第四課 生產與經濟制度

　　1.生產與消費的關系

　　(1)生產決定消費。主要表現(xiàn)在：

　　①生產決定消費的對象。

　　②生產決定消費的方式。

　　③生產決定消費的質量和水平。

　　④生產為消費創(chuàng)造動力。

　　(2)消費反作用于生產。主要表現(xiàn)在：

　　①消費是生產的目的。

　　②消費是生產的動力。

　　③消費調節(jié)著生產。

　　④消費為生產創(chuàng)造出新的勞動力。

　　2.我國的基本經濟制度：以公有制為主體，多種所有制經濟共同發(fā)展。

　　3.我國的社會主義公有制經濟：國有經濟、集體經濟及混合所有制經濟中的國有成分和集體成分。

　　4.公有制的主體地位：國有經濟控制經濟國民經濟命脈，對經濟發(fā)展起主導作用。這種主導作用主要體現(xiàn)在控制力上。在關系國民經濟命脈的重要行業(yè)和關鍵領域，國有經濟必須占支配地位。

　　5.我國目前存在的非公有制經濟主要有：個體經濟、私營經濟、外資經濟。

　　第五課 企業(yè)與勞動者

　　1.如何成功地經營一家公司?

　　(1)公司要制定正確的經營戰(zhàn)略。

　　(2)公司要依靠技術進步、科學管理等手段，形成自己的競爭優(yōu)勢。

　　(3)公司要誠信經營，樹立良好的信譽和企業(yè)形象。

　　2.就業(yè)的重要意義

　　就業(yè)是民生之本，對整個社會生產和發(fā)展具有重要意義。

　　(1)就業(yè)使得勞動力與生產資料相結合，生產出社會所需要的物質財富和精神財富。

　　(2)勞動者通過報酬，從而獲得生活來源，使社會勞動力能夠不斷再生產。

　　(3)有利于勞動者實現(xiàn)自身的社會價值，豐富精神生活，提高精神境界，促進人的全面發(fā)展。

　　3.如何面對當前嚴峻的就業(yè)問題

　　(1)黨和政府：從人民群眾的根本利益出發(fā)，把擴大就業(yè)放在經濟社會發(fā)展的突出位置，實施積極的就業(yè)政策，努力改善勞動就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的環(huán)境。

　　(2)勞動者個人要發(fā)揚艱苦奮斗、自強不息的精神，破除與社會主義市場經濟不相適應的舊思想、舊習慣，樹立正確的擇業(yè)觀念，即樹立自主擇業(yè)觀、競爭就業(yè)觀、職業(yè)平等觀和多種方式就業(yè)觀。

　　第六課 投資理財?shù)倪x擇

　　1.商業(yè)銀行的基本業(yè)務：存款業(yè)務(基礎業(yè)務)，貸款業(yè)務(主體業(yè)務，是營利主要來源)，結算業(yè)務(如：手續(xù)費)。

　　2.股票是股份有限公司在籌集資本時向出資人出具的股份憑證(代表股東對公司的所有權)。

　　3.債券是一種債務證書，即籌資者給投資者的債務憑證，承諾在一定時期支付約定利息，并到期償還本金。在政府債券、金融債券和公司債券中，政府債券風險最小。

　　拓展：高中政治的最優(yōu)學習方式

　　一、把握時代脈搏 使政治課永遠充滿濃郁的時代氣息

　　政治課是一門時代性和實踐性都很強的學科。脫離時代的政治課除了一味的說教之外就是缺乏生氣的一潭死水。

　　所以，要想學好政治，學生要有目的、有意識地培養(yǎng)觀察、聯(lián)系、分析、說明實際問題的能力，從而輕松愉快地形成對書本知識的綜合、遷移、拓寬和加深 。使“理論聯(lián)系實際”的樸素真理不只是漂亮的裝飾，而真正成為我們行動的指南。

　　二、以學生為主體 實施開放式教學

　　傳統(tǒng)的“灌輸式”、“填鴨式”的教學模式因其呆板、僵滯而早已明日黃花。老師必須不斷地探索并采用符合中學生實際的教學方式，強調師生共同活動克服教師為中心的傾向，激發(fā)學生的情感和興致，變封閉型教學為開放型教學，例如：

　　(一)辯論賽

　　(二)專題討論

　　(三)組織學生制定理財方案

　　(四)開辟“時事論壇”

　　三、質疑導思激活思維

　　思想政治課教材中有許多看似淺顯明白的道理，學生未真正領會。因此老師可以用恰當?shù)?ldquo;問題”激起學生思維的浪花，使他們于“無疑”處生“疑難”，產生新奇感和探索感，使思維向新的廣度和深度發(fā)展。

　　四、運用現(xiàn)代化教學技術提高學生學習興趣和教學質量

　　多媒體能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產生一定的刺激，引起學生的注意，激發(fā)學生的學習興趣，使學生產生強烈的學習欲望，從而形成學習動機。

　　通過多媒體課件等現(xiàn)代化教學手段，或者是照片、圖片、掛圖等生動、形象且直觀的教學手段，或者通過師生的講述，把學生帶入某種特定的情景之中，使學生有如身臨其境。

　　古人云“吾日三省吾身”。不僅教師要不斷進步、不斷反思、反省自己的教學模式，學生也要摸索正確的學習方法。只有找到最優(yōu)學習方式，政治學習才能無往不利!

　　看了“政治必修一經濟生活要點之生產 勞動與經營”