jù)考試時(shí)間，同時(shí)影響考試心情。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于公務(wù)員申論考試分論點(diǎn)淺談，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

公務(wù)員申論考試分論點(diǎn)淺談精選篇1

一、多角度看待案例，一個(gè)案例呈現(xiàn)多主題“一千個(gè)讀者，一千個(gè)漢姆雷特。”在我們的生活發(fā)生著大大小小不同的事，每一個(gè)人看待事物的角度不同，產(chǎn)生的想法不同。同樣的，一個(gè)案例涉及的主體不同，承擔(dān)的權(quán)責(zé)職不同，呈現(xiàn)出來的主題也是不同的。我們要學(xué)會(huì)積累案例，使用案例，彌補(bǔ)自己“無話可說”的尷尬之處。

二、熱點(diǎn)話題展示，不拘泥于給定資料(一)熱點(diǎn)事件案例：

某市不幸發(fā)生一起嚴(yán)重的公交車事故，起因是一乘客由于坐過站，與司機(jī)發(fā)生沖突，雙方在爭執(zhí)中致使公交車墜江，一車人不幸遇難。此事的發(fā)生令全國震驚，引發(fā)大眾思考。

(1)第一組：作文主題為“公民素質(zhì)養(yǎng)成”。

1、根據(jù)材料內(nèi)容描述案例：主要描述涉事乘客的做法。

某市發(fā)生一起惡劣的公交車墜江事故。一乘客因?yàn)橐患褐剑^站與司機(jī)發(fā)生沖突，致使公交車墜江，15人不幸遇難。

2、多角度分析案例：

原因：之所以發(fā)生這樣的慘劇，究其原因是涉事乘客個(gè)人素質(zhì)太低，把個(gè)人利益凌駕于公眾利益至上，只顧自己不顧他人安危。冷漠的利己不利人的狹隘主義，令人不齒。

影響：這件事的發(fā)生不僅給遇難者家庭帶來悲傷，同時(shí)給社會(huì)發(fā)出沉重的警聲，如果我們的社會(huì)都是這樣自私自利行為，我們的社會(huì)必然危機(jī)重重。

........(可以分析重要性等)

3、提出對(duì)策：因此，我們要提高公民素質(zhì)意識(shí)，在社會(huì)廣泛宣傳文明素質(zhì)養(yǎng)成必要性，利己行為可能害人害己。在公眾場(chǎng)合遵守規(guī)則，把握好行為的尺度，做文明出行人。

4、假設(shè)自擬分論點(diǎn)：公民素質(zhì)養(yǎng)成，從個(gè)人做起。

組合成分論點(diǎn)：

公民素質(zhì)養(yǎng)成，從個(gè)人做起。去年重慶發(fā)生一起惡劣的公交車墜江事故。一乘客因?yàn)橐患褐剑^站與司機(jī)發(fā)生沖突，致使公交車墜江，15人不幸遇難。之所以發(fā)生這樣的慘劇，究其原因是涉事乘客個(gè)人素質(zhì)太低，把個(gè)人利益凌駕于公眾利益至上，只顧自己不顧他人安危。冷漠的利己不利人的狹隘主義，令人不齒。同時(shí)，這件事的發(fā)生不僅給遇難者家庭帶來悲傷，同時(shí)給社會(huì)發(fā)出沉重的警聲，如果我們的社會(huì)都是這樣自私自利行為，我們的社會(huì)必然危機(jī)重重。因此，我們要提高公民素質(zhì)意識(shí)，在社會(huì)廣泛宣傳文明素質(zhì)養(yǎng)成必要性，利己行為可能害人害己。在公眾場(chǎng)合遵守規(guī)則，把握好行為的尺度，做文明出行人。

(2)第二組：作文主題為“人生需要溫度”。

1、根據(jù)材料內(nèi)容描述案例：主要描述其他乘客的冷漠行徑。

某市發(fā)生一起惡劣的公交車墜江事故。一乘客與司機(jī)發(fā)生沖突，當(dāng)時(shí)其他乘客未及時(shí)阻止，向往常一樣作為旁觀者冷漠對(duì)待，最后致使公交車不幸墜江，全車人遇難。

2、多角度分析案例：

原因：之所以發(fā)生這樣的慘劇，必然離不開其他乘客的冷漠自私。在社會(huì)當(dāng)中不乏冷漠之人，在他人面臨危機(jī)時(shí)，作為看客的我們總是事不關(guān)己高高掛起，認(rèn)為與自己無關(guān)，但此事發(fā)生一車人誰也逃不掉。

影響：同時(shí)，這件事的發(fā)生不僅給遇難者家庭帶來悲傷，同時(shí)給社會(huì)發(fā)出沉重的警聲，如果我們一直冷漠，必然害己。這個(gè)社會(huì)需要溫度，拯救幫助他人，不吝嗇于幫助自己。

.......(可以分析重要性、必要性等)

3、提出對(duì)策：因此，在日常生活當(dāng)中，溫度對(duì)待別人，積極伸出援助之手，讓這個(gè)社

會(huì)充滿愛。特別是中小教育中，積極傳遞樂于助人的精神，但是也要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

公務(wù)員申論考試分論點(diǎn)淺談精選篇2

“民生清單”百姓實(shí)惠的“指南針”

在今年兩會(huì)上，與百姓生活息息相關(guān)的民生話題毫無意外地成為關(guān)注焦點(diǎn)。從扶貧脫貧到公共服務(wù)建設(shè)，從醫(yī)保制度到發(fā)展教育，代表委員對(duì)此紛紛發(fā)表觀點(diǎn)，認(rèn)為民生是為政之要，民生要優(yōu)先得到保障和改善，基本民生的底線要堅(jiān)決兜牢。

“利民之事，絲發(fā)必興;厲民之事，毫末必去。”民生改善，百姓實(shí)惠，讓人民群眾有更多的獲得感，更好地共享改革發(fā)展的成果，是改革發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)、著力點(diǎn)。從扶貧脫貧到公共服務(wù)建設(shè)，從醫(yī)保制度到發(fā)展教育，與百姓生活息息相關(guān)的民生話題，在今年兩會(huì)上毫無意外地再次成為關(guān)注焦點(diǎn)。誠然，如果改革、發(fā)展不能給老百姓帶來實(shí)實(shí)在在的利益，如果民生優(yōu)先得不到保障和改善，基本民生的底線得不到兜牢，也就不能創(chuàng)造更加公平的社會(huì)環(huán)境，發(fā)展也就不可能持續(xù)。無疑，“民生清單”一個(gè)現(xiàn)實(shí)，一份期待，一個(gè)百姓實(shí)惠的“指南針”。

百姓實(shí)惠，檢驗(yàn)著民生保障的含金量。當(dāng)然，無論是提高退休人員基本養(yǎng)老金，還是打好扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn);無論是年內(nèi)取消手機(jī)國內(nèi)長途和漫游費(fèi)，還是城鄉(xiāng)居民醫(yī)保財(cái)政補(bǔ)助由每人每年420元提高到450元;無論是是發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)，還是5700億元的大規(guī)模減稅降費(fèi)，讓企業(yè)輕松上陣;無論是1.4億學(xué)生的免除學(xué)雜費(fèi)讓城鄉(xiāng)孩子輕松上學(xué)，還是全國財(cái)政醫(yī)療衛(wèi)生支出增長10%，都再一次彰顯了黨和政府多謀民生之利，多解民生之憂的決心和努力方向，這份溫暖暢流心里。

民生的難點(diǎn)、痛點(diǎn)之所在，也是增長點(diǎn)之所在。“如農(nóng)功，日夜思之，思其始而成其終。朝夕而行之，行無越思，如農(nóng)之有畔，其過鮮矣。”毋庸諱言，過去，民生停留在有飯吃、有學(xué)上、有房子住的基本需求層面，而今，民生更多意味著收入的穩(wěn)步提升，優(yōu)質(zhì)醫(yī)療服務(wù)的便捷提供，起跑線上的教育公平，優(yōu)美的環(huán)境和潔凈的空氣。這也誠如委員許進(jìn)建議，在民生領(lǐng)域，如教育、住房、醫(yī)療、養(yǎng)老等大家最關(guān)心，也是難點(diǎn)、痛點(diǎn)最多的地方，需要?jiǎng)?chuàng)新手段，以有效解決群眾期盼多年的“老大難”問題。事實(shí)上，難點(diǎn)、痛點(diǎn)之所在，也是增長點(diǎn)之所在，更是考驗(yàn)如何以民生痛點(diǎn)為引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)民生需求，堅(jiān)守節(jié)用裕民的正道。不僅要把錢節(jié)省下來，還要騰出更多財(cái)力投入民生等領(lǐng)域，去保障和改善民生需要。

民生是國之根本，只有民生得以發(fā)展，國家才能長治久安。群眾利益無小事，民生問題大于天。改善民生，謀民生之利，解民生之憂，關(guān)鍵就是要解決好人民群眾最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問題，從細(xì)、從小、從實(shí)、從惠入手，一件也不能少。但話又說回來，要解決就業(yè)問題、扶貧問題、社會(huì)民生痛點(diǎn)、難點(diǎn)問題，光有頂層設(shè)計(jì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，得各級(jí)各部門領(lǐng)導(dǎo)干部，務(wù)必樹立勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任意識(shí)，沉下身子認(rèn)真了解民生新需求，提高改善的針對(duì)性;深入基層，走進(jìn)群眾的生活，傾聽群眾的心聲，急群眾之所急，解群眾之所憂，及時(shí)把握群眾需求，切實(shí)解決民生問題;認(rèn)真研究改善民生與工作作風(fēng)之間不相匹配的問題，找到解決矛盾與問題的新方法，制定有效措施抓落實(shí)，不斷提升民生的層次和水平，提高改善的前瞻性。

民生保障是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，沒有終點(diǎn)站，只有新起點(diǎn)。再看“民生清單”又將踏上新的征程。愿各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部在大政方針的指引下，把握好這個(gè)“指南針”，緊握好前進(jìn)的“方向盤”，以極大的責(zé)任感、使命感、緊迫感，落實(shí)好每一項(xiàng)改革舉措、惠民政策，積極回應(yīng)人民熱盼，讓人民群眾在工作生活的各個(gè)方面，都能體會(huì)到實(shí)實(shí)在在的提升，共同分享改革成果，不斷增強(qiáng)發(fā)展信心，讓百姓獲得更多“幸福感”。

公務(wù)員申論考試分論點(diǎn)淺談精選篇3

一、整體感知試卷快速入門申論

了解一個(gè)事物最快的方法就是走進(jìn)它，流水的考試，鐵打的試卷，一年年的國考、省考考試，給我們留下的就是最多的就是試題，因此，最快的方式入門就是拿一套近幾年的考試題目，用兩三個(gè)小時(shí)系統(tǒng)的做一遍，感受一下國考會(huì)怎么出題。

二、摸清出題形式 熟悉考情考點(diǎn)

這是最好的時(shí)代，這是互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，同學(xué)們?nèi)绻麑?duì)考情等有什么不清楚的地方，拿出手機(jī)來查一查，很多相關(guān)知識(shí)都會(huì)知曉，如一般國考考試筆試要70分才能進(jìn)面，申論的題型可分為歸納概括、提出對(duì)策、綜合分析、貫徹執(zhí)行和申發(fā)論述。五個(gè)題型以歸納概括為基礎(chǔ)，綜合分析和申發(fā)論述為難點(diǎn)，試卷主題圍繞五位一體，即政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生態(tài)、文化展開。

從近五年國考的命題來看，申論內(nèi)容偏文化和意識(shí)形態(tài)，關(guān)注人的需求和發(fā)展，如“以水為師”“城市文明與鄉(xiāng)村文明”;此外，考試頻率上看，歸納概括題、綜合分析題、貫徹執(zhí)行和大作文幾乎是常考的題型，且貫徹執(zhí)行越來越重要，甚至?xí)〈笞魑模紦?jù)四十分。